УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ гимназии №4
________________
«______»__________20____г.
Рабочая программа по литературному чтению 4 класс
на 2015-2016 уч. год
Базовый уровень
Учителя:
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования ( приказ Министерства образования и науки РФ от 17. 12.2010 года № 000), программы начального общего образования по литературному чтению для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по литературному чтению авторов: Л. Ф, Климановой, , М. Б, Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»). Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, а также Основной образовательной программы начальной школы и общего образования МБОУ гимназии№4.
Рабочая программа по литературному чтению ориентирована на учащихся 4 –ых классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 4 учебных часа в неделю, что составляет 136 учебных часов в год. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствуют варианту авторской программы по литературному чтению авторов : , , рекомендованной Министерством образования и науки РФ.
В системе предметов общеобразовательной школы курс литературного чтения представлен в области основных предметов в обучении младших школьников. Назначение предмета «Литературное чтение» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование общеучебных навыков чтения и умения работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка.
Изучение литературного чтения в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; воспитание эстетического отношения к искусству слова, формирование интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре, правде, дружбе, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.
Для достижения поставленных целей в 4 классе необходимо решение следующих задач:
- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное; учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся; формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся и особенно ассоциативное мышление; развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус; формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства; обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе; формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы; обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности; расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребёнка; обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения; работать с различными типами текстов; создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».
Для обучения литературному чтению в МБОУгимназии№4 выбрана содержательная линия формировать читательскую компетентность младшего школьника, осознания себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности. Главные особенности учебно –методического комплекта (УМК) по литературному чтению состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов литературного чтения в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельности подхода, что полностью соответствует миссии и целям гимназии и образовательным запросам обучающихся.
Для выполнения всех видов обучающих работ по литературному чтению в 4 классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:
Учебник «Литературное чтение» , , -- учащиеся должны овладеть навыками сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами.
-понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать своё мнение,
- передавать содержание прочитанного,
- составлять план к прочитанному,
-самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения.
2) Электронное приложение к учебнику –
- уметь осознанно и полно воспринимать содержание читаемого произведения,
- быстро схватывать о чём идёт речь.
Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапе изучения предмета включает в себя сборники текстовых заданий:
-контрольно –измирительные материалы.
- тетрадь для проверочных работ
Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета « Литературное чтение» в 4 классе:
1).дидактические материалы - помогают учителю в проверке усвоения изученного материала.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, проверка техники чтения,, контрольных работ. Итоговая аттестация – в форме административной контрольной работы.
Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов :
Пояснительная записка с определением целей и задач основного общего образования с учётом специфики предмета « Литературное чтение» 4 класс. Календарно – тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме; Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.Планируемые результаты освоения программы
по литературному чтению к концу 4 класса.
Учебно-тематический план
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов |
1 | Вводный урок по курсу литературного чтения | 1 |
2 | Летописи, былины, жития | 6 |
3 | Чудесный мир классики | 16 |
4 | Поэтическая тетрадь | 8 |
5 | Литературные сказки | 11 |
6 | Делу время - потехе сейчас | 6 |
7 | Страна детства | 6 |
8 | Поэтическая тетрадь | 4 |
9 | Природа и мы | 9 |
10 | Поэтическая тетрадь | 8 |
11 | Родина | 8 |
12 | Страна Фантазия | 6 |
13 | Зарубежная литература | 15 |
Итого | 102 |
Содержание программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
