Тема урока: Приготовь поесть!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Минская начальная школа – детский сад»

Тема урока: Приготовь поесть!

(Make a meal of it!)

Заместитель директора по УВР

Учитель английского языка

класс	4
УМК	Английский в фокусе (Spotlight)
Тип урока	Комбинированный
оборудование	компьютер мультимедийный проектор интерактивная доска презентация CD диск к уроку
литература	УМК Spotlight 4 , Д. Дули, , В. Эванс.
технологии	игровые

Цели урока: совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Продукты».

Задачи:

1.Образовательная – закрепить лексические навыки по теме «Продукты»; научиться называть некоторые виды емкостей, знать элементарные фразы для осуществления покупок в магазине, уметь задавать вопросы по теме.

2.Развивающая – совершенствовать грамматические навыки (much/many/a lot of);

3.Воспитательная – поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности учащихся посредством мультимедийной презентации;

4.Познавательная – расширение культурологических знаний.

Формируемые УУД:

Коммуникативные:

вести диалог в ситуации бытового общения.

Регулятивные:

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные:

пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Ход урока

№	Этапы урока. Деятельность учителя	Деятельность учащихся.	Время (мин.)
1	Организационный этап. Активизация внимания учащихся. Фронтальная работа с классом. Good morning children! I’m glad to see you. How are you today? Let’s start because today we have a lot of work!	Учащиеся отвечают на вопросы учителя.	2
2	Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Do you like going shopping? What do you usually buy? How much/many do you buy?	Отвечают на вопросы, догадываются о теме урока.	3
3	Введение и отработка лексического материала Today we go to the shop! But before we need to learn some words! (Sb p.46,ex 1) Listen and repeat	Учащиеся выполняют упражнение, отрабатывают новую лексику.	10
4	Игровой момент Imagine we are at the supermarket. You can see some departments. Now we need to choose customers and sellers. Don’t forget that you need to greet each other, ask about the price and pay for goods. (Учитель выдает товары с ценниками, деньги. Учащиеся организовывают отделы магазина, и игра начинается)	Учащиеся играют в «магазин», закрепляют лексику и совершенствуют диалоговую речь в реальной ситуации.	15
5	Закрепление грамматического материала по теме «much/many/a lot of». Well done. Now let’s recollect one more time when we use much/many/a lot of. Let’s practice - p. 46, ex 3	Учащиеся вспоминают случаи употребления слов и выполняют упражнение самостоятельно. Затем меняются тетрадями с соседом и проверяют друг друга, один ученик проверяет все упражнение.	10
6	Рефлексия We are almost done. What was interesting for you at the lesson?	Учащиеся говорят, что им больше всего понравилось на уроке.	3
7	Выставление оценок и объяснение домашнего задания	2