Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 1)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение письма и криптографии;
4. Изучение величин;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата;
* криптограмма спрятанная в клубе (приложение);
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети накануне прихода в клуб смотрят мультфильм "Игровая завязка. Маленький Джо".
Родители смотрят накануне первый видеоурок "Большой - маленький".
Педагог ждет ребят на занятие и встречает их с вопросом, знают ли они о том, кто ждет их в клубе сегодня?
Педагог рассказывает о том как появился у них Пират.
Дети знакомятся с маленьким Джо (помощник педагога).
Джо все имена превращает в Большой, если ребенка зовут Миша, то Джо говорит: "Я рад с тобой дружить Большой Миша" и так он называет всех ребят.
"Вы все такие большие, ваш педагог сказал, что вы умеете рисовать?"
Дети рассказывают Джо о том что они умеют делать.
Педагог предлагает маленькому Джо попробовать позаниматься с детьми.
Маленький Джо и педагог ведут занятие по методике.
Первый вариант окончания занятия:
За минут 15 до конца занятия, Маленький Джо что-то ищет с расстроенным видом, он рассказывает ребятам о том, что у него была грамота, но он ее потерял, просит ребят найти ее.
Ребята находят кусочки криптограммы и складывают пазл, родители фотографируют и получают задание на дом расшифровать письмо.
Джо расстроен, что читать не умеет и не может прочесть письмо. Ребята обещают научить его читать.
Второй вариант окончания занятия:
В конце занятия педагог выдает ребятам кусочки пазла, каждому он выдает с положительными пожеланиями.
Ребята складывают кусочки криптограммы и получают картинку. Ребята получают задание расшифровать это послание и обещают научить читать пирата Джо.
Педагог отправляет в личный кабинет для просмотра детям мультфильм №2 "Криптограмма".
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 2)
Дети совместно с родителями расшифровывают послание. Родители учат детей как это объяснить Джо. Как объяснить то, что там написано. Пусть дети принесут известные им буквы, нарисованные ими, чтобы научить Джо читать.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин;
5. Повышение уважения к старшим (разбирается понятие мудрость);
6. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Маленький Джо собирает у всех ребят выполненное домашнее задание, дети получают поощрение.
Джо радуется и у ребят с Джо начинается тренировка.
По окончании тренировки Джо задается вопросом "А как я узнаю, кто моя бабушка? А у всех ли детей есть бабушка? А кто такая бабушка?" и т. д.
Педагог рассказывает ребятам о том, что многие семьи чтят своих бабушек и дедушек, уважают их, беседуют об уважении старших.
Педагог предлагает ребятам подготовить дома информацию о своих бабушках и дедушках, чтобы Джо понял кто же такие бабушки.
Педагог в личный кабинет направляет видеоматериал для родителей и мультфильм № 3 Родовое древо
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 3)
Дети готовят рассказы о бабушках и дедушках и родовые деревья к 4-5-6-му занятию. (накануне просмотр мультика № 3 Родовое древо). Дети говорят пирату Джо что бабушку можно найти в архивах и написать туда письмо.
Родители смотрят видеоматериал по созданию родового дерева с ребенком.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, возраста, времени;
5. Повышение уважения к родителям, бабушкам и дедушкам;
6. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Ребята рассказывают пирату Джо о том, кто такие бабушки и дедушки, и что такое семья и что он может узнать у своего папы где живет его бабушка, а помнит ли он что-либо про своего папу?
Пират Джо рассказывает о своем папе, что он моряк и тогда педагог подсказывает ему, что надо написать туда, где числятся все моряки. Дети либо педагог советуют Джо написать в архив и узнать о своих родственниках. Но Джо не умеет писать. Дети пишут для Джо, те буквы какие они знают.
Занятие.
В конце занятия дети рассказывают о своих папах, мамах, бабушках и дедушках.
Получают задание - изучить буквы и научить им Джо.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 4)
Дети готовят родовые деревья на выставку. рассказывают о бабушках и дедушках и прабабушках и прадедушках.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, счета, букв;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Ребята готовят выставку из родовых деревьев, и рассказывают и обучают Джо разным буквам. Ребята рисуют буквы и приносят их Джо.
Ребята получают поощрение.
Проходит занятие и Джо во время занятия по методике повторяет буквы и счет.
Пират собирает буквы и ему надо написать письмо бабушке. Из ваших букв я теперь смогу сложить письмо своей бабушке.
педагог скидывает в личный кабинет мультик № 4 Почта
родители получают иструкцию по занятиям с детьми.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 5)
Дети пишут письма друг другу и несут его на почту. Делают схему своих действий.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин и времени;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
ребята рассказывают о том, как они были на почте по своей схеме.
Джо показывает им свое письмо. Оно получилось у него очень большое и не входит в конверт.
Проходит занятие на сравнение.
Джо благодарит ребят и идет отправлять письмо своей бабушке.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 6)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата;
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы;
* письмо.
Методические рекомендации:
Джо встречает детей и рассказывает им как он был на почте.
Занятие.
Занятие заканчивается в тот момент, когда пришло письмо.
Джо получает письмо, в котором говорится, чему он должен научиться и тогда он сразу попадет домой. Но ребят он должен обучить морскому ремеслу.
