Дневник наблюдений за птицами
1 день
Отметь крестиком птиц, которых ты знаешь и чаще всего видишь:...голубь, ...чайка, ...скворец, …галка, ...синица, ...ворона, ...воробей, …сорока, ...дрозд
Пройдись по улице. Каких птиц ты встретил? Запиши. Сколько их было всего? Сколько различных видов?
Сравни птиц, которых ты увидел на улице. Чем они отличаются друг от друга? (Обрати внимание на размер, цвет, хвост, лапки, крылья, как они летают, как себя ведут.) Чем они похожи друг на друга?
2 день
Выбери птицу, которая больше всех тебе понравилась, и продолжи за ней наблюдать.
1.Напиши название своей птицы, если ты знаешь (если не знаешь, спроси у родителей или учителя).
2.Обведи кружком тот размер, который, по-твоему, больше всего подходит к этой птице:
меньше твоей руки; такой же, как твоя рука; больше твоей руки
3.Обведи кружком то слово, которое характеризует полет птицы:
по прямой, «волнами», быстро, плавно
4.Обведи кружком слово, описывающее движение птицы на земле:
прыгает, ходит и прыгает, бегает, ходит
5.Какого цвета твоя птица? Напиши.
6.Что клевала (обведи кружком)?
крошки, семена, насекомых, червей
7.Подумай! Как можно узнать о любимой пище этой птицы? Напиши.
8.Обведи кружком времена года, когда ты можешь наблюдать эту птицу:
весной, летом, осенью, зимой
9.Поразмышляй! Какие части тела птицы помогают ей выжить и добыть себе пропитание? Подчеркни. Почему ты так думаешь?
крылья, клюв, хвост, лапки
* Если ты затрудняешься ответить на вопросы, начни изучать книги о птицах, выборочно (о своей птице) их читать. Рекомендуем книги:
- энциклопедии о животных, птицах;
- «Животный мир нашей Родины» ; журнал «Юный натуралист».
Эти книги и журналы ты сможешь найти в школьной библиотеке.
- За компьютером предлагаем воспользоваться «Детской энциклопедией Кирилла и Мефодия»
10.Давай порисуем! Нарисуй свою птицу.
Итак, мой друг, ты готов к участию в научной энциклопедии. Наблюдения помогут тебе в научной работе. Желаем удачи!!!
приложение
Работа с книгой (1 группа)
1.Ознакомься с содержанием книги, ее иллюстрациями.
Если в ней есть информация о птицах, то начни изучать эту книгу более внимательно.
По итогам изучения книг составь презентацию-описание своей птицы. Можешь воспользоваться следующим планом:
- Название птицы (картинка). Описание внешнего вида птицы. Описание места ее обитания. Питание птицы. Размножение птицы. Интересные факты из жизни птицы.
2.Постарайся найти в книгах ответы на следующие вопросы:
- Что такое экология? Кто такие экологи? Что такое экосистема? Что такое природное сообщество? Что такое биоценоз? Что такое пищевая цепь? На какие группы можно разделить животных по типу их питания? (Потренируйся в составлении пищевых цепей). Что такое экологическая пирамида? Что такое экологическая катастрофа?
Изучи ответы на вопросы — они помогут тебе найти главный ответ на волнующий нас вопрос.
Работа с энциклопедией
1.Рассмотри содержание энциклопедии.
2.Найди и прочитай статьи о птицах. (При чтении делай заметки).
Опрос
Опрос — это система вопросов по какой-то теме. Опрос используют, когда хотят выяснить, что думают или знают другие люди по этой теме.
Задай вопросы, которые мы составили, родителям. Их ответы запиши.
Записи эколога
Создай научно-познавательную информацию (экологический прогноз).
Тебе понадобится информация из книг, электронной энциклопедии, карандаши, фломастеры.
1.Что произойдет с насекомыми?
2.Что произойдет с растениями?
3.Что произойдет с другими животными?
4.Что произойдет с атмосферой Земли?
5.Что произойдет с почвой?
6.Что произойдет с человеком?
Интервью
Интервью — это беседа по какой-то теме со специалистом, например с учителем. Тот, кто берет интервью, готовит заранее вопросы и задает их в ходе беседы, чтобы что-лтбо разъяснить по этой теме или разузнать.
План интервью с учителем биологии:
1.Покажи учителю свою собранную информацию.
2.Объясни, что ты хотел показать в своем сообщении.
3.Попроси проверить твои предположения.
4.Внеси изменения, если ты согласен.
5.Вырази благодарность за помощь.
(Подготовься к интервью. Составь вопросы. Запиши их).
Подумай!!!
Как можно ответить на главный вопрос нашей экспедиции: Почему природа Земли является экосистемой?
Напиши сочинение
Тема: «Мои открытия в исследовании».
Воспользуйся следующим планом:
1.Что тебе понравилось?
2.Что ты узнал нового для себя, чему научился?
3.Какие трудности ты испытал, кто тебе помог их разрешить?
4.Хочешь ли ты вновь стать исследователем? Что бы хотел изучить, сделать?
По итогам проделанной работы проводится открытое занятие — защита детских исследований.
Приложение
Работа с книгой
Ознакомься с содержанием книги, ее иллюстрациями. Если есть информация о птицах, то начни изучать эту книгу более внимательно.
Постарайся найти в книгах ответы на следующие вопросы:
1.Почему птиц нужно охранять?
2.Какие птицы нашего края нуждаются в охране?
3.Как можно охранять птиц?
4.Какие способы охраны необходимы птицам осенью и зимой?
Опиши свои ощущения и чувства
Представь себя птицей. Зима. Яркий солнечный денек. Сильный мороз. Б-р-р! Что ты видишь? Что ты чувствуешь?
Составь план помощи
Выбери способ охраны птиц осенью и зимой.
Отчет-экскурсия
Проведи отчет-экскурсию о своей работе.
Поделись впечатлениями
Что в экспедиции тебе понравилось? Чему ты научился? Нужна ли была твоя помощь птицам? Почему ты так решил?
По итогам проделанной работы проводится открытое занятие — защита детских исследований.
