Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- рационально планировать свой учебный труд; работать в соответствии с намеченным планом.
. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
(210 часов,6 часов в неделю)
Афанасьева, Английский в фокусе 10 класс, учебник для общеобразовательных школ/ , Д. Дули, , Б. Оби, В. Эванс:4-е издание –М:Express Publishing,”Просвещение”,2016.-190 с: ил.
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» составлена на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения и на основе авторской программы по английскому языку: 10 – 11 классы/ [В. Г., Апальков.]. – М.: Просвещение – , 2015.
МОДУЛЬ 1 Strong Ties Тесные узы
-научить учащихся говорить о подростках, их роде деятельности, моде, проблемах экологии.
МОДУЛЬ 2 Living and Spending. Покупки. Подростки и деньги.
- научить учащихся беседовать о молодежи Англии, из занятости, проблемах экологии.
МОДУЛЬ 3 School Days and Work. Школьная жизнь. (Образование и карьера)
- научить учащихся вести беседу о типах школ.
МОДУЛЬ 4 Earth Alert! Охрана окружающей среды
- научить учащихся беседовать о проблемах экологии, защите окружающей среды.
МОДУЛЬ 5 Holidays. Каникулы. Отдых
- научить учащихся беседовать о праздниках в разных странах, географии, эк. проблемах.
МОДУЛЬ 6 Food and Health. Здоровое питание
- научить учащихся говорить о здоровье, здоровом питании, .
МОДУЛЬ 7 Let us have fun. «Развлечения».
- научить учащихся беседовать о музыке, театрах.
МОДУЛЬ 8 Technology. Технологии
- научить учащихся беседовать о современных технологиях.
Тематическое планирование
Номера уроков | Наименование тем | Дата |
План | Факт | |
Раздел 1.Близкие друзья -22ч | ||
1 | Интересы подростков | 01.09 |
2 | Способы выражения предпочтений | 01.09 |
3 | Черты характера. Внешность | 05.09 |
4 | Аудирование по теме “Друзья” | 06.09 |
5 | Разговорный практикум по теме «Выражение сарказма, агрессии” | 07.09 |
6 | Грамматический практикум по теме «Настоящие времена» | 08.09 |
7 | Фразовый глагол Look/Словообразование прилагательных | 08.09 |
8 | Урок чтения. «Маленькие женщины» | 09.09 |
9 | Структура письма другу | 12.09 |
10 | Лексико-грамматические единицы письма | 13.09 |
11 | Подростковая мода в Великобритании | 14.09 |
12 | Подростковая мода в России(сравнение) | 15.09 |
13 | Дискриминация-что это? | 15.09 |
14 | Экология. Вторичная переработка материалов | 16.09 |
15 | Входной контроль(лексико-грамматический тест) | 19.09 |
16 | Анализ входного контроля. Выполнение лексико-грамматических упражнений | 20.09 |
17 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | 21.09 |
1 8 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | 22.09 |
19 | Контрольная работа №1 | 22.09 |
20 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | 23.09 |
21 | Домашнее чтение | |
22 | Домашнее чтение | 26.09 |
Раздел 2. Потребительская корзина-26 ч | ||
23 | Карманные деньги | 27.09 |
24 | Разговорный клуб по теме “Карманные деньги” | 28 .09 |
25 | Увлечения. Свободное время | 29.09 |
26 | Коллокации с глаголами (do/play/go).Идиомы. | 29.09 |
27 | Аудирование по теме :Заполняем анкету | 30.09 |
28 | Грамматический практикум по теме «Инфинитив» | 03.10 |
29 | Грамматический практикум по теме “Герундий» | 04.10 |
30 | Фразовый глагол take. Словообразование абстрактных существительных | 05.10 |
31 | Лексико-грамматический практикум по теме (устойчивые фразы, задания на трансформацию) | 06.10 |
32 | Урок чтения. «Дети железной дороги» | 06.10 |
33 | Урок чтения. «Дети железной дороги» | 07.10 |
34 | Как написать сообщения друзьям | |
35 | Спортивные соревнования в Великобритании | |
36 | Знаменитые спортсмены России | |
37 | Проведение опроса: умеешь ли ты распоряжаться деньгами? | |
38 | Экология. Чистый воздух дома | |
39 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
40 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
41 | Контрольная работа №2 | |
42 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
