Кафедра Обеспечения авиационной безопасности  (ОАБ)

Материалы для промежуточной аттестации для студентов заочной формы обучения для направления подготовки 25.03.03. профиля 08 – Поисковое и аварийно-спасательное обеспечение воздушных судов

Б1.В. ДВ.2.1 Физиология человека

Дисциплина «Физиология человека» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана, относится к дисциплинам по выбору. Дисциплина изучается в 1 семестре. Форма контроля: зачёт.

Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием количества академических часов и видов учебных занятий

№

п/п

Наименование раздела, темы

Семестр

Виды учебной работы

Формы текущего контроля успеваемости (по темам)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Лек-

ции

Занятия семинарского типа

Самостоятель-ная работа

ПР

ЛЗ

1

Тема 1. Введение в физиологию

1

2

2

устный или письменный опрос

2

Тема 2. Физиология возбуждения

1

6

устный или письменный опрос

3

Тема 3. Физиология нервной системы

1

2

4

10

устный или письменный опрос

4

Тема 4. Высшая нервная деятельность

1

2

10

устный или письменный опрос

5

Тема 5. Физиология сенсорных систем (анализаторов)

1

10

устный или письменный опрос

6

Тема 6. Физиология эндокринной системы

1

10

устный или письменный опрос

7

Тема 7.Физиология крови. Лимфатическая система

1

10

устный или письменный опрос

8

Тема 8. Физиология сердца

1

10

устный или письменный опрос

9

Тема 9. Физиология дыхания

1

10

устный или письменный опрос

10

Тема 10. Физиология пищеварения

1

10

устный или письменный опрос

11

Тема 11. Физиология выделения

1

10

устный или письменный опрос

Зачёт

1

Зачёт

Итого часов

4

6

-

98

Вопросы для самоконтроля по темам дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 1.

Предмет физиологии. Разделы физиологии. Связь физиологии с другими науками. Методы исследования в физиологии. Организм как единое целое. Уровни организации организма: клетки, ткани, органы, функциональные системы

Тема 2.

Основные состояния возбудимых образований и их характеристика. Раздражители и их виды. Мембранный потенциал. Фазы потенциала действия и следовые изменения возбудимости. Законы раздражения.

Тема 3.

Функции нервной системы. Строение и типы нейронов. Строение и виды синапсов. Классификация нервной системы. Рефлексы и их классификация. Функции спинного мозга, продолговатого мозга, варолиева моста, среднего мозга, промежуточного мозга, мозжечка. Функции коры больших полушарий. Вегетативная нервная система. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.

Тема 4

Павлова о высшей нервной деятельности. Классификация рефлексов. Условия формирования условных рефлексов. Торможение условных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности. Первая и вторая сигнальные системы..

Тема 5.

Понятие о сенсорных системах (анализаторах). Роль анализаторов в познании окружающего мира. Общий план строения анализаторов. Рецепторы и их классификация. Понятие об органах чувств. Зрительный анализатор. Слуховой анализатор. Вестибулярная сенсорная система.

Тема 6.

Понятия об эндокринных железах. Гормоны, классификация, и их специфические особенности. Понятия о гипо - и гиперфункции желёз внутренней секреции. Строение, местоположение и гормоны гипофиза, щитовидной железы, паращитовидных желез, надпочечников, тимуса, эпифиза, поджелудочной железы и половых желёз.

Тема 7.

Жидкие среды организма. Классификация жидких сред. Объем, состав и функции крови. Понятие гематокрит. Количество, структура и функция эритроцитов. Лейкоциты, их значение и общее количество. Значение тромбоцитов. Группы крови. Переливание крови. Система резус. Общая схема кровообращения. Функции лимфатической системы. Лимфообразование. Состав и функции лимфы.

Тема 8.

Расположение и строение сердца. Свойства сердечной мышцы. Автоматия. Проводящая система сердца. Сердечный цикл. Пульс и пульсометрия. Нервные и гуморальные влияния на сердце и сосуды. Методы исследования сердечно-сосудистой системы.

Тема 9.

Значение дыхания. Строение органов дыхания. Этапы дыхания. Состав и свойства дыхательных сред. Особенности внешнего дыхания. Вентиляция легких и легочные объемы. Газообмен и транспорт газов. Рефлекторная и гуморальная регуляции дыхания.

Тема 10.

