Конспект открытого занятия по познавательному развитию с использованием пальчиковых игр
Тема: «В поисках клада»
Группа: средняя №1
Воспитатель:
Цель: Стимулировать развитие мелкой моторики. Развивать подвижность пальцев рук, точность их движения.
Задачи:
Обучающие:
Формировать познавательно-речевую активность детей.
Учить детей элементам пальчиковой гимнастики, пальчиковым упражнениям.
Формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.
Развивающие:
Развивать речь, мелкую моторику рук у детей через пальчиковые игры и упражнения.
Развивать эмоциональную сферу детей посредством игровой деятельности.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к процессу и результату работы, желание довести начатое дело до конца.
Воспитывать чувство коллективизма.
Материалы и оборудование: декорации корабля, декорации острова «Обезьян», декорации острова «Умелые пальчики», музыкальное сопровождение, сундук с самоцветами, атрибуты к упражнениям «прищепки», «найди ключ»; использование ИКТ.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, физкультминутка «Зарядка моряков», пальчиковая гимнастика «Как живешь?», дидактическая игра «Что лишнее», подведение итогов.
Ход занятия:
Дети заходят в зал под музыку «В каждом маленьком ребенке»
Воспитатель (одетый в тельняшку):
Здравствуйте ребята я капитан корабля «Смелый буревестник».
Я знаю, что вам очень нравится играть, путешествовать, узнавать что-то новое и интересное. И я приглашаю вас отправиться в необычное, увлекательное путешествие в поисках клада. Вы согласны?
Когда-то давным–давно на одном из островов Средиземного моря был зарыт клад. Когда именно и кем неизвестно, но точно известно, что найти его смогут самые смелые, самые отважные, самые умные и самые внимательные.
Прошу на мой корабль. Сегодня мы поплывем на таинственный остров в поисках клада. Кирилл, ты сегодня первый помощник капитана, вставай за штурвал и слушай мою команду. Все готовы?
«Отплываем! Отплываем!
Ждут нас в море чудеса
Отплываем! Отплываем!
Поднимайте паруса».
Ребята, а чтобы вам было не скучно плыть я предлагаю поиграть в игру «Что лишнее» (на экране появляются 4 картинки, нужно выбрать «лишнюю» и объяснить свой ответ).
Капитан: первый помощник право руля! Первый помощник лево руля! Молодец Кирилл! ( Капитан смотрит в подзорную трубу) Ой, ребята прямо по курсу я вижу таинственный остров!
Остров чудный вижу я.
Кто же там живет, друзья?
Нужно нам подплыть поближе.
Мимо нам проплыть нельзя (капитан с детьми идут на остров)
Капитан: Дети, а кто знает, как зовут жителей этого острова?(ответы детей)
Капитан: присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики,
Ребята, а что умеют делать ваши пальцы на руках? (ответы) Правильно! Рисовать, лепить, держать ложку, шалить. Чтобы стать ловкими, быстрыми и сильными мы делаем зарядку и занимаемся физкультурой. А как вы думаете, нужна ли зарядка для наших пальчиков? Конечно, пальцы тоже нужно тренировать.
Пальчиковая игра «Как живешь!
-Как живешь - вот так! (большие пальцы вперед)
-Как плывешь? - вот так! (имитация плавания)
-Как бежишь?- вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)
-Вдаль глядишь?- вот так! («бинокль»)
-Ждешь обед?- вот так! (Подпереть щеку кулачком)
-Машешь вслед?- вот так! (помахать кистью руки)
-Утром спишь?- вот так! (обе руки под щеку)
-А шалишь?- вот так! (хлопнуть по надутым щекам)
Капитан: Как хорошо мы поиграли с пальчиками, а сейчас я расскажу вам «Сказку о пальчиках»
Жили братья, не тужили,
Но однажды приуныли.
Стали думать и гадать,
Где же имена всем взять?
- Я хоть ростом невелик,
Но веселый озорник.
Все стоите вы за мной.
Буду зваться я Большой.
- Я указывать люблю.
На цветы и на Луну,
Очень я внимательный.
Палец Указательный.
- Я стою посередине,
Буду зваться я отныне
Средний палец-удалец.
Вот такой я молодец!
- Меньше всех я братцев ростом.
Ох, как маленьким непросто!
Но меня легко узнать,
Пусть Мизинцем будут звать.
Брат один, как ни гадал,
Имя так себе не дал.
Но его не обижают,
Безымянным называют!
