Рабочая программа дисциплины Строительная геотехнология

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА

ИМ. Н. А. ЧИНАКАЛА

Сибирского отделения Российской академии наук

(ИГД СО РАН)

УТВЕРЖДАЮ

Врио директора ИГД СО РАН

академик РАН

______________

«____» _______________ 201__ г.

Рабочая программа дисциплины

Строительная геотехнология

Направление подготовки

15.06.01 Машиностроение

Направленность (профиль)

Горные машины

Квалификация выпускника

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Форма обучения: очная

Новосибирск 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1	Цель освоения дисциплины	3
2	Место дисциплины в структуре образовательной программы	3
3	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы	3
4	Объём дисциплины и виды учебной работы	4
5	Содержание дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий	5
6	Самостоятельная работа обучающихся	6
7	Формы проведения занятий	7
8	Фонд оценочных средств	7
8.1	Паспорт фонда оценочных средств	7
8.2	Промежуточная аттестация	9
8.3	Критерии оценивания	11
8.4	Образец билета	11
9	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	11
9.1	Основная литература	12
9.2	Дополнительная литература	12
9.3	Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины	12
10	Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, в т. ч. программное обеспечение	13
11	Материально-техническое обеспечение дисциплины	13

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Строительная геотехнология» является формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о геотехнологиях и использующихся в подземном строительстве машинах с целью совершенствования существующих и создания новых технологий и машин высокой производительности, долговечности и надежности, технологичности, низкой материалоемкости и себестоимости, обладающих конкурентоспособностью на мировом рынке.

Образовательная программа имеет своей целью также развитие таких личностных качеств, как владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, изложению знаний с целью обучения при реализации образовательных программ научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина отнесена к элективным дисциплинам вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)» программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Б1.В. ДВ.1.2.

Для освоения данной дисциплины обучаемый должен:

знать: теоремы и методы теоретической механики в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по направлению 170100 «Горные машины и оборудование»;

уметь: составлять дифференциальные уравнения движения механической системы;

владеть: численными методами решения систем дифференциальных уравнений, в том числе и методом конечных элементов.

Дисциплина изучается на 2 году обучения (курсе).

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения образовательной программы аспирантуры обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:

Код компетенции	Результаты освоения образовательной программы. Содержание компетенции	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОПК-2	Способность формулировать и решать нетиповые задачи математического, физического, конструкторского, технологического, электротехнического характера при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники	знать: современные проблемы подземного строительства, особенности технологических процессов, используемых при подземном строительстве, способы разрушения горных пород, особенности взаимодействия породоразрушающего инструмента с породным массивом; уметь: выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах и технологических системах различной физической природы составлять дифференциальные уравнения движения механической системы и использовать численные методы решения уравнений, моделировать рабочий цикл машин и механизмов и процессы взаимодействия инструмента с породным массивом, проводить лабораторное моделирование рабочих процессов машин и механизмов; владеть: навыками применения знаний о закономерностях протекания рабочих процессов машин и механизмов, численными методами решения систем дифференциальных уравнений, в том числе и методом конечных элементов.
ПК-3	Способность к разработке средств комплексной механизации производственных процессов с применением систем горных машин и оборудования	знать: современные проблемы подземного строительства, особенности технологических процессов, используемых при подземном строительстве, способы разрушения горных пород, особенности взаимодействия породоразрушающего инструмента с породным массивом; уметь: выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах и технологических системах различной физической природы составлять дифференциальные уравнения движения механической системы и использовать численные методы решения уравнений, моделировать рабочий цикл машин и механизмов и процессы взаимодействия инструмента с породным массивом, проводить лабораторное моделирование рабочих процессов машин и механизмов; владеть: навыками применения знаний о закономерностях протекания рабочих процессов машин и механизмов, численными методами решения систем дифференциальных уравнений, в том числе и методом конечных элементов.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем дисциплины - 3 зачетных единицы (ЗЕ) или 108 академических часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Контактная* работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего)	18
Аудиторные занятия (всего)	18
в том числе:	-
лекции (Л)	18
практические занятия (ПЗ), семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
практикумы (ПР)
Внеаудиторная работа (всего)
в том числе:
индивидуальная работа обучающихся с преподавателем
консультации
Самостоятельная работа обучающихся (СР) (всего)	90
в том числе: реферат
Вид промежуточной аттестации зачет (З), экзамен (Э)	зачет
Общая трудоемкость	часов	108
зачётных единиц	3