Значение пищеварения и методы его исследования. Пищеварение в полости рта. Состав, свойства и функции слюны. Пищеварение в желудке. Состав и свойства желудочного сока. Пищеварение в тонкой кишке. Состав и свойства панкреатического сока. Состав и свойства кишечного сока. Пищеварение в толстой кишке.  Печень. Пищеварительная функция печени. Состав и функции жёлчи.

Тема 11.

Значение процессов выделения. Органы выделения. Строение  и функции почек. Нефрон как структурно-функциональная единица почки. Кровоснабжение почек.

Темы для самостоятельной разработки докладов

Нейромоторный аппарат. Механизм мышечного сокращения. Утомление мышц. Физиология сна. Чередование сна и бодрствования. Павлова о высшей нервной деятельности. Ухтомского о доминанте. Висцерорецепция: механо-, баро - и осморецепторы внутренних органов. Структурно-функциональная организация болевой чувствительности. Проприорецепция. Мышечные веретена и сухожильные рецепторы. Эндокринные железы. Гипоталамо-гипофизарная система. Развитие нервной системы в филогенезе. Развитие нервной системы в онтогенезе. Глиальные клетки и их функции. Транспорт ионов через мембрану. Функции и характер работы скелетных мышц. Методы исследования мышц. Соматосенсорная система. Вестибулярная система. Вкусовая сенсорная система. Обонятельная сенсорная система. Неспецифический иммунитет. Специфический иммунитет. Механизмы свертывания крови. Механизмы движения крови по артериям. Микроциркуляция, её особенности и значение. Механизмы движения крови по венам.        Кровяное давление и факторы, его обусловливающие. Электрокардиограмма. Диагностические возможности ЭКГ. Нарушения функций пищеварительной системы. Водно-солевой обмен и его регуляция. Физиология симпатического отдела вегетативной нервной системы. Физиология парасимпатического отдела вегетативной нервной системы. Метасимпатическая нервная система. Физиология спинного мозга. Физиология головного мозга. Электроэнцефалограмма и электроэнцефалография. елье о стрессе. Анатомия и физиология кожи. Заболевания эндокринной системы. Белки и белковый обмен. Углеводы и углеводный обмен. Жиры и жировой (липидный) обмен. Ассимиляция и диссимиляция. Возрастные особенности обмена веществ (метаболизма). Возрастные изменения мышечной и костной систем. Возрастные изменения сердечно-сосудистой системы. Возрастные изменения дыхательной системы. Нервные окончания: организация и классификация. Энергетический и тепловой обмен. Эмбриогенез человека. Физиология спорта как раздел физиологии

Контрольные вопросы промежуточной аттестации (зачет)