43 | Домашнее чтение | |
44 | Домашнее чтение | |
45 | Типы школ | |
46 | Школы в странах мира | |
47 | Выбираем профессию | |
48 | Аудирование по теме : Устройство на работу | |
49 | Грамматический практикум по теме «Будущее время» | |
50 | Грамматический практикум по теме «Будущее время» | |
51 | Фразовый глагол pick /Словообразование существительных | |
52 | Урок чтения. «Дорогая» | |
53 | Структура официального письма | |
54 | Лексико-грамматические единицы официального письма | |
55 | Система образования США | |
56 | Система образования России | |
57 | Право на образование | |
58 | Вымирающие виды животных | |
59 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
60 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
61 | Домашнее чтение | |
62 | Домашнее чтение | |
63 | Контрольная работа №3 | |
64 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
Раздел 4. Земля в опасности-30 ч | ||
65 | Правило 3х R | |
66 | Защита окружающей среды | |
67 | Проблемы экологии | |
68 | Аудирование по теме :Как помочь природе(заполняем сертификат) | |
69 | Грамматический практикум по теме «Модальные глаголы» | |
70 | Грамматический практикум по теме «Модальные глаголы» | |
71 | Фразовый глагол run. Словообразование прилагательных с отрицательным значением. | |
72 | Урок чтения. «Затерянный мир»ч1 | |
73 | Урок чтения. «Затерянный мир»ч2 | |
74 | Что такое эссе. Структура эссе за и против. | |
75 | Аргументы за и против. | |
76 | Главное предложение, подтверждающие примеры, средства логической связи | |
77 | Средства логической связи | |
78 | Коралловые рифы | |
79 | Путешествие по России | |
80 | Фотосинтез | |
81 | Тропические леса | |
82 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
83 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
84 | Домашнее чтение | |
85 | Домашнее чтение | |
86 | Контрольная работа №4 | |
87 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
88 | Проект по теме :Земля в опасности | |
Раздел 5.Каникулы - 26 ч | ||
89 | Каникулы в горах | |
90 | Совершенствование навыков устной речи по теме «Путешествия” | |
91 | Проблемы во время путешествий | |
92 | Разговорный клуб по теме “Отпуск” | |
93 | Аудирование по теме “Отпуск” | |
94 | Грамматический практикум по теме «Причастия настоящего времени» | |
95 | Грамматический практикум по теме «Причастия прошедшего времени» | |
96 | Грамматический практикум по теме»Артикли” | |
97 | Фразовый глагол get. Словообразование сложносоставных существиетльных. | |
98 | Урок чтения. «Вокруг света за 80 дней»1ч | |
99 | Урок чтения. «Вокруг света за 80 дней»2ч | |
100 | Написание рассказа. Структура | |
101 | Как заинтриговать читателя (начало и окончание рассказа) | |
102 | Лексико-грамматические единицы для написания рассказа | |
103 | Выражаем эмоции | |
104 | Город на Темзе | |
105 | Разговоры о погоде | |
106 | Морской мусор | |
107 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
108 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
109 | Контрольная работа №5 | |
110 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
111 | Домашнее чтение | |
112 | Домашнее чтение | |
113 | Проект по теме: Как провести каникулы? | |
Раздел 6.Еда и здоровье - 26 ч | ||
114 | Как ты готовишь? | |
115 | Виды продуктов | |
116 | Полезная - вредная пища | |
117 | А полезна ли диета? | |
118 | Проблемы со здоровьем | |
119 | Советуем, соглашаемся, не соглашаемся(речевые клише по теме Еда и здоровье | |
120 | Разговорный клуб по теме Еда и здоровье | |
121 | Аудирование по теме Еда и здоровье | |
122 | Грамматический практикум по теме «Придаточные условные предложения»0 тип | |
123 | Грамматический практикум по теме «Придаточные условные предложения»1тип | |
124 | Грамматический практикум по теме «Придаточные условные предложения»2 тип | |
125 | Грамматический практикум по теме «Придаточные условные предложения»3 nbg | |
126 | Рубежный контроль (чтение) | |
