Программа внеурочной деятельности «Кубанское казачество: традиции и современность »
Пояснительная записка
В современном быстроменяющемся мире становится важным помнить историю, культуру, традиции своих предков. Это позволяет не утратить культуру человека.
Прививать любовь к Родине следует начинать с раннего детства и продолжать в младшем школьном возрасте.
Наша малая Родина – Кубань богата своими традициями. Большое влияние на формирование традиционной культуры Краснодарского края оказали традиции кубанского казачества. Их изучение способствует формированию гармонично развивающейся личности.
Значительной частью традиций кубанских казаков является музыкальный фольклор. Это неисчерпаемый источник образов, в полной мере раскрывающий сущность талантливой натуры казачества, любовь взрослых и детей к родному краю, умение видеть окружающий мир.
Кубанский музыкальный фольклор имеет воспитательное значение, а именно, воспитывает патриотизм, любовь к родине, дает широкие знания о жизни, труде, быте, мировоззрении и идеалах казачества, формирует нравственность, творческие способности, художественно эстетическое восприятие, способствует формированию здоровой личности.
Цель программы:
-формирование познавательного интереса младших школьников к песенному фольклору кубанского казачества.
Задачи:
- изучение музыкальной культуры кубанского казачества; развитие эмоциональной и познавательной сферы младшего школьника; развитие ассоциативно-образного мышления на основе взаимодействия различных элементов фольклора; совершенствование вокально-хоровых навыков.
В ходе освоения программа изучается культура предков, кубанских казаков, что говорит о реализации принципа культуросообразности.
Программа соответствует психологическому и физиологическому развитию. Занятия упорядочены, проводятся согласно календарно-тематическому планированию;
Так же занятия кружка предполагают совмещение русского фольклора и фольклора кубанских казаков.
Разделы программы упорядочены и последовательны. Посещение концертов фольклорных ансамблей, просмотр фильмов, прослушивание песен обеспечивают принципа наглядности.
Программа разработана для младшего школьного возраста. Предполагает на только разучивание песен, но и их театрализацию, а так же, посещение выступлений фольклорных ансамблей.
Во время посещения кружка учащиеся пробуют себя в творчестве, раскрывают свои способности, обогащаются культурно.
Ожидаемые результаты:
-укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;
-наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
-формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;
-приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
-продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач;
-развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко-культурным традициям кубанских казаков.
-наблюдение за различными явлениями жизни и искусства во внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;
-ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро и макросоциума;
-овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
-готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;
-участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиск компромиссов, распределение функций и ролей;
-умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.
-развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному искусству кубанских казаков и различным видам музыкально-творческой деятельности казачества;
- умение размышлять о музыке, как способе выражения духовных переживаний человека;
-общее понятие о роли музыки в жизни кубанских казаков и духовно-нравственном развитии кубанского казачества;
- знание основных закономерностей музыкального искусства;
-представление о художественной картине мира на основе освоения традиций и постижении историко - культурной, этнической, региональной самобытности музыкального искусства кубанских казаков;
-использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;
-готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;
-участие в создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнение вокально-хоровых произведений, импровизаций, театральных спектаклей, ассамблей искусств, музыкальных фестивалей и конкурсов и др.
Содержание программы
Тема | Часы, отводимые на тему | Основное содержание | Музыкальный материал |
Особенности песенного фольклора кубанских казаков | 4 | Происхождение кубанского песенного фольклора. Сюжеты и образы песенного фольклора кубанского казачества. Связь песни с бытом, другими блоками традиционной культуры. | Вводное теоретическое занятие. |
Календарные песни | 10 | Фольклор зимнего календаря. Песни календарных праздников и обрядов. Рождество. Колядование. Масленица. Песни весенне-летнего цикла. Веснянки. Весенние хороводы. Троицкие и купательские обрядовые Игровые песни. | «Святый вечер», «Добрый вечер, парубочки», «Рождество твое, Христи, Боже наш», «Ходит Илли на Василя», «Сею-вею, посеваю», «Ой, свет, моя масленица», «У девочки головушка заболела», «Ой на горе калина». |
Обрядовые песни | 4 | Фольклор обрядов жизненного круга. Свадебные песни. Песни сопровождающие все важные события жизни казаков. Песни в обряде «проводы казака на службу» | «Торгуйся брателка», «Гуляй», «От, стол до порога», «Несговорчивая», «Не по сенюшкам, ой, матушка, ходила» |
Военные песни | 6 | Походные песни. Своеобразие песен. Образы песен. Использование песен других жанров в качестве строевых. Четкость ритма. Поэтические образы казака-воина в песнях кубанского казачества. | «Посидите гости, побеседуйтя», «Да в саду дерево цветет», «Козачушки, браво ребятушки», «полно вам снежочки на талой земле лежать». |
Исторические песни | 5 | Определение жанра. Отражение исторических событий в песнях. Герои песен | «Как во чистом поле», «Во Тифлисской, во станице», «Прощай Кавказ» |
Хороводные песни | 5 | Основное содержание хороводных игр. | «Ой, груша моя», «Ой травушка-муравушка», «Как у нас за двором», «Тюня» |
ИТОГО | 34 часа |
ИКТ, необходимые для реализации программы:
- компьютер;
- мультимедийный проектор (интерактивная доска);
- записи песен;
- мультимедийные презентации;
- интернет ресурсы:
-http://www. /artist/kubanskii-kaza4ii-hor/;
-http://myzuka. ru/Album/333187/Хор-Кубанских-Казаков-Песни-Кубанских-Станиц-1998;
- http://ppt4web. ru/muzyka/kubanskijj-kazachijj-khor. html;
- http://nsportal. ru/shkola/kraevedenie/library/09prezentaciya-tradicii-i-vospitanie-kazakov-1-chast
- http://kub. h1.ru/frame2.html;
- http://www. kazachiy-krug. ru/forum/viewtopic. php? p=8417