Что изучает физиология человека? На какие дисциплины разделяют физиологию человека? Что изучает прикладная физиология и какие дисциплины к ней относят? Что изучают нормальная и патологическая физиология? С какими науками связана физиология человека? Назовите методы исследования физиологии человека. Чем обеспечивается согласованная работа всех систем органов? Дайте определение термину «раздражимость» Дайте определение термину «возбудимость» Дайте определение термину «возбуждение» Дайте определение термину «торможение» Какие ткани обладают возбудимостью? По каким признакам могут быть классифицированы раздражители? Дайте классификацию раздражителей по признаку… Кем и когда были проведены первые исследования электрической активности живых тканей? Опишите первый опыт Гальвани, его суть и результаты. Опишите второй опыт Гальвани, его суть и результаты. Что такое мембранный потенциал? Дайте определение деполяризации мембраны. Дайте определение гиперполяризации мембраны. Перечислите основные положения ионно-мембранной  теории. Опишите ионно-мембранный механизм потенциала  действия. Назовите и опишите фазы потенциала действия. Расскажите о следовых изменениях возбудимости. Сформулируйте законы раздражения и объясните их. Перечислите функции нервной системы. Расскажите о строении нейрона. Какие функции выполняют глиальные клетки? Каково строение цитоплазматической мембраны? Перечислите функции мембраны. По какому признаку классифицируются нервные волокна? По каким признакам могут быть классифицированы нейроны? Что такое синапс? По каким признакам могут быть классифицированы синапсы? Дайте классификацию нервной системы. В чём заключается рефлекторный принцип регуляции? Дайте определение рефлекса. Приведите классификацию рефлексов по различным показателям. Что такое рефлекторная дуга (рефлекторное кольцо)? Приведите примеры моно - и полисинаптических рефлексов. Дайте определение термину «рецептивное поле рефлекса». Что такое нервные центры? Перечислите свойства нервных центров. Опишите процесс торможения в центральной нервной системе. Какие виды торможения Вы знаете? Перечислите функции спинного мозга. Какие функции выполняет продолговатый мозг? Назовите функции варолиева моста. Перечислите функции среднего мозга. Какие функции выполняет промежуточный мозг? Перечислите функции мозжечка. Каковы функции больших полушарий? Расскажите о высшей нервной деятельности. Классификация рефлексов. Приведите примеры безусловных рефлексов. Приведите примеры условных рефлексов. Сравните безусловные и условные рефлексы. Опишите механизмы образования временной связи. Какие условия необходимы для формирования условного рефлекса? Что такое условные рефлексы второго, третьего и более высоких порядков? Объясните, что такое динамический стереотип. Какие виды торможения условных рефлексов Вы знаете? Перечислите свойства нервных процессов и дайте им характеристику. Назовите типы высшей нервной деятельности и дайте характеристику каждого типа. Что такое первая и вторая сигнальные системы? Каковы физиологические основы речи? Дайте понятие память. По каким признакам может быть классифицирована память? Дайте определение термину «анализатор». Виды анализаторов. Чем отличается орган чувств от анализатора? По каким признакам могут быть классифицированы рецепторы? Каково строение глаза? Опишите физиологические механизмы цветового зрения. Каково строение наружного, среднего и внутреннего уха? Чем представлены периферический, проводниковый и корковый отделы зрительного анализатора? Чем представлены периферический, проводниковый и корковый отделы слухового анализатора? Чем представлены периферический, проводниковый и корковый отделы вестибулярного анализатора? Разъясните понятия: эндокринные и экзокринные железы, железы смешанной секреции. Приведите примеры. Приведите классификацию гормонов. Перечислите общие свойства гормонов. Перечислите виды взаимодействия гормонов. Расскажите о гормонах гипофиза (щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечников, половых желез, тимуса). Расскажите о гипо - и гиперфункции желёз внутренней секреции. Приведите классификацию жидких сред организма. Каковы объем и состав крови? Что такое гематокрит? Перечислите основные функции крови. Какое количество эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов в крови? Каким образом кровь переносит кислород? Расскажите о гемоглобине и его соединениях. Что означает понятие «гемолиз». Какие виды гемолиза различают? Разъясните понятия: скорость оседания эритроцитов (СОЭ), эритропоэз, лейкопоэз, система резус. Приведите лейкоцитарную формулу здорового человека (в процентах). Назовите группы крови, охарактеризуйте их. Что такое агглютинация? Назовите сосуды большого и малого кругов кровообращения. Что такое лимфатическая система и каковы её функции? Как происходит образование лимфы? Перечислите факторы, способствующие лимфообразованию. Каков состав лимфы? Где располагается сердце, и каково его строение? Перечислите свойства сердечной мышцы. Что означает понятие «автоматия сердца»? Расскажите об электрической активности клеток миокарда и проводящей системы сердца. Перечислите основные фазы сердечного цикла и дайте им характеристику. Дайте понятие пульса. Какие факторы способствуют движению крови в венах и возврату крови к сердцу. Расскажите о нейрогуморальной регуляции кровообращения. Перечислите и расскажите о центрах кровообращения. Какие существуют методы исследования сердечно-сосудистой системы? Чем представлена дыхательная система? Что такое дыхание? Перечислите этапы дыхания. Расскажите о составе и свойствах дыхательных сред. В чём заключается физиологический механизм вдоха и выдоха? Что такое пневмоторакс? Что означают понятия: минутный объем дыхания (МОД), максимальная вентиляция легких (МВЛ), дыхательный объем (ДО), резервный объем вдоха (РОвд), резервный объем выдоха (РОвыд), остаточный объем легких (ОО). Назовите «ёмкости» лёгких и объясните, что они означают. Что такое вредное или мертвое дыхательное пространство? Как происходят газообмен и транспорт газов? Что понимают под кислородной емкостью крови? Что показывает кривая диссоциации оксигемоглобина? Какие факторы оказывают влияние на кривую диссоциации оксигемоглобина? Расскажите о нервной и гуморальной регуляции дыхания. Перечислите негазообменные функции воздухоносных путей и легких. Что такое пищеварение? Какие различают типы пищеварения? Каковы функции желудочно-кишечного тракта? Как происходит пищеварение в полости рта? Каковы состав и свойства слюны? Какие функции выполняет слюна? Как регулируется слюноотделение? Как происходит пищеварение в желудке? Назовите состав и свойства желудочного сока. Какие функции выполняет соляная кислота? Расскажите о регуляции желудочной секреции. Опишите процессы переваривания пищевых веществ в тонкой кишке. Каковы состав и свойства панкреатического сока? Как происходит регуляция секреции поджелудочной железы? Расскажите о составе и свойствах кишечного сока. Чем отличается полостное пищеварение в тонкой кишке от пристеночного? Каковы особенности пищеварения в толстой кишке? Каково значение микрофлоры толстой кишки? Что такое дисбактериоз? Какие функции выполняет печень? Каков состав жёлчи и её функции? Как происходит регуляция жёлчеотделения и жёлчевыделения? В чём заключается обмен веществ и энергии у живых организмов? Перечислите органы, выполняющие выделительные функции. Какие функции выполняют почки? Расскажите о строении нефрона. Как происходит образование первичной мочи? Как образуется вторичная моча? Что означает понятие «канальцевая реабсорбция»? Расскажите о нервной регуляции деятельности почек. Расскажите о гуморальной регуляции деятельности почек.