Капитан: Ребята, вы запомнили, как зовут наших новых знакомых! Пожалуйста, отвечайте на вопрос полным ответом (ответы детей).
Нам пора отправляться в путь нас ждут великие дела!
Ой, ребята на море опустился туман, плыть нельзя. Выходите на палубу, пора отдохнуть.
Физминутка «Зарядка моряков».
Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам)
Делают зарядку только по порядку (руки в стороны к плечам)
Опускают якорь в воду, (руки в замок опущены вниз наклоны не сгибая колени)
Стоп машина нету хода (руки сжаты в кулаки, постукиваем кулак о кулак перед собой)
Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола)
Проверяют сети (руки поднимают вверх, поворачиваются вправо, влево)
Порыбачить нам пора - мы займёмся этим (дети имитируют закидывание удочки)
Трюмы рыбою полны, (разводят руки в стороны)
Мы ужасно голодны! (потирают живот двумя руками)
Пообедаем и в путь (подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту)
Паруса пора надуть (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо влево)
Якорь поднят, море ждёт – (руки сцеплены в замок перед собой поднимаем до груди и опускаем вниз)
Кто так сможет - шаг вперёд!
Капитан: Пока мы с вами делали зарядку, туман рассеялся и можно плыть дальше.
«Отплываем! Отплываем!
Ждут нас в море чудеса
Отплываем! Отплываем!
Поднимайте паруса».
Капитан: (смотрит в подзорную трубу)
Вон по курсу островок.
Он не низок не высок.
Это остров «Обезьянок» любопытных и смешных.
Приглашают вас ребята побывать в гостях у них.
Первый помощник право руля, причаливаем к острову.
Ребята в гости ходить без подарка неприлично, давайте обезьянкам возьмем угощение. Как вы думаете, а что любят обезьянки! Конечно бананы
(капитан с детьми идут на остров и рассматривают все вокруг)
Капитан: Какой прекрасный остров! Ребята посмотрите по сторонам, что здесь есть? Правильно, молодцы! Цветы и деревья! Ой, какая интересная пальма, а сколько на ней обезьян! Давайте угостим обезьян бананами.
(Дети выполняют упражнение для пальчиков «Прищепки»)
К пальме прикреплен свиток, где написано: «Чтобы получить сундук с сокровищами, нужно отгадать загадки»
Капитан: дети садитесь на стульчики и внимательно слушайте загадки:
1.По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
Ходит город-великан
На работу в океан. (Корабль).
2. Что пиратами зарыто
И от глаз людей сокрыто? (Сокровище)
3. Суши маленький кусочек, -
Но бывает иногда
Он большим, и даже очень,
А вокруг всегда вода. (Остров)
4. Море синее прекрасно.
Только плавать в нем опасно!
Как бы вас не «хватанула»
Кровожадная …(Акула)
5.Он на мостике стоит
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал
Крепко держит он штурвал.
Он на судне — царь и пан.
Кто же это? …(Капитан).
Капитан: Молодцы ребята отгадали все загадки, а вот и сундук с сокровищами! (капитан достает сундук)
- Ой, ребята, сундук закрыт на нем огромный замок. Нам необходимо найти ключ.(В лотках с песком дети ищут ключ и находят).
Капитан: давайте попробуем открыть сундук (открывает сундук и высыпает на стол драгоценности), посмотрите ребята, какая красота! Здесь и монеты, и самоцветы, и ракушки…
Давайте нашу находку рассортируем: в одну коробочку – самоцветы; в другую – монеты; в третью – ракушки. ( Дети выполняют пальчиковое упражнение «Золушка»).
Молодцы ребята вы справились с нелегкой задачей, нам пора возвращаться в детский сад.
«Отплываем! Отплываем!
Ждут нас в море чудеса.
Отплываем! Отплываем!
Поднимайте паруса».
Первый помощник полный вперед! На горизонте детский сад «Орленок»
Вот мы и вернулись в детский сад. Вы сегодня много путешествовали, а что больше всего вам понравилось, запомнилось в нашем путешествии? (ответы детей)
Я очень рад нашему знакомству, вы такие смелые, умелые и трудолюбивые! За ваш труд, смелость и находчивость я хочу вас наградить:
-Вы сегодня молодцы?- молодцы.
-На вопросы отвечали?- отвечали.
-Обезьянкам помогали?- помогали.
-И за это вам друзья по монетке выдам я!!!
Большое вам спасибо!!! До новых встреч!
Дети уходят под музыку «В каждом маленьком ребенке»
