Групповая работа по теме: «Теорема Пифагора». 8 класс
Математическое лото.
Для подготовки такого лото беру два одинаковых листа бумаги и расчерчиваю их так, чтобы получились равные прямоугольники. На одном записываются упражнения, на другом - ответы к ним (приложение1).
Ответы располагаю в тех же строках, что и соответствующие упражнения основной карты. На обратной стороне листа с ответами выполняю занимательный рисунок или записываю какое-нибудь высказывание, пословицу, загадку и т. д.
Для игры каждая команда получает основную карту с примерами и маленькие прямоугольники с ответами. Задание: выполнить действия, указанные на основной карте, и закрыть на ней прямоугольниками с соответствующими ответами каждое упражнение.
Прямоугольники нужно положить ответом вниз (или вверх, затем перевернуть) на свой ответ. По окончании будет виден фрагмент рисунка или высказывание на его обратной стороне.
Заготавливая карточки с ответами, делаю 2 – 3 лишних, с результатами, которых нет на основной карте (приложение 2).
Задания составляются в нескольких вариантах. Меняя варианты, можно данное лото использовать многократно.
Инструкция по выполнению работы:
1.Командир группы организовывает распределение выполнения заданий
так, чтобы в работе участвовали все учащиеся в течение урока.
2. В ходе работы учащиеся могут совещаться друг с другом в случае необходимости. Приветствуется проверка и взаимопроверка выполненных заданий.
3. После выполнения работы за 10 минут до конца урока командир группы:
1) подводит в группе итоги работы (кто как старался работать);
2) сдает результат работы учителю.
Критерии оценок:
В основе оценивания работы лежат следующие показатели: правильность, оперативность, объем выполненного задания, взаимоконтроль и взаимопомощь.
Оценка «5» ставится, если в работе отсутствуют ошибки работа выполнена в срок, учащиеся в ходе работы соблюдали тишину и советовались друг с другом; в ходе работы участвовали все.
Оценка «4» ставится, если в работе допущена 1 -2 ошибки.
Оценка «3» ставится, если допущены 3-4 ошибки, в ходе работы учащиеся нарушали рабочую тишину, не все выполняли работу, были неорганизованны.
Приложение 1.
Вариант 1
Карточка с заданиями
Вариант 2
Карточка с заданиями
Приложение 2.
Карточки с ответами для 1 варианта
(разрезать)
10 |
|
|
|
| 6 |
2 |
|
|
5 |
| 4 |
Карточки с ответами для 2 варианта
(разрезать)
5 |
|
|
а | а | 8 |
| 3,5 | 3 |
3 | 27 | 9 |
