Конспект НОД по ПДД
(коммуникация)
Подготовила воспитатель первой категории, МКДОУ детский сад № 26
Задачи: закрепить и выявить знания о работе светофора, о назначении всех его сигналов, о правилах дорожного движения, транспорте и его назначении: формировать положительное эмоциональное состояния детей.
Форма проведения: сюжетное занятие.
Словарная работа:
-существительные: светофор, транспорт, автобус, троллейбус, грузовик, переход, пешеход, эрудиты;
-прилагательные: грузовой, легковой, пассажирский, наземный, подземный, надземный, специальный;
-глаголы: переходить, ехать, плавает, работает, управляет.
Предварительная работа:
- Чтение детской литературы: А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный», Г. Георгиев «Светофор», С. Михалков «Моя улица», знакомство с книгой А. Усачева «Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей».
- Наблюдение за работой светофора, регулировщика, движением транспорта.
- Беседа с детьми «Транспорт на дороге».
Оборудование: компьютер, слайды по теме, игрушка «Светофор», жезл, демонстрационный материал, дидактические игры и задания, кроссворды с зашифрованными словами.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети сидят на ковре, воспитатель приглашает гостя – Незнайку.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка, по дороге с ним приключилась неприятность.
Незнайка. Попав в большой и шумный город,
Я растерялся и пропал…
Не зная знаков СВЕТОФОРА,
Чуть под машину не попал!
Воспитатель. Как вы думаете, ребята, почему с ни это случилось? (ответы детей).
Воспитатель. Да, он действительно очень спешил и пришел к нам за помощью. Незнайка никак не может прочитать, зашифрованное здесь слово, поможем ему, ребята?
Дети. Да, мы постараемся.
Дети вместе с воспитателем разгадывают кроссворд, соединив линиями каждую цифру с соответствующей клеткой, по первым буквам составляют слово-СВЕТОФОР (читают вместе)
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, смог бы светофор помочь Незнайке безопасно перейти дорогу?
Дети. Да, если бы Незнайка знал, что обозначают сигналы светофора.
Воспитатель. А вы, знаете правила дорожного движения?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда, я приглашаю вас принять участие в конкурсе эрудитов «Уважайте светофор» и проверить свои знания. Вы согласны?
Дети. Да, согласны, мы и Незнайку возьмем.
Воспитатель и дети переходят за столы, звучит спокойная музыка.
Воспитатель. Мы с вами перенеслись в Академию дорожных наук. За каждый правильный ответ участник конкурса получает жетон.
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, что обозначают сигналы светофора.
(чтение отрывка стихотворения)
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!».
Воспитатель. Перед вами лежит задание. Какими глазами на нас смотрит светофор (красный, желтый, зеленый)? Вы должны соединить предметы с нужным цветом, и он зажжется (раскрасить круги)
1-й ребенок. Помидор, мухомор, вишню с красным сигналом светофора, потому что они красного цвета;
2-й ребенок. Лимон, банан, цыпленка, грушу – с желтым;
3-й ребенок. Огурец, ель, кактус, горох – с зеленым.
Воспитатель. Следующее задание, найдите нужный знак, обозначающий движение пешеходов. Обведите его в круг, какой глазок светофора должен светить в это время для транспорта? Раскрасьте его.
Воспитатель. Что обозначает этот знак?
Дети. Этот знак предупреждающий, он в синем квадрате и обозначает, где можно переходить улицу. Пешеходы переходят на зеленый свет, а для машин горит красный.
Воспитатель. Ребята, на дороге главный светофор, но у него есть помощники, скажите, где можно переходить улицу?
Дети. Дорогу можно переходить по пешеходным переходам.
Воспитатель. А какие вы знаете переходы?
Дети. Есть наземный (зебра), подземный, надземный переходы.
Воспитатель. Как называются знаки, указывающие нам на эти переходы?
Дети. Это информационные знаки.
Воспитатель. Правильно.
Ребенок читает:
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход:
Подземный и наземный,
Похожий на зебру,
И надземный переход
От машин тебя спасет!
