Муниципальное автономное образовательное учреждение «Полазненская СОШ№1»
Рассмотрено на заседании МО: Протокол №____ от «___» _______201__г. | Утверждено: Директор школы _____ / / Приказ № ______ от «___» _________ 201__г |
Учебно-тематическое планирование
по физике
Классы 8(надомник)
Учитель
Количество часов: всего 34 час; в неделю 1 час.
Плановых практических работ -______, лабораторных работ-__9___,
контрольных уроков - ___4___, зачетов -_____ , тестов ______ ч.; административных контрольных уроков ___ ч.
Планирование составлено на основе программы авторской
Учебник: Физика-8 под редакцией
2015 -2016уч. Год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика»7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы , «Физика»7-9 классы,2004.
Учебно-методическая литература для учителя и учащихся:
Физика-8.Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: Дрофа,2010.
Диск «Уроки физики 7-11классы» выпуск1
Диск «Уроки физики 7-11классы» выпуск2.
Диск «Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях. 7-9кл. (диктанты, тесты, кроссворды)
«Живая физика»-1часть
Методические материалы, 8 класс М., Илекса, 2003
Поурочные разработки по физике, 8класс. , М., Вако, 2003
Сборник задач по физике.7-9 кл. 2003
Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику «Физика-8». , М., Дрофа,2002
Форма промежуточной и итоговой аттестации - контрольные работы - 4
Количество лабораторных и практических работ-8
Программа рассчитана на 68 часов (по 2 часа в неделю)
Тематическое планирование изучения физики
(35 часа,1 час в неделю, 8 класс, «Физика-8» под редакцией )
Тема: Тепловые явления.
Цели:
Познакомить учащихся с основными характеристиками тепловых процессов, с тепловым движением как особом виде движения. Познакомить учащихся с видами теплообмена. Научить их объяснять тепловые явления на основании МКТ. Выяснить физическое содержание закона сохранения энергии для тепловых процессов: вывести уравнение теплового баланса. Изучить физические особенности в строении и свойствах различных веществ. Научить определять способ расчёта количества теплоты в изучаемых процессах. Развивать навыки самостоятельной работы с учебным и дополнительным материалом.Всего часов_14__, из них:
- На объяснение нового материала __7__часов
- На практическую работу __3_ часов
- На контрольные занятия _4_ часа
№ | Тема | Кол-во часов | Вид контроля | Дата | Требования к уровню подготовки учащихся | Технологии и тип урока | ||
Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Формируемые УУД | ||||||
факт | план | |||||||
1 | Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача | 1 | Устный опрос, письменный опрос | 04.09. | Понятия: механическая работа, теплопередача | Отличать эти способы изменения внутренней энергии друг от друга | Умение классифицировать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой, составлять ОК | Урок и изучения нового материала Самоорганизация познавательной деятельности. |
2 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Л. Р.№1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» | 1 | Тест, самостоятельная работа, практическая работа | 11.09. | Физический смысл, формула количества теплоты. | Отработка практических навыков в работе с физическим оборудованием | Работать со справочным материалом | Урок – практикум: изучения нового материала и практическая работа по исследованию изменения температуры вещество со временем. |
3 | Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. | 1 | тест | 18.09. | Формулу количества теплоты. Физический смысл удельной теплоёмкости. | Уметь решать задачи | Работать с измерительными приборами, производить расчет. Уметь работать по алгоритму | Урок и изучения нового материала Самоорганизация познавательной деятельности |
