Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре (стр. 4 )

Б2.1 Обучающий симуляционный курс

Методики симуляции дифференцируются по степени реалистичности: от базового уровня в виде гипотетической симуляции до более совершенных, таких, как стандартизированные пациенты. В контексте медицинского образования  симуляторы варьируют от простых физических моделей анатомических структур до сложных устройств и манекенов с высокой механической реальностью и компьютерным управлением. Типы симуляторов, используемые в медицинском образовании:

компьютеризированные манекены; модели для обучения отдельным умениям; экранные симуляторы и виртуальная реальность; симуляторы практических умений; стандартизированные пациенты; гипотетические задачи; клинические учебные игры.

Учитывая совокупность условий, усложняющих быстрое приобретение дорогостоящих симуляторов, возможно использование методики  и технологии разработки и организации учебных игр медицинского профиля.

Цель обучающего симуляционного курса: Сформировать умения  и навыки  для самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности по специальности «Дерматовенерология»

Трудоемкость: 108 часов / 3 з. е.

Наименование разделов ОСК	Тип и вид симулятора	Формируемые профессиональные  умения и навыки	Контроль
Общепрофессиональные умения и навыки
Раздел 1	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимацииLitlleAn, ResusciAnn	Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; Прекардиальный удар; техника закрытого массажа сердца.
Непрямой массаж сердца (компрессии грудной клетки)
Искусственная вентиляция легких	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимацииLitlleAn, ResusciAnn	Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. Тройной прием Сафара. ИВЛ методами: «рот-рот», «рот-нос», «рот-маска». ИВЛ с помощью дыхательного мешка. Прием Геймлиха.	зачет
Сердечно-легочная реанимация при коронарной недостаточности	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимацииLitlleAn, ResusciAnn	1. Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. зачет 2. Навык обеспечения ИВЛ. 3. Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; прекардиальный удар; техника закрытого массажа сердца. 4. Навык сочетания ИВЛ и массажа сердца при базовой реанимации. 5.Умение выбора медикаментозной терапии при базовой реанимации. 6. Навык введения препаратов. 7. Навык работы в команде.	зачет
Сердечно-легочная реанимация при механической асфиксии, утоплении, поражении электрическим током	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимацииLitlleAn, ResusciAnn	1. Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. 2. Навык обеспечения ИВЛ. 3. Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; прекардиальный удар; техника закрытого массажа сердца. 4. Навык сочетания ИВЛ и массажа сердца при базовой реанимации. 5.Умение выбора медикаментозной терапии при базовой реанимации. 6. Навык введения препаратов. 7. Навык работы в команде.	Зачет
Сердечно - легочная реанимация при ДТП. Организация медицинской помощи пострадавшим при ДТП	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимацииLitlleAn, ResusciAnn	1.Навык медицинской сортировки пострадавших. 2.Умение выбора терапевтических мероприятий для устранения травматического шока. 3.Навыкобеспечения проходимости дыхательных путей. 4.Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; прекардиальный удар; техника закрытого массажа сердца. 5.Умение выбора медикаментозной терапии для устранения боли. 6.Навык иммобилизации поврежденных конечностей, позвоночника, таза, грудной клетки, головы и транспортировки в лечебную организацию. 6.Навык организации медицинской помощи обожженным и требования к транспортным средствам при перевозке обожженных	зачет
Специальные профессиональные умения и навыки
Раздел 2
1.Общие разделы по специальности
Тема «Организация дерматовенерологической помощи населению»	Макеты амбулаторных карт, историй болезни, извещений.	1.Умение  вести медицинскую, учетную и отчетную документацию 2.Умение составить и проанализировать отчеты о деятельности врача-дерматовенеролога 3.Навык оформления медицинской карты; 4.Навык оформления истории болезни; 7.Навык оформления экстренных извещений; 8.Навык оформления больничных листов; 9.Навык оформления санаторно-курортной карты.	зачет
Тема Основы диагностики кожных болезней	1.Фотодемонстрация патоморфологических элементов на коже, изменения ногтей, волос; гистологических срезов кожи, ногтей, волос. 3.Видеодемонстрация  изучаемых навыков 2. Система «Клиническая оценка кожной сыпи» 3.Проведение дерматоскопии Оборудование:дерматоскопHeinedelta-20, программное обеспечение VISIONDERMA, фотоаппарат Canon EOS 1110D.	1.Умение обследовать пациента; 2.Умение оценить жалобы пациента, общее и функциональное состояние кожи и её придатков, подкожной жировой клетчатки, лимфатических узлов 3.Умение оценить динамику состояния кожи и ее придатков в процессе проводимых медицинских манипуляций; 4.Навык визуальной оценки состояния кожи; 5.Навык пальпации, граттажа; диаскопии; 6.Навык определения дермографизма; 7.Навык определения температурной, болевой и тактильной чувствительности. 9.Навык взятия патологического материла от больных (эпидермальных чешуек, ногтевых пластинок, пораженных волос, содержимого пузыря, мазок-отпечаток). 10. Навык проведения дерматоскопии	зачет
Тема «Методы лечения в дерматовенерологии»	1.Ситуационные задачи 2.  Макеты рецептурных бланков, бланков историй болезни; 3.Имитация криодеструкции, Оборудование: криодеструктор, коагулятор.	1.Умение составлять план необходимого лечения; 2.Умение назначать медицинские процедуры для выполнения средним медицинским персоналом; 3.Умение информировать пациента о процедурах для самостоятельного выполнения; 4.Умение дать рекомендации по уходу за кожей и ее придатками, в том числе провести обучение необходимым гигиеническим навыкам; 5. Навык выписки и оформления рецептов основных лекарственных средств, применяемых в дерматологии 6. Навык криотерапии жидким азотом	зачет
Частные разделы по специальности
Тема  «Дерматология»	1.Видеодемонстрация  изучаемых навыков 2. Ситуационные задачи. 3.Имитация профессиональных ситуаций.	1.Умение  диагностировать основную дерматологическую патологию и проводить все необходимые лечебно-профилактические мероприятия при неинфекционных болезнях кожи, инфекционных и паразитарных болезнях кожи, микозах. 2.Умение оценить тяжесть состояния больного, определять объем необходимой первой и неотложной помощи и оказывать ее. 3. Умение выявлять показания к срочной или плановой госпитализации. 4.Умение составлять обоснованный план лечения. 5. Навык проведения пробы Бальцера, пробы Минора; 6. Навык проведения люминесцентной диагностики грибковых заболеваний; 7. Навык определения симптома Никольского; 8. Навык определения триады симптомов псориаза 9.Навык определения симптома «дамского каблучка» 10. Навык определения симптома «Унны»
Тема  «Венерология»	1.Видеодемонстрация  изучаемых навыков 2. Ситуационные задачи. 3.Имитация забора пат. материаласо слизистой уретры, влагалища, цервикального канала, прямой кишки(тренажер в симуляционном центре)	1.Умение  диагностировать основную патологию ИППП проводить все необходимые лечебно-профилактические мероприятия 2. Умение составлять обоснованный план лечения. 3.Навык проведения  электрокоагуляции остроконечных кондилом, папиллом, 5.Навык удаления контагиозного моллюска; 6.Навык забора патологического материаласо слизистой уретры, влагалища, цервикального канала, прямой кишки; отделяемого шанкров 7.Проведение дезинфекции рук и инструментов при работе с больными заразными кожными и венерическими заболеваниями

