Рабочая программа по физике для 8х классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Принято  Утверждено  на заседании  приказом директора школы  педагогического совета  от 30.08.17 г. 

от 01.01.2001  г. № 1

Рабочая программа

по физике для 8х классов

на 2017-2018 учебный год

Разработана в соответствии с программой

курса физики для 7-9 кл.

общеобразовательных учреждений

, , 7-9 классы. М.: Дрофа, 2015 г

Учебник: Физика 8 кл. М.: Дрофа, 2010-2015 г.

Авторы-составители:

КСТОВО

2017 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ Планируемые результаты освоения учебного предмета……………………………………………3 Содержание учебного предмета………………………………………………………………………4 Тематическое планирование …………………………………………………………………………7   Демонстрационные версии контрольных работ по курсу физики 8 класса……………………….10 Планируемые результаты освоения учебного предмета Ученик должен знать/понимать: Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом. Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы. Смысл физических законов:  сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света. Уметь: Описывать и объяснять физические явления:  теплопроводность,  конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, отражение, преломление света Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:  температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления. Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:  температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи. Чертить схемы простейших электрических цепей, строить изображения, даваемые плоским зеркалом, собирающей и рассеивающей линзой. Решать качественные и расчетные задачи с использованием знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях. Осуществлять самостоятельный поиск информации  естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….) Использовать приобретенные  знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники. Содержание учебного предмета  Р-1. Тепловые явления (12 часов) Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. Демонстрации. Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ. Лабораторные работы. №1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. №2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. №3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела. Р-2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов) Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин. Демонстрации. Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины. Лабораторная работа. №4. Измерение относительной влажности воздуха. Р-3. Электрические явления (27 часов) Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Демонстрации. Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи. Лабораторные работы. №5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. №6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. №7. Регулирование силы тока реостатом. №8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. №9. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе. Р-4. Электромагнитные явления (7 часов) Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон. Демонстрации. Опыт Эрстеда. Лабораторные работы. №10. Сборка электромагнита и испытание его действия. №11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели). Р-5. Световые явления (9 часов) Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы. Демонстрации. Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза. Лабораторные работы. №12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. №13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. №14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений. Итоговое повторение ( 2 часа) Всего: 70 часов. Тематическое планирование № урока Тема урока Домашнее задание Р-1. Тепловые явления (12 часов) 1/1 Инструктаж по охране труда в кабинете физики. Тепловое движение. Температура. § 1 2/2 Внутренняя энергия и способы ее изменения. § 2,3 3/3 Теплопроводность. § 4, упр. № 1 4/4 Конвекция. Излучение. § 5, упр. № 2 5/5 Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. § 7,8 6/6 Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении. § 9, упр. № 4 7/7 Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». Повторить § 7,8. 