Воспитатель. Ребята, иногда светофор ломается, отгадайте загадку и узнаете, кто нам помогает переходить улицу.
Посмотри, силач какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик!
Дети. Это регулировщик.
Воспитатель. Запомните: если регулировщик стоит на дороге, надо слушаться только его. Он даже главнее светофора, Каким предметом пользуется регулировщик? (ответы детей).
Воспитатель. Ребята, на дорогах нашего города очень много транспорта. Давайте поможем Незнайке найти дорожный транспорт, а то, что не относится к транспорту, обведите в круги
1-й ребенок. Кастрюля, ножницы, зонт, фонарь – это не транспорт, мы обвели кругами.
2-й ребенок. К транспорту относятся автомобиль, трактор, троллейбус, автобус, спортивная машина.
Воспитатель. А сейчас юные эрудиты, я предлагаю вам проехаться по шоссе.
Физкультминутка «На шоссе».
По шоссе спешат машины – «Ш-ш-ш!» - шуршат спокойно шины. И шипят со злом уже: «Не спеш-ш-ши на вираже!». Еж с мешком и посошком По шоссе идет пешком. Над ежом кружится стриж: - Ты куда же, еж, спешишь? - Прямо в город, по шоссе Тороплюсь я, как и все. Будь, дружок, настороже, Не спеши на вираже! | Дети бегут по кругу, держа в руках импровизируемые руль. Бегут по кругу в обратную сторону. Наклоняются, чтобы спина была круглой, левую руку кладут на спину, а правой держат воображаемый посох, идут медленно по кругу. Встают на цыпочки, машут руками, как крыльями, бегут по кругу. Идут, изображая ежика. Бегут в противоположную сторону, изображая стрижа. |
Воспитатель. Ну, что отдохнули? Посмотрите, на экран в этом задании все машины находятся в центре.
Воспитатель. Найдите место (по знаку), куда должна приехать машина (ответы детей).
Воспитатель. Правильно это все сервисные знаки. Как вы думаете, какая машина доберется быстрее всех и почему?
Ребенок. Скорая помощь доберется быстрее всех, потому что она везет больного, и ей уступают дорогу.
Воспитатель. Ребята, почему все уступают скорой помощи?
Дети. Потому, что это специальный транспорт.
Воспитатель. Правильно, давайте посмотрим, есть ли на следующем слайде специальный транспорт и назовем его (ответы детей). Кто работает на этих машинах? (ответы детей)
Воспитатель. Все эти машины имеют звуковой сигнал – сирену. Специальному транспорту нужно уступать дорогу. Они спешат на помощь. А спешат они на помощь потому, что взрослые и дети иногда нарушают правила дорожного движения и правила поведения в быту. Посмотрите на экран. Давайте оценим поступки детей (Приложение 7)
(ответы детей).
Воспитатель. Ребята, когда случается несчастье, что нужно делать? По каким номерам звонить?
Дети. Нужно срочно звонить в специальные службы. В полицию – 02, скорую -03, пожарную -01 или в службу спасения 112.
Воспитатель. А, как вы думаете, что нужно делать, чтобы не пришлось никуда звонить.
Дети. Соблюдать правила безопасности.
Воспитатель. Незнайка узнал ли ты сегодня что-нибудь новое?
Незнайка.
Правила дорожного движения –
Это часть таблицы умножения,
Пешехода надо уважать,
На него не надо наезжать.
И прошу вас уважать шофера,
Каждый может стать шофером скоро.
Если рядом путь перебегать,
Можем мы шофера напугать.
Нужно всем участникам движения
Соблюдать законы уважения.
Воспитатель. Правильно свои правила имеют и шофер и пешеход и, выполнив последнее задание, вы узнаете очень важное слово, как для пешеходов, так и для водителей.
Дети вместе с Незнайкой и воспитателем разгадывают кроссворд 
Воспитатель. Какое же это слово?
Дети. Это слово ВНИМАНИЕ.
Воспитатель. Правильно, это главное качество, которым должны обладать и пешеходы и водители.
Подведение итогов конкурса юных эрудитов. Вручение медалей победителям.