Содержание дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий

Содержание раздела
№ п/п	Наименование темы	Объем, час
1	2	3
1	Прочностные свойства породных массивов. Особенности строения грунтовых массивов. Классические теории прочности (наибольших нормальных напряжений, наибольших линейных деформаций, наибольших касательных напряжений, максимальной удельной энергии формоизменения и др.).	2
2	Методики моделирования конструкций, элементной базы машин, приводов, оборудования технологических систем, специализированного машиностроительного оборудования и средств технологического оснащения подземного строительства; общие принципы и методы решения математических, физических, конструкторских, технологических и электротехнических задач при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники.	3
3	Методологию определения цели и последовательность действий, необходимых для достижения целей; научные методы оценки и обоснования эффективности применения машин, приводов, оборудования, технологических систем, специализированного машиностроительного оборудования, а также средств технологического оснащения производства.	3
4	Способы извлечения разрушенной породной массы из скважин и полостей; критерии оценки устойчивости стенок скважин и полостей в породном массиве. Способы экспериментального определения прочностных параметров грунта.	3
5	Общие принципы и методы решения математических, физических, конструкторских, технологических задач при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники; моделирование процессов взаимодействия рабочих органов машин с породным массивом.	7
Итого	18

Самостоятельная работа обучающихся

Аспиранты могут выполнять необходимую при изучении дисциплины самостоятельную работу в читальных залах ГПНТБ СО РАН, в читальном зале библиотеки ИГД СО РАН, в учебных кабинетах, на рабочих местах и на дополнительно оборудованных стационарных местах с выходом в Интернет, а также в домашних условиях.

№ п/п	Наименование вида самостоятельной работы	Трудоемкость
часы	ЗЕТ
1	2	3	4
1	Домашнее задание – изучение теории: – классические теории прочности горных пород; – теории прочности грунтовых оснований.	8	0,22
Домашнее задание – изучение теории: – моделирования конструкций, элементной базы машин, приводов, оборудования технологических систем, критерии динамического подобия машин.	14	0,39
2	Домашнее задание – расчет основных динамических и конструктивных параметров пневмоударного механизма	10	0,27
Домашнее задание – изучение теории математического моделирования, методов оптимизации параметров.	20	0,55
3	Домашнее задание – изучение теории: Повышение прочностных свойств грунтового массива. Стандарты испытаний.	10	0,27
Расчетные работы: - Компьютерное моделирование рабочего цикла пневмоударных механизмов.	14	0,39
4	Домашнее задание – изучение теории: – Технологии сооружения скважин в породном массиве.	14	0,39
ИТОГО:	90	2,5

Для обеспечения самостоятельной работы аспиранта наиболее рациональным ресурсом является сеть интернет, поскольку на сайтах постоянно идет обновление информации, и пользователь (аспирант) может получить актуальную информацию, по интересующему его вопросу.

Выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet аспирантам рекомендуется вести по следующим направлениям:

библиография по проблемам создания и совершенствования горных машин; публикации (в том числе электронные) по проблемам создания и совершенствования горных машин; научно-исследовательская литература по проблемам создания и совершенствования горных машин.

Самостоятельная работа выполняется аспирантами по заданию преподавателя индивидуально. Аспиранты имеют возможность получать консультации у преподавателя. Целью самостоятельной работы аспирантов является самостоятельное выполнение практической работы, систематизация и закрепление полученных знаний и практических умений, углубление и расширение знаний, приобретение навыков самостоятельной работы с литературой, развитие способностей к самосовершенствованию.