127 | Анализ рубежного контроля. Выполнение заданий по чтению в формате ЕГЭ | |
128 | Конструкция” как бы мне хотелось”/выражаем сожеление | |
129 | Фразовый глагол give. Словообразование с помощью преффиксов | |
130 | Устойчивые фразы по теме Еда и здоровье | |
131 | Урок чтения. «Оливер Твист»1ч | |
132 | Урок чтения. «Оливер Твист»2ч | |
133 | Составление отчета. Структура. | |
134 | Составление рецензии на посещенный ресторан. Нахождение аргументов. | |
135 | Лексико-грамматические структуры для написания отзыва | |
136 | Правильно завершаем отчет | |
137 | Чек-лист для написания отзыва | |
138 | Праздники Шотландии | |
139 | Русская кухня | |
140 | Как сохранить зубы здоровыми? | |
141 | Проекты по теме Еда и здоровье | |
142 | Органическое земледелие | |
143 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
144 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
145 | Контрольная работа №6 | |
146 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
147 | Домашнее чтение | |
148 | Домашнее чтние | |
Раздел 7.Развлечения - 26 ч | ||
149 | Развлечения подростков | |
150 | Прикованные к экранам мониторов поколение | |
151 | Разговорный клуб:составляем соцопрос по теме Развлечения | |
152 | Виды представлений | |
153 | Поход в театр | |
154 | Учимся приглашать и отказываться от приглашений по теме Развлечения. | |
155 | Аудирование по теме Развлечения | |
166 | Выражаем свое мнение по теме Развлечения | |
167 | Грамматический практикум по теме «Пассивный залог»1ч | |
168 | Грамматический практикум по теме «Пассивный залог»2ч | |
169 | Фразовый глагол turn/Словообразование сложных прилагательных | |
170 | Устойчивые выражения по теме Развлечения | |
171 | Урок чтения. «Призрак Оперы»1ч | |
172 | Урок чтения. «Призрак Оперы»2ч | |
173 | Урок чтения. «Призрак Оперы»3ч | |
174 | Рубежный контроль(аудирование, письмо) | |
175 | Анализ рубежного контроля. | |
176 | Что такое резензия? | |
177 | Структура рецензии? | |
178 | Лексико-грамматические структуры для написания рецензии. | |
179 | Учимся давать рекомендации по теме Развлечения | |
180 | Музеи восковых фигур | |
181 | Большой Театр | |
182 | Электронная музыка | |
183 | Проект по теме Развлечения. Музыка | |
184 | Всё о бумаге | |
185 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
186 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика-Грамматика | |
187 | Контрольная работа №7 | |
188 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
Раздел 8.Технология – 26 ч | ||
189 | Электронные устройства. Для чего они нужны? | |
190 | Без какого устройства вы не можете жить? | |
191 | Разговорный клуб по теме Электронные устройства | |
192 | Технические проблемы | |
193 | Чем могу Вам помочь? | |
194 | Итоговый контроль:говорение | |
195 | Аудирование по теме Электронные устройства | |
196 | Вежливые формы обращения | |
197 | Грамматический практикум по теме «Косвенная речь».Изменения времен | |
198 | Грамматический практикум по теме «Косвенная речь».Общие вопросы | |
199 | Грамматический практикум по теме «Косвенная речь».Специальные вопросы Отрицательные предложения | |
200 | Грамматический практикум по теме «Косвенная речь». Просьбы, приказы. | |
201 | Фразовый глагол bring/Словообразование глаголов. | |
202 | Придаточные предложения. | |
203 | Урок чтения. «Машина времени»1ч | |
204 | Эссе мнение. Структура | |
205 | Великие британские изобретатели | |
206 | Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Аудирование/Чтение | |
207 | Контрольная работа № | |
208 | Анализ контрольной работы. Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
209 | Обобщение пройденного материала | |
210 | Обобщение пройденного материала |
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_______________
«______» __________________2017 г.
Согласовано
на заседании ШМО учителей английского языка
Протокол от «_______» __________________2017 г. №__________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


