Час общения на тему «Не в силе Бог, но в правде».
Дата проведения: 30 сентября 2015 года
Место проведения: МБОУ «Благословенская СОШ»
Участники: учащиеся 1-2 классов в количестве 44 человека, педагоги.
Педагог: Ребята, посмотрите на доску, прочитайте название нашего часа общения. Как вы понимаете эти слова. (ответы детей) В нашей жизни встречается очень много добра и зла. Давайте проверим, а вы знаете, что такое хорошо и что такое плохо. Наше занятие будет проходить в игровой форме.
Проводится игра: на столе два поля: черное и желтое. Выньте из пакетика листочки с рисунками. Что на них изображено?
(храм, молитва, Архангел Михаил, изгнание Адама и Евы из рая, Вавилонская башня)
Расположите рисунки на желтом и черном поле Добра и Зла. Почему вы их так расположили? (ответы детей)
(Добро – это
- храм, дом Бога, А Бог - это свет, добро, это помощь человеку в жизни;
- молитва, потому что в молитве мы обращаемся к Богу;
- Архангел Михаил, потому что он боролся с дьяволом, защищая мир Божий, он предводитель небесного воинства – защитников Добра.
Зло (плохие поступки в жизни человечества) – это
- грехопадение (непослушание, зависть, в сердце Адам и Ева впустили зло)
- Вавилонская башня – люди решили подняться к Богу не молитвами и добрыми делами, а при помощи кирпичей, камней)
Педагог: Итак, хорошо человеку, когда он с Богом, когда он добр, молится, когда он знает, что есть у него небесный защитник – Ангел-Хранитель (вспоминают, кто это?)
Плохо, когда он проявляет непослушание, когда он завидует, когда он слушает плохих советчиков, когда силой стремится достичь Царства Небесного.
Затем следующая игра «Составь узор» - «десять камешков на поле – десять заповедей Господних»
Педагог: На вопрос «Что такое хорошо, а что такое плохо» мы находим ответ в Библии. Что заповедовал Господь Моисею, что было написано на каменных скрижалях?
(Десять заповедей Господних, читаем в Библии)
Зачем нам знать эти заповеди? Чему они учат?
(Ответы детей: верить, быть добрым, жить честно и хорошо)
Достаньте из нашей сумки камешки. Поиграем в игру «Составь узор», или «Десять камешков на поле – десять заповедей Божиих»
На какое поле мы будем класть камешки и почему?
(На желтое, так как это поле добра, света. На иконах желтый свет – цвет радости, света, святости).
Идет игра. Ребята кладут камешек и проговаривают заповеди, затем составляют узор.
Заповеди Господни в интерпретации для младших детей (из детской Библии):
1.Нет другого Бога, кроме Христа.
2.Не сотвори себе кумира.
3.Не произноси имя Господа всуе (напрасно).
4.Шесть дней работай, седьмой посвяти Господу
5.Почитай отца и мать своих.
6.Не убий.
7.Не разрушай семью.
8.Не укради
9.Не обманывай
10.Не завидуй.
Учитель подходит к узору, хвалит, говорит о том, что узор из добрых слов, слов Господних должен быть красочным, гармоничным, ярким.
Далее знакомятся с Библейским сказанием о Давиде и Голиафе. Сравнивают этих героев, выделяют черты характера. На какое поле поместим Давида, а Голиафа? Какие качества помогли Давиду быть ближе к Богу?
Затем педагог вспоминает тему часа общения. Он знакомит детей с русским полководцем Александром Невским. Именно он произнес эти слова, когда готовился к сражению. Дети рассмотрели картину на презентации. Посмотрите, как молится смиренно, тихо Александр Невский – смелый, грозный воин, православный человек, верящий в Бога.
Бог помог великому полководцу, ибо правда была на его стороне.
Затем рассматривается еще одна иллюстрация «Христос исцеляет двух слепых»
Педагог: О чем этот рисунок? К Христу пришли двое слепых, они следовали за ним везде, прося, чтобы Он их исцелил.
Господь их спросил:
- Вы верите, что Я могу это сделать?
Слепые ответили:
-Да, Господи! Помилуй нас, Господи! Господи, помилуй!
Иисус коснулся их глаз и сказал:
-Вот вам награда за веру вашу.
Слепые прозрели тут же.
Что спасло слепых, вернуло им зрение?
Вера в Бога, в то, что нет других Богов, кроме Него.
Далее дети строили дорогу в Храм Доброты. Кто мог войти в этот Храм?
А можно ли рядом с этим Храмом нарисовать свой дом? Какая заповедь должна при этом соблюдаться? (Почитать родителей).