Самостоятельная работа подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим основную и дополнительную учебную и научную литературу, программное обеспечение, Интернет-ресурсы, перечень которых приведен в разделе 9 программы, а также конспекты лекций.

Формы проведения занятий

В учебном процессе используются как активные, так и интерактивные формы проведения занятий: дискуссия, метод поиска быстрых решений в группе, мозговой штурм.

       Аудиторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийного обеспечения (компьютер, проектор) и технологии проблемного обучения. Презентации позволяют качественно иллюстрировать практические занятия схемами, формулами, чертежами, рисунками. Кроме того, презентации позволяют четко структурировать материал занятия. Электронная презентация позволяет отобразить процессы в динамике, что позволяет улучшить восприятие материала.

       Основные аспекты применяемой технологии проблемного обучения: постановка проблемных задач отвечает целям освоения дисциплины «Строительная геотехнология» и формирует необходимые компетенции; решаемые проблемные задачи стимулируют познавательную деятельность и научно - исследовательскую активность аспирантов.

Фонд оценочных средств

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Код контролируемой компетенции (или её части)	Наименование оценочного средства
1	2	3	4
1	Классификация грунтов, физико-механические и прочностные характеристики грунтов. Методы расчета сопротивления при разработке грунтов. Понятие о численных методах расчета. Метод конечных элементов, назначение, возможности и достоинства. Особенности применения.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
2	Процессы разработки грунтов и горных пород методами механического воздействия. Классификация методов, физико-механические и прочностные характеристики грунтов. Применение для разработки грунтов вибрации, термомеханических методов, средств гидромеханизации. Особенности статического и динамического взаимодействия рабочего органа с грунтом при его разработке. Методы расчета сопротивления внедрению рабочего органа при разработке грунтов.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
3	Процессы уплотнения грунтов. Методы статического уплотнения. Методы вибрационного и виброударного воздействия на уплотняемую среду. Теоретические основы процесса уплотнения. Методы интенсификации процессов уплотнения. Методы оценки качества уплотнения.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
4	Общая классификация машин для земляных работ. Определение сопротивлений грунта резанию и копанию, параметров воздействия на уплотняемый грунт. Особенности конструкции и рабочего процесса экскаваторов циклического и непрерывного действия, землеройно-транспортных и уплотняющих машин.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
5	Машины и оборудование для буровых и свайных работ. Бурильные машины, классификация и область применения. Оборудование для сооружения буронабивных свай. Конструкция и расчет основных параметров бурильного оборудования.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
6	Способы сооружения горизонтальных скважин в грунте при бестраншейной прокладке подземных коммуникаций. Импульсные устройства для реализации основных процессов сооружения протяженных горизонтальных скважин в грунтах методом прокола и продавливания. Способы удаления грунтового керна из обсадной трубы или скважины.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
7	Буровые комплексы для направленного бурения горизонтальных скважин в грунте. Способы и конструктивные схемы устройств для изменения траектории проходки скважин автономными ударными машинами и буровыми комплексами. Принципы построения и современные системы навигации для бестраншейных технологий прокладки подземных коммуникаций. Пневматический и гидравлический транспорт. Расчет дальности транспортирования. Пневматический транспорт грузов в аэрированном состоянии. Пневматический транспорт грузов в контейнерах. Гидравлический транспорт. Схемы транспортирования и оборудование. Напорное и безнапорное транспортирование. Расчет дальности транспортирования.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
8	Пневмоударные машины со сквозным осевым каналом для погружения в грунт нагелей и инъекторов. Устройства для соединения погружаемых в грунт стержневых элементов с машиной ударного действия. Пути повышения передаваемой стержню энергии удара. Пневмоударные машины для глубинного уплотнения грунта и устройства набивных свай.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
9	Пневматические и гидравлические молоты.  Принципиальные схемы, анализ особенностей конструкций, сравнительные характеристики, направления совершенствования. Требования, предъявляемые к пневматическому устройству ударного действия для погружения обсадных труб и основные пути их реализации.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
10	Согласование параметров пневмомолота с производительностью источника питания. Требования к схеме воздухораспределения. Особенности и сравнительные характеристики рабочего цикла пневмомолотов, пути повышения энергии удара в пневмоударных устройствах с одной управляемой камерой при одновременном снижении потребления сжатого воздуха.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос
11	Классификация и конструктивные схемы зажимных механизмов, особенности их применения. Особенности процесса передачи энергии удара через боковую поверхность стержневого элемента в ударной системе с не торцевым соударением. Пути повышения эффективности передачи энергии. Определение максимальной глубины погружения стержня в грунт кольцевой пневмоударной машиной. Определение параметров ударной машины для погружения нагелей при армировании грунтовых откосов. Резервы повышения производительности виброударного погружения в грунт стержневых элементов в технологиях специальных строительных работ.	ОПК-2, ПК-3.	Собеседование, устный опрос