8/8 Лабораторная работа № 2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела». § 9 9/9 Лабораторная работа № 3 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» Лукашик № 000,1030 10/10 Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. §10,11 Упр.5, Упр. № 6 (2,3) 11/11 Решение задач по теме «Количество теплоты. Энергия топлива» Лукашик № 000,1050 12/12 Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления» Упр.6 (1) Р-2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов) 13/1 Агрегатные состояния вещества. § 12 14/2 Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. § 13,14 упр. № 7 15/3 Удельная теплота плавления. § 15 упр. № 8(4,5) 16/4 Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. § 16,17 упр. № 9 (5-7) 17/5 Кипение. § 18 18/6 Удельная теплота парообразования и конденсации. § 20 упр. № 10 (5,6) 19/7 Влажность воздуха и ее измерение. Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха» § 19 20/8 Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания § 21,22 21/9 Паровая турбина. КПД теплового двигателя. § 23,24 22/10 Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» Лукашик № 000, 1087 23/11 Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» Лукашик № 000 Р-3. Электрические явления (27 часов) 24/1 Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов § 25, 26 25/2 Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества. Электрическое поле. § 27,28 26/3 Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. § 29,30 27/4 Объяснение электрических явлений. § 31 28/5 Электрический ток. Источники электрического тока. § 32 29/6 Электрическая цепь и ее составные части.  § 33 30/7 Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах и электролитах. Действия электрического тока § 34,35 31/8 Направление электрического тока. Сила тока § 36,37 Лукашик № 000,1264 32/9 Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных ее участках». § 38 33/10 Электрическое напряжение. Единицы напряжения. § 39,40 34/11 Вольтметр. Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». § 41 35/12 Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. § 42,43 36/13 Закон Ома для участка цепи. § 44 37/14 Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. § 45, 38/15 Реостаты. Лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока реостатом». § 47Лукашик № 000 39/16 Лабораторная работа № 8. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Лукашик № 000,1318 40/17 Решение задач по теме «Электрические явления» Лукашик № 000,1296 41/18 Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления» Лукашик № 000 42/19 Последовательное соединение проводников. § 48 Лукашик№ 000 43/20 Параллельное соединение проводников. § 49 Лукашик  № 000 44/21 Работа и мощность электрического тока. § 50,51 45/22 Лабораторная работа № 9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе». § 52, Лукашик № 000,1412 46/23 Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца § 53Лукашик № 000,1452 47/24 Лампа накаливания. Нагревательные приборы. Короткое замыкание.  § 54,55 48/25 Решение задач по теме «Постоянный ток» Лукашик  № 000,1377 49/26 Решение задач по теме «Постоянный ток» Лукашик  № 000,1455 50/27 Контрольная работа №4 по теме «Постоянный ток» Упр. 24 (4) Р-4. Электромагнитные явления (7 часов) 51/1 Магнитное поле. Магнитные линии. § 56,57 52/2 Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. § 58 53/3 Лабораторная работа №10 «Сборка электромагнита и испытание его действия» § 56-58 54/4 Постоянные магниты.  Магнитное поле Земли. § 59,60 55/5 Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. § 61 56/6 Лабораторная работа № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока». Лукашик № 000 57/7 Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления» Задание 11 с. 146 Р-5. Световые явления (9 часов) 58/1 Источники света. Распространение света. § 62 59/2 Отражение света. Законы отражения света. § 63,64 60/3 Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света» Лукашик № 000,1556 61/4 Преломление света § 65 62/5 Лабораторная работа №13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света» Лукашик № 000,1566 63/6 Линзы. Оптическая сила линзы Изображения, даваемые линзой. § 66,67 64/7 Глаз и зрение. Оптические приборы. Лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» Лукашик № 000,1600 65/8 Решение задач по теме «Световые явления».  Лукашик № 000,1599 66/9 Контрольная работа №6 по теме «Световые явления» Упр. 33 Итоговое повторение (4 часа) 67/1 Повторительно-обобщающий урок по курсу 8 класса Упр. 10 (5,6), Упр. 20 (4) 68/2 Повторительно-обобщающий урок по курсу 8 класса Упр. 28, Упр.34 (3,4) 69/3 Итоговая контрольная работа за курс 8 класса С. 185-188 70/4 Анализ итоговой контрольной работы Не задано

