Внеклассное мероприятие
«День дружбы»
Цель: способствовать воспитанию коллективизма, формирование нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.
Задачи:
Развитие умений учащихся вести рассуждения, способствовать формированию дружеских отношений с одноклассниками. Расширить представления о дружеских взаимоотношениях; Формирование коммуникативных навыков общения, морально-психологических качеств у детей, побуждающих к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе. Познакомить с правилами дружбы;Ход мероприятия
Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть. Давайте встанем в «круг радости». Возьмемся за руки и вместе дружно скажем:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро – солнцу и птицам!
Доброе утро – улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро – длится до вечера.
Сегодня мы будем говорить о дружбе, узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг и в конце мероприятия мы должны будем вывести правила дружбы.
И сегодня здесь присутствуют те, для кого дружба не пустой звук, те, кто верит своим друзьям и ждёт поддержки и взаимопонимания, но к сожалению, есть среди нас и те, кто ещё не нашёл друга, те, кому не на кого положиться в трудную минуту. И я надеюсь, что каждый из вас сделает сегодня маленькое открытие.
Упражнение. «Мальчики и девочки»
А теперь я приглашаю вас на разминочку. А проведем ее мы вот так. Я буду зачитывать вам очень интересные предложения. При этом, если в предложении речь будет идти о девочках, то девочки должны будут хлопать; а если о мальчиках, то мальчики должны будут топать. А если же в предложении речь идет и о мальчиках и о девочках, то вы, ребята, все должны будете встать. Всем понятно? Итак, начинаем нашу разминку:
1. Кто должен говорить комплименты девочкам?
2. Кто должен охранять Родину?
3. Кто должен носить бантики?
4. Кто должен уступать место старшим?
5. Кто должен уметь забивать гвозди?
6. Кто должен шить и вышивать?
7. Кто должен уметь чинить кран?
8. Кто должен заботиться о родителях?
9. Кто любит играть в футбол?
10. Кто любит играть с Барби?
11. Кто любит мороженое?
12. Кто должен защищать девочек?
13. Кто может носить заколки и банты?
Упражнение «Без маски»
Вы знаете, что в дружбе очень важна честность. А знаете ли вы, что честным быть очень непросто? Часто хочется быть лучше, чем мы есть на самом деле. Вот в честности мы сейчас поупражняемся.
Каждый участник получает карточку, на которой написана фраза, не имеющая окончания. Без всякой предварительной подготовки надо продолжить и завершить фразу. Высказывание должно быть искренним. После того, когда все высказались, обобщить – честность в дружбе играет большую, если мы не будем честными, потеряем своих друзей, они просто отвернутся от нас.
Упражнение «Рисунки дружбы».
Игра “Волшебный стул”.
На “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садиться, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза; называют качества (умный, добрый, внимательный..); дают поведенческие характеристики (он всегда помогает, к нему можно обратиться с просьбой…); говорят о внешних достоинствах (красивые волосы..).
Давайте с вами выработаем правила дружбы, ПОВЕСИМ В НАШЕМ УГОЛКЕ И ПОСТАРАЕМСЯ ЭТИ ПРАИВЛА СОБЛЮДАТЬ.
Не выдавать чужие секреты;
Всегда быть откровенным с другом;
Не бойся попросить прощения;
Не груби;
Не надо менять друзей;
Надо быть постоянным в дружбе;
Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим;
Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!
Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему. Не жадничай!
Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал).
Подведение итогов занятия.
- Кого мы называем другом?
- Каких друзей нам хотелось бы иметь?
- А каким другом является каждый из вас? (мысленно ответим сами себе)
- Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить?
Звучит песня “Дружба крепкая не сломается”
Рефлексия
На столе лежат сердечки. Если у вас хорошее настроение возьмите сердечко желтого цвета, если настроение грустное – фиолетовое сердечко и прикрепите его на доске.
«Кто в дружбу верит горячо, кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт, в любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг, то встать ему поможет друг,
Всегда в беде надёжный друг ему протянет руку».
Анализ мероприятия «День дружбы»
Целенаправленность внеклассного мероприятия:
развивать интерес к человеку, формировать положительные качества личности; учить видеть в человеке хорошее.
сопутствующие задачи:
объединить детей, воспитать уважительное отношение друг к другу
формирование коммуникативных навыков общения, морально-психологических качеств у детей, побуждающих к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.
Подобранный материал к мероприятию соответствовал уровню развития детей.
Данное мероприятие соответствовало возрастным особенностям и интересам учащихся. Проведенное мероприятие по теме «дружба дороже других богатств» проведено в форме нравственной беседы - игры. Цели мероприятия - показать учащимся, что такое понятие «дружба», и что взаимоотношения между людьми сохранили свою значимость, не потеряли глубины чувствования и восприятия в современном мире.
Мероприятие нацелено на то, чтобы совместно с учащимися обсудить нравственное понимание ими истинной и мнимой дружбы и ее значение в жизни каждого человека, способствовать формированию умения высказывать своё мнение и отстаивать его, прислушиваться к мнению своих одноклассников по обсуждаемой теме. Важной задачей на этом мероприятие является - воспитание стремления быть настоящим другом, формирование самооценки своих поступков в дружбе.
На мой взгляд, данное мероприятие хорошо спланировано по отношению к использованным заданиям. Упражнения подобраны таких образом, что все использованные методы работы и сами задания способствуют достижению поставленных целей и задач.
Я считаю, что данное внеклассное мероприятие прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Учащиеся с охотой и интересом вступали в диалог друг с другом, активно работали в группах. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Дети активно работали и стремились высказаться. Во время проведения мероприятия повсюду царила атмосфера дружбы и взаимовыручки.
Карточки
Особенно мне нравится, когда люди, окружающие меня… |
Иногда люди не понимают меня, потому что я … |
Верю, что я … |
Мне бывает стыдно, когда … |
Особенно меня раздражает, что я … |
Чего мне иногда по-настоящему хочется, так это… |
Мне очень трудно забыть, но я … |
Мне особенно приятно, когда меня … |
Знаю, что это очень трудно, но я … |
Думаю, что самое важное для меня … |
Когда я был маленьким, я часто… |
Мои родители … |
Мои друзья редко… |
Мои одноклассники помогают мне … |
Мне с трудом дается … |
Я горжусь … |
Мой друг всегда … |