8.2. Промежуточная аттестация.

По окончании курса изучения дисциплины аспирант сдает зачет.

Вопросы для подготовки к зачету:

Современный уровень, этапы и направления развития строительных и дорожных машин, подъемно-транспортной техники. Их роль в комплексной механизации и автоматизации строительно-монтажных и подъемно-транспортных работ. Классификация строительных машин по назначению.  Технико-экономические характеристики машин и их определение. Методы исследования рабочих процессов дорожных, строительных и подъемно-транспортных машин. Экспериментальное исследование машин, планирование эксперимента, регрессионные многофакторные модели. Классификация методов разработки грунтов, физико-механические и прочностные характеристики грунтов.  Особенности статического и динамического взаимодействия рабочего органа с грунтом при его разработке. Методы расчета сопротивления внедрению рабочего органа при разработке грунтов. Способы уплотнения грунтов. Методы интенсификации процессов уплотнения и оценки качества уплотнения. Понятие о численных методах расчета. Метод конечных элементов, назначение, возможности и достоинства. Особенности применения. Способы сооружения горизонтальных скважин в грунте при бестраншейной прокладке подземных коммуникаций. Классификация, сравнительная характеристика, направления совершенствования. Импульсные устройства для реализации основных процессов сооружения протяженных горизонтальных скважин в грунтах. Принцип действия, конструктивные схемы. Сравнительные характеристики. Влияние частотного диапазона пневмомолота на производительность процесса погружения в грунт обсадной трубы при бестраншейной прокладке подземных коммуникаций. Рациональные сочетания энергии и частоты передаваемых погружаемой в грунт трубной плети ударных импульсов и дополнительного статического воздействия, обеспечивающие увеличение производительности ее внедрения и очистки от грунтового керна. Воздухораспределительные устройства пневмоударных машин, сравнительные характеристики. Пути повышения скорости погружения в грунт стержневых элементов при выполнении специальных строительных работ и особенности создания пневмомолотов для их реализации. Согласование параметров пневмомолота с производительностью источника питания. Пути повышения энергии удара в пневмоударных устройствах с одной управляемой камерой при одновременном снижении потребления сжатого воздуха. Буровые комплексы для направленного бурения горизонтальных скважин в грунте. Сравнительные характеристики. Основные направления совершенствования. Комбинированный способ проходки скважин в грунте. Особенности определения сил, действующих на частицу грунта в воздушном потоке, и предельной длины транспортирования грунта. Способы изменения траектории проходки скважин автономными ударными машинами и буровыми комплексами и конструктивные схемы устройств для их реализации. Технологии нагельного крепления откосов котлованов, насыпей, выемок. Определение рационального расположения нагелей. Способы и оборудование для реализации технологий крепления буроинъекционными нагелями. Способы и оборудование для реализации технологии крепления погружными нагелями. Пневмоударные машины со сквозным осевым каналом для погружения в грунт нагелей. Конструктивные схемы. Сравнительные характеристики. Устройства для соединения погружаемых в грунт стержневых элементов с машиной ударного действия. Пути повышения погружающего воздействия. Особенности процесса передачи энергии удара через боковую поверхность стержневого элемента в ударной системе с не торцевым соударением. Пути повышения эффективности передачи энергии. Пневмоударные машины для глубинного уплотнения грунта и устройства набивных свай. Конструктивные схемы, особенности, пути повышения производительности. Основные элементы гидропривода: насосы, моторы цилиндры. Распределительная и регулирующая аппаратура. Выбор и расчет основных параметров объемных гидроприводов. Электроприводы, дизель-электрический привод. Области применения. Основные принципиальные схемы и внешние характеристики, специальные требования. Механические трансмиссии. Классификация, выбор типов механических передач и методы расчета. Классификация систем непрерывного транспорта. Основы выбора способа транспортирования и сравнительные технико-экономические показатели. Условия и режимы работы. Перспективы развития систем непрерывного транспорта в подземном строительстве. Способы бурения и расширения шпуров и скважин. Вращательное, ударно-вращательное, шарошечное, термическое, электротермическое, электрофизическое, гидравлическое, гидромеханическое и другие комбинированные способы бурения. Влияние основных физико-механических свойств горных пород на показатели бурения и расширения шпуров и скважин, энергоемкость разрушения. Интенсификация и оптимизация процессов бурения и расширения, техника и технология бурения и расширения шпуров и скважин. Физические особенности разрушения горных пород и углей резцовым инструментом, дисковыми и штыревыми шарошками, комбинированным инструментом. Схемы резания и выбор их оптимальных параметров. Влияние параметров породоразрушающих инструментов, режима и схем разрушения на силовые и энергетические показатели процессов механического разрушения горных пород.

