Любовь в жизни Е. Базарова.
« Песнь торжествующей любви» в произведении «Отцы и дети » .
Любовь сильнее смерти и страха смерти.
Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
Цели урок : показать благотворное влияние любви на развитие образа Е. Базарова, сформировать личностное восприятие произведения « Отцы и дети » десятиклассниками, формировать умение анализировать художественное произведение, подчеркнуть художественное своеобразие тургеневского романа на основе анализа текста, воспитывать внимание к слову, способствовать воспитанию эстетического вкуса учащихся.
Тип урока :
Методы :
- словесный (слово учителя, ответы учащихся, сообщения, беседа по содержанию ) наглядный ( презентация ) методика распределения заданий
Оборудование : портрет , электронная презентация.
Ход урока
Вступительное слово учителя.
На протяжении нескольких уроков мы говорим о тургеневском романе «Отцы и дети» : о его героях , проблемах, поставленных в произведении.
Роман «Отцы и дети» является многоплановым по тематике. И одной из основных тем романа является тема любви.
( Слайд 1 – эпиграф ) Да, именно любовь находится сегодня в центре нашего внимания. ( Учитель называет тему урока ).
( слайд 2 ) Тургенев посвятил немало страниц своих замечательных произведений ( « Ася», «Первая любовь» )
- Рассказ учащегося о любви Тургенева и Полины Виардо
Учитель : Тургенев испытал великую любовь. Был ли он счастлив? ... но, доживая бобылём в чужой стране, Тургенев в одном из последних своих рассказов « Песнь торжествующей любви »утверждает : « Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь»( слова эпиграфа ).
Любовь Тургенева ( роковая, романтическая ) чем-то похожа на любовь его героев. И, конечно же, мы сразу вспоминаем Павла Петровича Кирсанова (гл.7). История любви П. П. была также романтической и печальной.
– Рассказ учащегося о любви с прочтением отрывков из текста.Учитель: Пересказать историю этой романтической любви к загадочной графине Р. трудно : вся в неуловимых штрихах, из которых как будто соткан портрет тургеневской незнакомки. И перед читателями автор - создатель женского портрета…( « взгляд их, быстрый и глубокий, беспечный до удали и задумчивый, до уныния – загадочный взгляд..» - мы слышим музыку тургеневской фразы: повторяющееся до…до.. Сочувствуем ли мы герою ?
Сегодня речь не о П. П. и не о его любви.., но всё-таки и эта история могла бы стать отдельной новеллой, песней торжествующей любви.
Вопросы учителя учащимся.- Для чего Аркадий рассказывает Базарову историю любви своего дяди,
зачем Тургенев рассказывает нам о любви П. П.?( роман построен на антитезах - противопоставлениях героев ).
- Как откликнулся Базаров на рассказ Аркадия?
Базаров осуждает П. П. , « человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви и, когда ему эту карту убили, раскис и опустился до того, что ни на что не стал способен, этакой человек –не мужчина, но самец »
( предугадывание событий : автор подвергнет своего героя также испытанию любовью ).. не столь уж и различны эти два человека, есть такое чувство, которое может сблизить их.
Любовь Базарова. Коллективная работа с текстом ( гл. 15-19, 25 -27)А) Первая встреча с Одинцовой Ан. Серг. ( гл. 14 , бал у губернатора )
В отзыве Базарова сквозят пошлость и цинизм : «Что это за фигура «На остальных баб не похожа» « Этакое богатое тело!.. Хоть сейчас в анатомический театр…»
( Слайд 7 ) Однако, оказавшись рядом с Одинцовой в номере гостиницы, он вдруг начинает конфузиться ( с.63. , гл.15 ) « Вот тебе раз!- бабы испугался! –подумал он. Но пытается скрыть свой состояние развязностью.
Аркадий не переставал удивляться, глядя на своего приятеля. К тому же он ещё и покраснел, услышав приглашение Одинцовой в Никольское, имение «герцогини» , как он её окрестил.
Б) Перемены в герое.
Учитель :Роман о нигилисте вдруг становится трагическим повествованием о влюблённом юноше, и с Базаровым случилось то, что, что происходит с каждым и именуется первой любовью, не зависимо от того, в каком возрасте это случается ( опять звучит тема «Первой любви»).
В) Сцена признания Базарова в любви к Одинцовой.
Базаров у Одинцовой ( Никольское )
Учитель продолжает беседу : В Базарове происходит что - то не базаровское, «что - то другое в него вселилось, чего он никак не допускал». ( гл. 17, с 75 - зачитать). « Постыдные мысли » мучили его… Он любил её, таил свою любовь и …мечтал о нежности … Герой стоит на пороге большой личной драмы. Что особенно мучительно для него? Он понимает, что О. не способна « увлекаться », разве что из любопытства. Да, действительно, ей хотелось его испытать и себя изведать. ( гл. 17,с.75 )
- ( слайд 8) Театральная страница. Прочтение по ролям ( проверка индивидуального домашнего задания)
С.78-79 « Отворите окно, мне что-то душно…» Анализ текста ( роль пейзажа )
Ей нравились его простота и естественность Но она испугалась необузданности Базарова, неожиданной грубости его чувств. Основа её жизни - спокойствие, которое Базаров мог нарушить.
Он надеется на взаимность …и признаётся в любви :«Так знайте же, что я люблю вас глупо, безумно… Вот чего вы добились» ( гл.18 с 84 – зачитать )…. ( ( Какая она, любовь Базарова?
Базаров уходит из комнаты, и тем кончаются отношения. Он уезжает на другой день после этого происшествия, потом видится раза два с Анной Сергеевной, даже гостит у неё вместе с Аркадием. Но они смотрят друг на друга и разговаривают спокойно.
Г) Встречи Базарова С Одинцовой
- Почему всё-таки Базаров возвращается В Никольское? ( О композиции (!) : Марьино - Никольское - дом родителей .Один и тот же герой возвращается в ту же обстановку, встречается с теми же людьми. Но это уже всё-таки другой Базаров –( какой?)- страдающий, сомневающийся, переживающий любовную драму, безуспешно пытающийся отгородиться от реальной сложной жизни своей нигилистической философией )
Он знал, что от неё « толку не добиться» , но поехал, потому, что полюбил..И надеялся, что обманулся в её холодности, вдруг она тоже полюбит его.
С тем же он приехал и в третий раз ( вдруг она изменит своё отношение к нему?) , но…. и пробыл совсем недолго.
Вывод : Базаров поставил под сомнение свои нигилистические принципы, подверг жестокому испытанию всё своё мировоззрение и …потерпел поражение Тургенев показывает несостоятельность нигилизма.
Д. ( Слайд 9 ) Последняя встреча с Одинцовой.
- Анализ эпизода ( индивидуальное задание )
В конце романа перед читателем предстаёт романтик: « Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет! »
- Составление синквейна по теме урока.
Заключительная часть урока- ( слайд10) Прочтение высказывания о любви.
- ( слайд11 ) Прочтение наизусть учащимся стихотворения Вл. Соловьёва( индивидуальное задание ).Обсуждение прочитанного.
- Как вы можете объяснить смысл слов : в романе звучит песнь торжествующей любви?
Вывод в конце урока( учитель) : В поединке Базарова и Одинцовой Базаров терпит поражение. Но побеждает любовь. Великая чистая любовь рождает благородство духа, которое может переродить человека.
- Согласны ли вы со словами Тургенева? « Любовь сильнее смерти…»