4 | Л. Р. №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | 1 | Практическая работа | 25.09. | Измерять температуру с помощью термометра, пользоваться калориметром и изученными формулами | Работать с измерительными приборами, производить расчет. Уметь работать по алгоритму | Урок - практикум | |
5 | Л. Р. №3 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела» | 1 | Практическая работа | 01.10. | Измерять температуру с помощью термометра, пользоваться калориметром и изученными формулами | Работать с измерительными приборами, производить расчет. Уметь работать по алгоритму | Урок - практикум | |
6 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса. | 1 | Кроссворд, устный опрос. | 08.10. | Энергия топлива, удельная теплота сгорания, формула количества теплоты (выделяемой при горении), физ. смысл удельной теплоты сгорания | Уметь применить полученные знания при решении задач | Работать со справочным материалом. Уметь работать по алгоритму | Урок изучения нового материала |
7 | К. Р.№1 «Тепловые явления» | 1 | Многоуровневая контрольная работа | 15.10. | Теорию и формулы по данной теме. | Уметь применить полученные знания при выполнении работы. | Уметь работать по алгоритму | Урок контроля и оценивания знаний |
8 | Агрегатные состояния веществ. Плавление и отвердевание тел. Расчёт количества теплоты при плавлении и кристаллизации. | 1 | Самостоятельная работа | 22.10. | Знать понятия – агрегатное состояние вещества, удельная теплота плавления. Формулу количества теплоты | Уметь объяснить сущность процессов плавления и кристаллизации. | Выстраивать взаимосвязи между новыми и старыми знаниями, вести диалог (уметь слушать, аргументировать),работать со справочным материалом. | Урок изучения нового материала |
9 | К. Р. №2 «Нагревание и плавление кристаллических мин.) Графики тепловых процессов. | 1 | Многоуровневая контрольная работа | 06.11. | Теорию и формулы по данной теме. | Уметь применить полученные знания при выполнении работы. | Уметь работать по алгоритму | Урок контроля и оценивания знаний |
10 | Испарение и кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. | 1 | Устный опрос, письменный опрос | 13.11. | Понятие процессов испарения и кипения. Формула количества теплоты. | Уметь объяснить сущность процессов испарения и кипения. | Умение анализировать, классифицировать, сравнивать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой | Урок изучения и закрепления нового материала |
11 | К. Р.№3 «Испарение, кипение, парообразование» | 1 | Многоуровневая контрольная работа | 20.11. | Теорию и формулы по данной теме. | Уметь применить полученные знания при выполнении работы. | Уметь работать по алгоритму | Урок контроля и оценивания знаний |
12 | Влажность воздуха. Способы определения влажности воз духа | 1 | Практическая работа | 27.11. | Понятие влажности. Приборы для ее измерения: виды, принцип работы | Отработка практических навыков в работе с психрометром | Работать со справочным материалом, работать с измерительными приборами | Урок изучения и закрепления нового материала |
13 | Работа газа и пара при расширении. Тепловые машины. | 1 | Сообщения, презентации по теме «Теплопередача в природе и технике» | 04.12. | Принцип действия тепловой машины. Знать ее устройство. | Пользуясь иллюстрацией, демонстрировать работу ДВС и ПТ | Умение классифицировать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой, составлять ОК | Урок и изучения нового материала Самоорганизация познавательной деятельности |
14 | К. Р. №4 «Изменение агрегатных состояний вещества» | 1 | Многоуровневая контрольная работа | 11.12. | Формулы расчета количества теплоты для различных тепловых процессов. | Уметь применить полученные знания при решении задач | Работать со справочным материалом. Уметь работать по алгоритму. | Урок проверки знаний |
Тема: Электрические явления.