Перечень учебной литературы, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» необходимых для освоения дисциплины (модуля).

Основная литература

Солодков, человека. Общая. Спортивная. Возрастная [Электронный ресурс]: учебник/ , – Электрон. текстовые данные. – М.: Советский спорт, 2012. – 624 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/9897. – ЭБС «IPRbooks», по паролю. Физиология человека [Электронный ресурс]: учебное пособие/ [и др.].– Электрон. текстовые данные.– Минск: Вышэйшая школа, 2012.– 544 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/20294.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Дополнительная литература

Безденежных, высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс]: хрестоматия. Учебно-методический комплекс/ – Электрон. текстовые данные.– М.: Евразийский открытый институт, 2012.– 236 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/14652.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Бельченко, человека. Организм как целое [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс/ , – Электрон. текстовые данные.– Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2004.– 229 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/5590.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Беляков, по нормальной физиологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , – Электрон. текстовые данные.– Самара: РЕАВИЗ, 2011.– 93 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/10146.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Исаков, , ускорения, невесомость (некоторые вопросы физики и физиологии применительно к полетам в атмосфере и космическом пространстве) / , . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Воениздат, 1962. – 150 с. Караулова, человека [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов/ , – Электрон. текстовые данные.– М.: Московский городской педагогический университет, 2010.– 80 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/26644.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Коваленко, об иллюзиях полета. Основы авиационной делиалогии [Электронный ресурс]/ , , – Электрон. текстовые данные.– М.: Институт психологии РАН, 2007.– 461 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/15665.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Солодков, к практическим занятиям по физиологии человека [Электронный ресурс]: учебное пособие/ – Электрон. текстовые данные.– М.: Советский спорт, 2011.– 200 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/9898.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Стресс, выгорание, совладание в современном контексте [Электронный ресурс]/ [и др.].– Электрон. текстовые данные.– М.: Институт психологии РАН, 2011.– 512 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/15651.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Феоктистова, человека: пособие для выполн. лаб. и практ. работ для студ. спец. 280102 дневн. обуч. Ч. 1 / , , . – М.: МГТУ ГА, 2005. – 132с.7.1.8. Физиология человека и валеология: практикум / сост. , ; УВАУ ГА, 2004. – 143 с. Физиология сенсорных систем [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ [и др.].– Электрон. текстовые данные.– Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2015.– 92 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/40730.– ЭБС «IPRbooks», по паролю. Физиология человека. Часть 2 [Электронный ресурс]: учебное пособие/ [и др.].– Электрон. текстовые данные.– Минск: Вышэйшая школа, 2011.– 623 c.– Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/21753.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

В ходе изучения дисциплины, обучающиеся могут воспользоваться следующими ресурсами:

- программное обеспечение глобальной сети Интернет;

- электронно-библиотечная система «ULAvia Book» УИ ГА;

- электронно-библиотечная система  «Эльбрус» УлГТУ;

- научная электронная библиотека.

Режим доступа к интернет ресурсам:

http://www. iprbookshop. ru

http://www. ulstu. ru/

По вопросам, касающимся изучения дисциплины, обращаться на кафедру обеспечения авиационной безопасности (ОАБ). 

Телефон: 8(8422)39-82-01;

e-mail: *****@***ru