Демонстрационные версии контрольных работ по курсу физики 8 класса

Контрольная работа № 1

Какое количество теплоты необходимо для нагревания железной гири массой 500 г от 20 до 30 °С? (Удельная теплоёмкость железа 460 Дж / (кг·°С)). Какая масса каменного угля была сожжена в печи, если при этом выделилось 60 МДж теплоты? (Удельная теплота сгорания угля 3·107 Дж/кг) В каком платье летом менее жарко: в белом или в темном? Почему? Сколько воды можно нагреть от 20оС до 70оС, используя теплоту, выделившуюся при полном сгорании 0,42 кг керосина? (Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж / (кг·°С), Удельная теплота сгорания керосина 4,6·107 Дж/кг)

Контрольная работа № 2

Почему показание влажного термометра психрометра всегда ниже температуры воздуха в комнате? Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 200 г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды 2,3·106 Дж/кг) Найти количество теплоты, необходимое для плавления льда массой 400 г, взятого при температуре -20 оС. (Удельная теплота плавления льда 3,4·105 Дж/кг, Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж / (кг·°С)).) Определите полезную работу, совершенную двигателем трактора, если для ее совершения потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2·106 Дж/кг, а КПД двига%.

Контрольная работа № 3

По спирали электролампы проходит 540 Кл электричества за каждые 5 минут. Чему равна сила тока в лампе? Найдите сопротивление никелиновой проволоки, у которой площадь поперечного сечения равна 2 мм2, а длина — 4м. Какой ток идет по этой проволоке, если напряжение на ее концах равно 2 В? (Удельное сопротивление никелина 0,4 (Ом·мм2)/м) По стальному проводу проходит электрический ток. Длина провода равна 200 м, напряжение на нем — 0,12 кВ, сила тока равна 1,5 А. Определите площадь поперечного сечения стального провода. (Удельное сопротивление стали 0,15 (Ом·мм2)/м) Лампа, рассчитанная на напряжение 220 В и силу тока 0,27 А, подключена к источнику тока алюминиевым проводом длиной 10 м и площадью поперечного сечения 0,4 мм2. Что больше - сопротивление лампы или провода? Во сколько раз? (Удельное сопротивление алюминия 0,028 (Ом·мм2)/м).

Контрольная работа № 4

Какое количество теплоты выделится в нити электрической лампы в течение 1 часа, если лампы потребляет ток силой 1 А при напряжении 110В? Определите общее сопротив­ление и силу тока в цепи, если R1 = 24 Ом, R2 = 18 Ом, R3 =36 Ом, R4 = 60 Ом, а напряжение на всем участке 60 В.  (см. рис). Проводники сопротивлением 3, 5 и 15 Ом соединены параллельно и включены в цепь с напряжением 45 В. Изобразите схему этого соединения. Определите силу тока в каждом проводнике и в общей цепи. Вычислите напряжение на зажимах спиралей двух электрических печей сопротивлением 10 Ом и 20 Ом, соединенных параллельно, если сила тока в неразветвленной части цепи равна 33 А.  Определите силу тока в спиралях каждой печи.

Контрольная работа № 5

1.        На столе находится электроскоп, шару которого сообщен положительный заряд. Какое поле существует вокруг него? Как его можно обнаружить?

а)        В этом случае поле отсутствует.

б)        Электрическое; по изменению положения листочков электроскопа при поднесении к его шару наэлектризованного тела.

в)        Магнитное; по действию на железные опилки.

г)        И электрическое, и магнитное; по взаимодействию с наэлектризован­ным телом и железными опилками.

2.        Какой опыт свидетельствует о существовании магнитного поля вокруг про­водника с током?

а)        Опыт Эрстеда.        в) Опыт Ома.

б)        Опыт Кулона.        г) Опыт Иоффе и Милликена.

3.        Какую линию называют магнитной линией магнитного поля?

а)        Ту, которая видна благодаря железным опилкам.

б)        Ту, вдоль которых располагаются в магнитном поле оси магнитных стрелочек.

в)        Любую линию в магнитном поле, по которой движется к магниту при­тягиваемое им тело.

4. Укажите картину магнитного поля, которая соответствует на рисунке магнитному полю прямого проводника с током.

  а)№1. б) № 2. в)№3.

5. Какие места катушки с током называют полюсами? Сколько их у каждой катушки?

а)        Находящиеся в средней части катушки; столько, сколько витков про­вода в этой части.

б)        Расположенные в средней части катушки; один — северный.

в)        Находящиеся вблизи концов катушки; два — северный и южный.

г)        Концы катушки; два — северный и южный.

6.        На каком рисунке направление магнитных линий магнитного поля ка­тушки с током показано правильно?

а)№1. б) № 2. в)№3.

7. Как изменить магнитное поле катушки с током, имея в своем распоряже­нии железный стержень, диаметр которого чуть меньше диаметра ее от­верстия? Как оно изменится при этом?

а)        Положить стержень рядом с катушкой; усилится.

б)        Вставить стержень в катушку; ослабнет.

в)        Вставить стержень в катушку; усилится.

г)        Подвесить стержень над катушкой; усилится.

8.        Как взаимодействуют одноименные полюсы магнитов?

а)        Отталкиваются друг от друга.

б)        Притягиваются друг к другу.

в)        Они не взаимодействуют.

г)        Отталкиваются только тогда, когда находятся очень близко друг от друга.

9. Где находятся южный магнитный полюс Земли?

а)        Там, где расположен ее южный географический полюс.

б)        Там, где находится северный географический полюс Земли.

в)        Вблизи северного географического полюса нашей планеты.

г)        Вблизи ее южного географического полюса.

10.        Какой из представленных здесь рисунков соответствует картине маг­нитного поля при взаимодействии разноименных полюсов магнита?

а)№1. б) №2.  в)№3.

11.        По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс.

а) На рис. № 1 — южный, на рис. № 2 — северный.

б) На обоих рисунках — северный.

в) На обоих рисунка — южный.