8.3 Критерии оценивания.

Оценка «зачет» выставляется обучающемуся, если собеседование (ответ на вопрос) показывает его способность ориентироваться в тематике собеседования на уровне требований, изложенных в формулировке компетенции.

Оценка «незачет» выставляется обучающемуся, если собеседование (ответ на вопрос) показывает его неспособность ориентироваться в тематике собеседования на уровне требований, изложенных в формулировке компетенции.

8.4 Образец билета

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА

ИМ. Н. А. ЧИНАКАЛА

Сибирского отделения Российской академии наук

(ИГД СО РАН)

Билет №1

Классификация методов разработки грунтов, физико-механические и прочностные характеристики грунтов.  Особенности статического и динамического взаимодействия рабочего органа с грунтом при его разработке. Методы расчета сопротивления внедрению рабочего органа при разработке грунтов. Способы сооружения горизонтальных скважин в грунте при бестраншейной прокладке подземных коммуникаций. Классификация, сравнительная характеристика, направления совершенствования. Способы изменения траектории проходки скважин автономными ударными машинами и буровыми комплексами и конструктивные схемы устройств для их реализации.

Разработал

д. т.н. 

Утвердил

Зам. директора к. т.н. 

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Аспирантам ИГД СО РАН обеспечен полный доступ к обслуживанию в ГПНТБ СО РАН, в т. ч. библиотечное обслуживание, обслуживание по межбиблиотечному абонементу, справочно-библиографическое и информационное обслуживание.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины включает в себя основную и дополнительную учебную и научную литературу, ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет, конспекты лекций.

Основная литература
Повышение эффективности и долговечности импульсных машин для сооружения протяженных скважин в породных массивах / Отв. ред. – Новосибирск: СО РАН, 2013. – 204 с. (Интеграционные проекты СО РАН; вып. 43). Коллективная монография (9 авторов из ИГД СО РАН) (3 экз.) International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences, 2010-2013 года (подписка по 1 экз.).

3. Сборник задач по теоретической механике на примерах из горной техники и технологии. - М.: МГГУ, 2002. - 217 с. (1 экз.)

4. Научный журнал «Физико-технические проблемы разработки полезных ископаемых», 2010-2015 гг. (подписка по 1 экз.).