Цели:
Дать учащимся первичное представление об электрических явлениях. Познакомить учащихся с основными характеристиками электрических явлений. Выяснить физическое содержание законов электрического тока. Развивать навыки самостоятельной работы с учебным и дополнительным материалом.Всего часов_16из них:
- На объяснение нового материала _8__часов
- На практическую работу __5__ часов
- На контрольные занятия _3_ часа
№ | Тема | Кол-во часов | Вид контроля | Дата | Требования к уровню подготовки учащихся | Технологии и тип урока | ||
Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Формируемые УУД | ||||||
факт | план | |||||||
1 | Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Дискретность электрического заряда. Электрон. | 1 | Письменный и устный опрос | 18.12. | Знать устройство и принцип действия электроскопа | Работать с физическим оборудованием | Работать с измерительными приборам., умение классифицировать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой | Урок изучения и закрепления нового материала |
2 | Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение атомов. | 1 | С. Р. (20 мин) | 25.12. | Знать понятия: делимость электрического заряда, строение атомов, электризация тел, ЭП | Уметь применить полученные знания при выполнении заданий | Уметь работать по алгоритму | Комбинированный урок |
3 | Электрический ток. К. Р.№5 «Электризация тел. Строение атомов» (20 мин.) | 1 | Письменный опрос | 14.01. | Знать понятие «электрический ток», условия его существования, способы получения и проявления | Уметь определять способ получения и проявления эл тока | Умение анализировать, классифицировать, сравнивать материал. | Урок оценивания знаний по теме |
4 | Электрический ток в металле. Действие эл. тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. | 1 | Письменный опрос | 21.01. | Знать понятия: сила тока, напряжение, сопротивление цепи, их условные обозначения, ед. измерения. | Объяснять смысл физ-их характеристик явления «электрический ток» | Умение анализировать, классифицировать, сравнивать материал. | Урок изучения и закрепления нового материала |
5 | Электрическое напряжение, единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. | 1 | Практическая работа | 28.01. | Знать условное обозначение приборов в эл. схеме, правила включения приборов и устройств в цеп | Уметь изображать приборы и устройства в электрической схеме | Урок закрепления нового материала | |
6 | Л. Р. №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках» | 1 | Практическая работа | 04.02. | Знать правила включения амперметра, формулу определения цены деления прибора | Уметь измерять силу тока на различных участках цепи. | Приобретение навыков при работе с оборудованием Уметь работать по алгоритму, | Урок - практикум |
7 | Л. Р. №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | 1 | Практическая работа | 11.02. | Знать правила включения вольтметра, формулу определения цены деления прибора | Уметь измерять напряжение на различных участках цепи | Приобретение навыков при работе с оборудованием | Урок - практикум |
8 | Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка электрической цепи. Расчёт сопротивления проводников. | 1 | Письменный и устный опрос | 18.02. | Знать закон Ома для участка электрической цепи | Уметь объяснять физический смысл закона Ома | Уметь читать графики. Уметь работать по алгоритму | Урок изучения и закрепления нового материала |
9 | Л. Р. №6 «Регулирование силы тока с помощью реостата» | 1 | Практическая работа | 25.02. | Знать формулу закона Ома | Уметь измерять силу тока и напряжение на участке цепи, проводить расчеты не известной величины по экспериментальным данным | Приобретение навыков при работе с оборудованием Уметь работать по алгоритму, | Урок - практикум |
10 | Л. Р. №7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» | 1 | Практическая работа | 03.03. | Знать устройство реостата и его применение, формулу расчета сопротивления проводника | Уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока в цепи | Приобретение навыков при работе с оборудованием Уметь работать по алгоритму | Урок - практикум |
11 | Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. | 1 | Решение задач | 10.03. | Формулы расчета количественных характеристик эл. тока | Уметь применить полученные знания при решении задач | Работать со справочным материалом. Уметь работать по алгоритму | Урок повторения и закрепления пройденного материала |
12 | К. Р.№6 «Электрический ток. Соединение проводников» | 1 | Письменный опрос (домашняя контрольная работа) | 17.03. | Знать законы последовательного и пар-ого соединения проводников | Уметь чертить эл. схемы и применить полученные знания при решении задач | Уметь работать по алгоритму | Урок проверки знаний |
13 | Работа электрического тока и мощность. | 1 | Письменный опрос | 24.03. | Знать формулу работы эл. тока, мощности. | Уметь применить полученные знания при решении задач | Уметь работать по алгоритму | Урок изучения и закрепления нового материала |
14 | Л. Р. №8 «Измерение мощности и работы тока в эл. лампе» | 1 | Практическая работа | 07.04. | Знать формулы работы и мощности эл тока | Уметь чертить эл. схемы и применить полученные знания при решении задач | Приобретение навыков при работе с оборудованием Уметь работать по алгоритму | Урок - практикум |
15 | Нагревание проводников эл. током. Закон Джоуля – Ленца. Электрические потребители. | 1 | Сообщения, презентации по теме «электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание» | 14.04. | Знать формулу закона Джоуля-Ленца для эл тока | Уметь применить полученные знания при решении задач | Умение классифицировать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой, составлять ОК | Урок изучения и закрепления нового материала |
16 | К. Р.№7 «Электрические явления» | 1 | Многоуровневая контрольная работа | 21.04. | Формулы расчета количественных характеристик эл. тока. | Уметь применить полученные знания при решении задач | Работать со справочным материалом. Уметь работать по алгоритму. | Урок проверки знаний |
Тема: Магнитные явления.