г) На рис. № 1 — северный, на рис. № 2 — южный.

12.        На какой проводник с током — прямой, в форме спирали, катушки, рамки — действует магнитное поле?

а)        На прямой.        в) На рамку.

б)        На катушку.        г) На все проводники с током.

13.        Придет ли в движение проводник, изображенный на рисунке, если замкнуть ключ? Почему?

а) Нет, так как в цепи не возникнет ток.

б) Да, поскольку на проводник АВ подейст­вует магнитное поле.

в) Нет, потому что последовательно с про­ водником АВ включен реостат.

г) Да, так как цепь будет замкнута.

Контрольная работа № 6

Выберите правильную формулировку закона прямолинейного распространения света: В вакууме световые лучи распространяются по прямой линии; В прозрачной среде свет распространяется по прямым линиям; В отсутствие других лучей световой луч представляет собой прямую; В прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям. Угол падения луча—это … … угол между падающим и отраженным лучами; … угол между падающим лучом и перпендикуляром к плоскости падения; … угол между падающим лучом и плоскостью падения; … угол между падающим лучом и произвольной прямой, лежащей в плоскости отражения. На сетчатке глаза человека изображение получается Действительное, прямое, уменьшенное. Мнимое, прямое, уменьшенное. Действительное, перевернутое, уменьшенное. Мнимое, перевернутое, уменьшенное. Действительное, перевернутое, увеличенное. По формуле D=1/F определяется: дисперсия; прозрачность; оптическая плотность; оптическая сила линзы. Точка, в которой собираются лучи, падающие на линзу параллельно главной оптической оси, называется побочным фокусом; оптическим центром; главным фокусом. Оптическая сила линзы измеряется в метрах; диоптриях; радианах. Оптическая сила глаза человека 58 дптр. Определите его фокусное расстояние.

Угол  падения луча на зеркало равен 250 . Чему равен  угол между зеркалом  и отраженным  лучом? Фокусное расстояние линзы 25 см. Предмет находится на расстоянии  75 см от линзы. Где находится изображение предмета, и каким оно является? Постройте изображение предмета:

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса.

Часть А

1. Внутренняя энергия свинцового тела изменится, если:

а) сильно ударить по нему молотком;  б) поднять его над землей;

в) бросить его горизонтально;  г) изменить нельзя.

2. Какой вид теплопередачи наблюдается при обогревании комнаты батареей водяного отопления?

а) теплопроводность; б) конвекция; в) излучение; г) всеми тремя способами одинаково.

3. Какая физическая величина обозначается буквой  ƛ и имеет размерность Дж/кг?

а) удельная теплоемкость;  б) удельная теплота сгорания топлива;

в) удельная теплота плавления;  г) удельная теплота парообразования.

4. В процессе кипения температура жидкости…

а) увеличивается;  б) не изменяется;

в) уменьшается;  г) нет правильного ответа.

5. Если тела взаимно отталкиваются, то это значит, что они заряжены …

а) отрицательно;  б) разноименно;  в) одноименно ;  г) положительно.

6. Сопротивление вычисляется по формуле:

а) R=I /U;  б) R = U/I;  в) R = U*I;  г) правильной формулы нет.

7. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?

а) из северного;  б) из южного;  в) из обоих полюсов;  г) не выходят.

8.Если электрический заряд движется, то вокруг него существует:

а) только магнитное поле;  б) только электрическое поле;

в) и электрическое и магнитное поле;  г) никакого поля нет.

Часть В

9. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10°С до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг · °С?

а) 21000 Дж;  б) 4200 Дж;  в) 42000 Дж;  г) 2100 Дж.

10.Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение  30 секунд при силе тока 4 А?

а) 1 Дж;  б) 8 Дж;  в) 120 Дж;  г) 480 Дж.

11. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока?

а) 15 Вт;  б) 25 Вт;  в) 150 Вт;  г) 250 Вт.

12. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?

а) 60 Ом;  б) 250 Ом;  в) 50 Ом;  г) 100 Ом.

Часть С

13.Для нагревания 3 литров воды от 180 °С до 1000 °С в воду впускают стоградусный пар. Определите массу пара. (Удельная теплота парообразования воды 2,3 · 106 Дж/кг, удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг · °С, плотность воды 1000 кг/м3).

14.Напряжение в железном  проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм2 равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом · мм2/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.