Б2.2 Программа базовой части практики (в амбулаторно-поликлинических условиях, в условиях стационара)

К практике могут быть допущены лица, успешно освоившие дисциплины образовательной программы и завершившие обучающий симуляционный курс.

Цель: Закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков,  полученных в процессе обучения ординатора и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т. е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач в области дерматовенерологии.

Продолжительность базовой части практики: 2268 часов / 42 недели / 63 з. е.

№	Виды работ ординатора в рамках профессиональной деятельности	Продолжительность	Формируемые профессиональные компетенции
Практика в амбулаторно-поликлинических условиях
1	Диагностическая деятельность: - диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования путем курации больных с дерматовенерологическими заболеваниями; - проведение дифференциальной диагностики; - участие в еженедельных обходах, плановых консультациях больных сотрудниками кафедр; -сбор анамнестических сведений о больном; -определение комплекса необходимых исследований и интерпретация полученных данных; - определение показания к госпитализации - проведение медицинской экспертизы.	1836 учебных часов 34 недели	ПК-5
2	Лечебная деятельность: - курация больных - оказание специализированной медицинской помощи; - разработка схемы, плана и тактики ведения больного в сложных клинических случаях; - участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; -  использование данных, полученных от консультантов, для уточнения диагноза; - владение комплексом противорецидивных мероприятий; - оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;	ПК-6 ПК-7
3	Реабилитационная деятельность: проведение медицинской реабилитации	ПК-8
4	Профилактическая деятельность: - проведение профилактических и противоэпидемических мероприятий; - проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; - проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья.	ПК-1 ПК-2 ПК-3
5	Психолого-педагогическая деятельность: - формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.	ПК-9
6	Организационно-управленческая деятельность: - применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; - организация и управление деятельностью медицинских организаций, и их структурных подразделений; - организация проведения медицинской экспертизы; - организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; - ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях; -участие в клинических и клинико-анатомических конференциях; - создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; - соблюдение основных требований информационной безопасности.	ПК-11 ПК-12
Практика в условиях стационара
1	Диагностическая деятельность: - диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования; - осмотр, опрос и сбор анамнестических сведений о пациенте; -выбор необходимого комплекса лабораторных и инструментальных методов исследования; - диагностика неотложных состояний; -определение показания для срочной и плановой госпитализации; - решение вопроса и проведение медицинской экспертизы	432 учебных часов 8 недель	ПК-5
2	Лечебная деятельность: - оказание специализированной медицинской помощи; - участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; -оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; курация больных	ПК-6
3	Реабилитационная деятельность: проведение медицинской реабилитации	ПК-8
4	Профилактическая деятельность: -предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; - проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; - проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья; - проведение медицинской профилактики.	ПК-2 ПК-3
5	Психолого-педагогическая деятельность: -формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.	ПК-9
6	Организационно-управленческая деятельность: -применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; - организация и управление деятельностью медицинских организаций, и их структурных подразделений; - организация проведения медицинской экспертизы; - организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; - решение экспертных вопросов, касающиеся трудоспособности и профессиональной деятельности больного; -  оформление должным образом листов временной нетрудоспособности. - создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; - соблюдение основных требований информационной безопасности.	ПК-11 ПК-12

Программа вариативной части производственной практики

Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков,  полученных в процессе обучения ординатора и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т. е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач в области гериатрической дерматовенерологии.