Цели:
Дать учащимся первичное представление о магнитных и электромагнитных явлениях. Познакомить учащихся с основными характеристиками магнитных и электромагнитных явлений. Познакомить учащихся с оборудованием, работающем на использовании электромагнитных явлений. Развивать навыки самостоятельной работы с учебным и дополнительным материалом.Всего часов_3_, из них:
- На объяснение нового материала __1__часа
- На практическую работу __1__ часа
- На контрольные занятия _1_ час
№ | Тема | Кол-во часов | Вид контроля | Дата | Требования к уровню подготовки учащихся | Технологии и тип урока | ||
Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Формируемые УУД | ||||||
факт | план | |||||||
1 | Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 1 | Устный опрос | 28.04. | Знать понятия: магнитное поле и его физ. смысл | Уметь графически изображать магнитное поле с помощью магнитных силовых линий | Выстраивать взаимосвязи между новыми и старыми знаниями, вести диалог (уметь слушать, аргументировать) | Урок повторения и изучения нового материала |
2 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Л. Р.№9 «Сборка электромагнита и испытание его действия » | 1 | Практическая работа | 05.05. | Знать понятия: электромагнит | Уметь объяснять применение электромагнитов | Приобретение навыков при работе с оборудованием. Умение классифицировать материал. Самостоятельно работать с учебной лит-рой, составлять ОК | Урок изучения и закрепления нового материала, урок-практикум |
3 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | 1 | Устный опрос | 12.05. | Знать понятия: магнитный полюс, его виды и взаимодействие магнитов | Уметь приводить примеры постоянных магнитов и электромагнитов | Выстраивать взаимосвязи между новыми и старыми знаниями, вести диалог (уметь слушать, аргументировать) | Урок повторения и изучения нового материала |
Тема: Световые явления.
Цели:
Дать учащимся первичное представление о световых явлениях. Познакомить учащихся с геометрическими законами оптических явлений. Научить определять вид закона. Познакомить учащихся с оптическим оборудованием. Развивать навыки самостоятельной работы с учебным и дополнительным материалом.Всего часов 2 _, из них:
- На объяснение нового материала __1часов
- На практическую работу __1 __ часа
- На контрольные занятия __ час
№ | Тема | Кол-во часов | Вид контроля | Дата | Требования к уровню подготовки учащихся | Технологии и тип урока | ||
Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Формируемые УУД | ||||||
факт | План | |||||||
1 | Источники света. История развития оптики. Законы распространения света. Плоское зеркало. | 1 | Устный опрос | 19.05. | Знать понятия: световые явления, закон отражения света. | Уметь отличать световые явления от других видов физических явлений, строить изображения в зеркале. | Выстраивать взаимосвязи между новыми и старыми знаниями, вести диалог (уметь слушать, аргументировать) | Урок повторения и изучения нового материала |
2 | Линзы. Л. Р.№9 «Получение изображения при помощи линзы» | 1 | Практическая работа | 26.05. | Основные точки и линии линз. Виды изображений | Получать изображения при помощи линзы, строить изображение на чертежах | Приобретение навыков при работе с оборудованием | Урок-практикум |