Педагог и ребята разрабатывают стратегию обучения Джо.
педагог скидывает всем в личный кабинет ЗАДАНИЕ: как научить Джо тому, что умеют ребята?
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 7)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени и счета;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети учатся ориентироваться по карте, в пространстве.
Занятие.
Дети получают видео материал "Корабль", родители получают инструкцию по созданию макета корабля. Рисунок корабля необходимо принести на следующее занятие, а макет корабля на следующей недели.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 8)
дети накануне смотрят мультик о том из чего состоит корабль. Дети рисуют корабль вместе с Умняшкой.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети приносят рисунки кораблей.
Джо изображает рассредоточенного, педагог с ребятами рассуждает о лене, о том как отвлекаются люди.
Джо изображает отвлекающего. Педагог делает замечания Джо а не детям, а детей он хвалит.
После занятия педагог дает задание детям и родителям узнать зачем и почему ленятся и отвлекаются люди, и как сделать так чтобы Джо перестал отвлекаться?
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 9)
Конкурс макетов кораблей.
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства;
5. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети приносят макеты кораблей.
Дети предлагают, как усилить внимание Джо, чтобы он перестал отвлекаться.
Занятие.
Джо благодарит ребят за выставку кораблей.
Дети получают мультик "Пять Пиратов"
Родители получают видеоматериал для разбора пяти стратегий поведения. Дети рисуют пять животных.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 10)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети приносят макеты и пять нарисованных животных.
Дети рассматривают стратегии поведения. Педагог корректирует и направляет ребят по методике.
Занятие.
Джо благодарит ребят и подитог занятия по дуальности поведения с каждым ребенком.
Дети получают в личный кабинет мультик о Чувствах.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 11)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Дети на общем макете поля, либо на индивидуальных макетах, проводят подготовленные педагогом ситуации на занятии и совместно с педагогом дети разбирают эмоциональные состояния.
Занятие. Игра в чувства.
Родители получают видеоматериал для разбора игры "Чувства".
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 12)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата;
* емкость с водой;
* корабль макет;
* грузы для эксперимента;
* доска и маркер.
Методические рекомендации:
Маленький Джо встречает ребят с кораблем и емкостью с водой.
Он предлагает обучиться мастерству корабельному. Корабль должен хорошо держаться на воде. Педагог рисует на доске таблицу, где указаны имена детей и их предположения-гипотезы по поставленному вопросу.
Джо начинает эксперимент:
1. Если груз положить на корму корабль потонет?
Дети высказывают свои предположения, педагог отмечает их на доске, после проведения эксперимента, будет видно и понятно кто из ребят выдвинул верное предположение.
2. Если я положу к предыдущему грузу еще груз, то корабль потонет или нет?
3. Если я положу такое же количество груза на противоположную часть корабля?
4. Если я положу на центр корабля большой груз?
Обязательно надо задавать вопросы, почему это так произошло?
Занятие может быть и до и после эксперимента.
Дети получают мультик Первая помощь.
Ребята с родителями готовят совместную аптечку для клуба. В помощь родителям дан видеоурок.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 13)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Маленький Джо встречает ребят, ребята рассказывают про аптечку.
Джо падает и ударяется во время тренировки, таких падений должно быть две или три за тренировку, чтобы дети смогли оказать ему первую помощь.
Джо благодарит ребят за помощь и он уже считает, что он всему научился у них и их обучил морскому делу. Ребята должны делать вывод, почему мы команда? почему надо помогать другу, товарищу и любому другому человеку?
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 14)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства, картографии;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Маленький Джо встречает ребят, ребята рассказывают ему как и зачем помогать другу.
Джо изучает карту и задается вопросом как ему добраться до Франции.
Дети и педагог изучают карту и смотрят возможные варианты.
Педагог рассказывает о том, что человеку нужен паспорт, чтобы перейти границы, по методике педагог проводит параллели с личным пространством квартиры, комнаты и личными предметами ребят.
Занятие.
Дети получают мультик в личный кабинет, как вести себя в самолете или в поезде. Дети делают паспорт для Джо.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 15)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства, картографии;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Маленький Джо встречает ребят, ребята рассказывают ему как они делали паспорт и зачем он ему нужен.
педагог рассказывает о границах человека и проводит параллели о границах государства, дома, квартиры и т. д..
Занятие.
Дети готовятся к матчу и празднику провод маленького Джо.
Занятие МАЛЕНЬКИЙ ДЖО (часть 16)
ЦЕЛЬ:
Создание команды, дружного коллектива с приятной внутриклубной атмосферой.
Задачи:
1. Мотивировать детей и родителей на познания себя, своего ребенка и мира вокруг;
2. Изучение семьи как структуры со сложными взаимосвязями с изучением внутрисемейных ролей;
3. Изучение букв, письма и криптографии;
4. Изучение величин, времени, пространства, картографии;
5. Изучение стратегий поведения;
6. Изучение эмоционального интеллекта;
7. Повышение педагогических и психологических навыков у родителей.
Материалы и инструменты:
* костюм Пирата.
* бумага, краски, карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей;
* иные материалы.
Методические рекомендации:
Занятие-праздник
Дети получают подарки от Джо и дарят Джо подарок. Прощаются.