5. Строительная геотехнология: Учебник для вузов / и др. – М.: Изд-во МГГУ, 2003. – 230 с. (3 экз.)

6. Научный журнал «Фундаментальные и прикладные вопросы горных наук» №1, т.2. – Новосибирск: ИГД им. СО РАН. – 2014. (3 экз.)

7. Научный журнал «Известия Вузов: Строительство», 2010-2015 гг. (подписка по 1 экз.)

Дополнительная литература
Метология, стандартизация и сертификация / , . – М: Изд-во МГГУ, 2003. – 788 с.(6 экз.) Материаловедение в горном машиностроении: Учебник для вузов / . – М.: МГГУ, 2000. – 272 с. (3 экз.) Гидравлика и гидропривод: Учебное пособие для вузов. – 4-е изд. / . – М.: Горная книга, 2007. – 519 с. (2 экз.) Геодезия и маркшейдерия: Учебник для вузов / и др. – М.: МГГУ, 2004. – 453 с. (1 экз.) Гидропневмопривод: Учебник для вузов / и др. – М.: Изд-во МГГУ, 2001. – 320 с. (1 экз.) Физико-химическая геотехнология: Учебник для вузов / под ред. . – М.: Изд-во МГГУ, 2012. – 203 с. (1 экз.) , Принципы построения радиочастотных систем навигации для бестраншейных технологий прокладки подземных коммуникаций / отв. редактор , РАН СО Институт горного дела. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2011. – 138 с. (5 экз.) Сборник трудов всероссийской конференции «Фундаментальные проблемы формирования техногенной среды» (с участием иностранных ученых) 9 – 12 октября 2012 г., Новосибирск. (2 экз.) Научный журнал «Строительные и дорожные машины», 2010-2015 гг. (подписка по 1 экз.) Научный журнал «Механизация строительства», 2010-2015 гг. (подписка по 1 экз.)

9.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

Научная электронная библиотека elibrary. ru

http://elibrary. ru/defaultx. asp

Электронные ресурсы удаленного доступа ГПНТБ России

http://www. gpntb. ru/elektronnye-resursy-udalennogo-dostupa. html

Электронные каталоги и базы данных ГПНТБ СО РАН

http://webirbis. spsl. nsc. ru/irbis64r_01/cgi/cgiirbis_64.exe? C21COM=F&I21DBN=CAT&P21DBN=CAT

Электронная библиотека ГПНТБ СО РАН

http://www. spsl. nsc. ru/win/nelbib/index-new1.html

10.  Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, в т. ч. программное обеспечение

В рамках курса подготовки предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, встречи с представителями российских и зарубежных компаний, ведущими учеными в области строительной геотехнологии. Это - компьютерные симуляции, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинги, обсуждение новых научных результатов, которые в сочетании с внеаудиторной работой формируют и развивают профессиональные навыки обучающихся.

В процессе обучения будут использованы:

Графический редактор AutoCAD

Операционная система Microsoft Windows

Офисная программа Microsoft Office

Программное средство для научных расчетов Matlab

Электронные презентации лекций

Материально-техническое обеспечение дисциплины

- большой конференц-зал ИГД СО РАН, оснащенный презентационной техникой - средства мультимедиа: проектор, экран, компьютер/ноутбук - доска учебная маркерная - рабочее место аспиранта с выходом в Интернет - оборудование лабораторий ИГД СО РАН направления «Горное и строительное машиноведение», в том числе, стенд буровой, буровой модуль испытательного стенда, дальномер лазерный (МЕТТРО 50Р), оптический нивелир SETL AT-24D.

Составитель:

д. т.н., зав. лаборатории                                                 

Согласовано:
Зав. библиотекой

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании ученого совета ИГД СО РАН.

Протокол от «___ » _________ 20____ г. № ____

Лист внесения дополнений и/или изменений

в рабочую программу учебной дисциплины

В рабочую программу вносятся дополнения и/или изменения, перечень которых прилагается 

Протокол № ____ заседания ученого совета от «____» ________________ 20___ г.