ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Этот многоликий углерод
1. | ФИО (полностью) | |
2. | Место работы | муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №28» |
3. | Должность | учитель химии |
4. | Предмет | химия |
5. | Класс | 9 |
6. | Тема и номер урока в теме | «Углерод и кремний» Урок 1. «Положение углерода в периодической системе химических элементов, строение атома. Аллотропные модификации углерода» |
7. | Базовый учебник | и «Химия 9», Москва «Просвещение», 2009 |
8.Цель урока: сформировать представления о положение углерода в периодической системе химических элементов , строении атома, физических свойствах, аллотропных видоизменениях углерода и адсорбции угля.
9.Задачи:
- обучающие: создать условия для высокого уровня усвоения системы знаний и умений учащихся по данной теме; развивающие:научить использованию основных интеллектуальных операции: анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация и выявление причинно-следственных связей; применению электронно-образовательных ресурсов ФЦОР, ЕК ЦОРдля получения химической информации; воспитательные: способствовать развитию чувства гордости за российскую химическую науку, гуманизма, отношению к труду и целеустремленность.
10. Тип урока:введение нового материала.
11. Формы работы учащихся:фронтальная, парная и индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, 13 компьютеров, Интернет
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организационный момент | Постановка цели и задач совместно с учащимися, создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие, осмысление, запоминание материала. | Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач этапов изучения темы. | 2 | |
2. Изучение нового материала | |||||
2.1 | Положение углерода в ПСХЭ | Общая характеристика подгруппы углеродаЭОР №5(2 слайд, 1 сцена) | Объясняет новый материал на основе ЭОР | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем | 3 |
2.2 | Строение атомов элементов подгруппы углерода | Общая характеристика подгруппы углеродаЭОР №5 (1 слайд, 2 сцена) ( | Демонстрирует ЭОР. | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем | 3 |
2.3 | Нахождение в природе | Углерод в природе. Строение атома углерода. Аллотропия ЭОР №4(1 слайд) | Демонстрирует ЭОР. Задает вопрос о нахождении углерода в природе и предлагает заполнить таблицу 3 | Знакомятся с модулем и задают вопросы по его условию, заполняют таблицу 3 (парная работа) | 4 |
2.4 | Строение атома углерода | Углерод в природе. Строение атома углерода. АллотропияЭОР №4 (2 слайд) | Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем | 2 |
2.5 | Аллотропия углерода | Углерод в природе. Строение атома углерода. Аллотропия ЭОР №4, 3 слайд (1-5 сцены) | Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР предлагает заполнить таблицу4 | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, заполняют таблицу 4 об аллотропных видоизменениях углерода (парная работа) | 7 |
2.6 | Адсорбция | Адсорбционная способность угля ЭОР №7 | Демонстрирует видеофрагмент | Просматривают фрагмент и делают вывод об адсорбционных свойствах угля | 3 |
3. Закрепление пройденного материала | |||||
3.1 | Строение атома углерода | Конструктор анимаций "Переход атома углерода в возбужденное состояние" ЭОР №6 | Проводит инструктаж учащихся по работе с конструктором анимаций | Выполняют парную работу на ПК по созданию анимации | 6 |
3.2 | Кроссворд | Объясняет правила заполнение кроссворда | Заполняют кроссворд | 5 | |
4. Поведение итога урока | |||||
4.1 | Выставление оценок | Выставляет оценки за урок и мотивирует их | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем и задают вопросы. | 2 | |
4.2 | Домашнее задание | Аллотропные модификации углерода ЭОР №1 Открытие фуллеренов ЭОР №2 Углерод ЭОР №3 | Задает домашнее задание, инструктирует о ходе его выполнении. Составить презентацию на основе ЭОР по теме « Применение аллотропных модификаций углерода» | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем и задают вопросы. | 2 |
4.3 | Рефлексия | Задает вопросы об итогах урока | Отвечают на вопросы и оценивают собственные действия | 1 |
Этот многоликий углерод
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) |
1 | Аллотропные модификации углерода | Информационный, текст | текст |
2 | Открытие фуллеренов | Информационный, текст с иллюстрациями | текст с иллюстрациями |
3 | Углерод | Информационный, текст с иллюстрациями | текст с иллюстрациями |
4 | Углерод в природе. Строение атома углерода. Аллотропия | Информационный, лекция-конспект | Текст с иллюстрациями, анимацией, интерактивными схемами, с аудио сопровождением |
5 | Общая характеристика подгруппы углерода | Информационный, лекция | Текст с иллюстрациями, интерактивными схемами, с аудио сопровождением |
6 | Конструктор анимаций "Переход атома углерода в возбужденное состояние" | Практический, упражнение | конструктор анимаций |
7 | Адсорбционная способность угля | Информационный, видеофрагмент | Видеофрагмент с текстом |
Таблица 3
Нахождение углерода в природе
Свободное состояние | Связанное состояние |
Название вещества | |
химическая формула |
Таблица 4
Аллотропные модификации углерода
Аллотропные модификации углерода | Структурная формула | Кристаллическая решетка | Физические свойства |
Таблица 5
КРОССВОРД
Заполните кроссворд, отгадав ключевое слово, означающее процесс поглощения различных веществ поверхностью угля.
По горизонтали:
l. Явление, преломление лучей в кристалле называют...
2. Латинское название этого элемента «сarboneum».
3. Один из сортов аморфного углерода.
4. В качестве поглотителя токсичных веществ в противогазах применяют...
5. Алмаз оценивается высшим баллом 10 и служит эталоном...
6. Реагируя при нагревании с металлами, углерод образует...
7. Процесс поглощения газов и растворенных веществ называется...
8. Структура какого вещества напоминает пчелиные соты?
9. Явление существования нескольких простых веществ, образованным одним элементом называют...
