Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 44 г. Липецка
План – схема
Сюжетно - ролевой игры в подготовительной группе
«Мы играем в кукольный театр»
Подготовила и провела воспитатель
высшей категории
г. Липецк 2015 год
Цель:
Активизировать познавательный интерес к кукольному театру. Развивать самостоятельную игровую деятельность в коллективе сверстников.
Образовательные задачи:
Обогащать игровой опыт каждого ребенка. Закрепить знания и представления о профессиях: режиссер, артисты – кукольники, билетер, гардеробщик, буфетчица.
Развивающие задачи:
развивать у детей память, воображение, связную речь;
упражнять детей в умении проговаривать фразы с различной интонацией (зло, радостно, задумчиво, с обидой, в страхе, со стыдом);
развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и творчества;
развивать организаторские умения во время игры и на подготовительном этапе.
Учить детей технике кукловождения ( кукла здоровается – указательный палец руки сгибается и разгибается,
кукла ходит – кисть двигается и равномерно поворачивается вправо и влево;
кукла наклоняет туловище вперед, прямо - работает кисть руки;
кукла разводит руки – большой и средний пальцы в стороны и вперед;
кукла приседает – рука, согнутая в локте слегка пружинит вверх – вниз;
кукла поворачивается всем туловищем – кисть руки поворачивается вправо-влево.)
Воспитательные задачи:
Учить детей договариваться в игре, без конфликтов распределять роли с учетом того, кто лучше справится с той или иной ролью., считаться с мнением сверстников, учитывать возможности и желания друг друга. Закреплять дружеские взаимоотношения между детьми.
Закрепить правила поведения в театре.
Предварительная работа:
Беседа с детьми по теме « Что такое театр?»,
Рассказы воспитателя о театрах нашего города с привлечением иллюстративного материала.
Знакомство детей с театральными профессиями и объяснение, чем занимаются люди этих профессий и для чего они нужны.
Закрепление правил поведения в театре: уступать друг другу дорогу; пропускать девочек; проходить между рядами, повернувшись лицом к сидящим; не разговаривать во время представления.
Рассмотрели театральную афишу, программу, входной билет. Рассказали как ими нужно пользоваться и что из них можно узнать.
Занятия по кукловедению подгрупповые и индивидуальные.
Со всеми детьми разучили слова пьески «Капризка» - пусть выучат все, а потом выберем самых лучших.
Упражняли детей в проговаривание фраз пьесы с различной интонацией.
Подготовка атрибутов к игре.
Место проведения:
Групповая комната.
Возможности игры:
Возраст детей 6-7 лет, группа 20 человек. В игре, не нарушая игровую ситуацию, детям дана возможность свободно перемещаться в пространстве, реагировать на свои переживания на каждом этапе игры.
Оборудование для предполагаемой линии развития сюжета:
Такси, выстроенное из стульчиков, руль, водитель.
Афиша, таблички: «Касса». «Кукольный театр».
Театральная ширма, театральные куклы, мягкие модули, стульчики с табличками, где указан ряд и место, колокольчик для звонков.
. Сумочки, деньги, билеты, цветы, бинокли.
Театральное кафе: столик, салфетки, необходимая посуда, официант, пирожное, чай, кофе, мороженое, соки, воды.
Театральное фойе: мягкие модули, на стенах иллюстрации по сказкам, журналы для рассматривания, программы.
Для журналистов микрофоны, фотоаппараты.
Ожидаемые результаты:
Обогащение личного опыта игры в кукольный театр.
Расширение у детей представлений о социальной действительности.
Формирование произвольного игрового поведения.
План - схема
к сюжетно – ролевой игре
«Мы играем в кукольный театр».
Мотивация: Ребята! Сегодня я встретила маму девочки Даши из средней группы. Мама очень расстроена - у неё растет очень капризная, непослушная дочка. Мама просит нас, самых старших ребят в детском саду, помочь ей.
Проблема: Что же делать? Как помочь?
Предполагаемый ответ: Давайте поиграем в кукольный театр, пригласим девочку и покажем ей спектакль про «Капризку»
Вос-ль: Как это сделать? Что для этого нужно?
Воспитатель предлагает детям составить план игры.
1 . Распределение ролей;
2. Оборудование игровых зон.
3. Основная часть:
а) Приезд зрителей в театр. Ожидание начала спектакля.
б) Показ спектакля для зрителей.
Название сюжетной линии игры | Роли | Игровые материалы | Предполагаемые игровые действия |
такси | Водитель такси, пассажиры. | Стулья, руль, деньги, рация | Дети, собирающиеся в театр, вызывают по телефону такси. Катя приглашает девочку из соседней группы на спектакль. Таксист подвозит их к театру по несколько групп. |
касса театра | Кассир. | Афиша, билеты, деньги | Читают афишу, выясняют какое сегодня число, день недели. Покупают в кассе билеты на спектакль. Кассир дает сдачи, предлагает пройти в фойе. |
Фойе театра | Гардеробщик, зрители. Продавец цветов | Иллюстрации со сказками. Стойки с вешалками, жетончики для одежды, программки, цветы. | Гардеробщик вешает вещи. Предлагает программки, бинокли. Продавец цветов формирует букеты, продает. Зрители рассматривают картины на стенах фойе, присев на мягкие банкетки, читают журналы, идут в кафе. |
Театральное кафе | Официант, посетители. | Столик, стойка, форма официанта, меню. Посуда, чай, кофе, напитки, пирожное, мороженое, шоколад, деньги. | До начала спектакля можно пройти в кафе. Официантка расставляет продукты, протирает и сервирует стол, предлагает меню, желает приятного аппетита. |
Сцена кукольного театра | Артисты кукольного театра, режиссер | Артисты—кукольники. Ширма. Куклы - Танюшка, пес, кот. | Артисты - кукольники готовятся к выступлению. Режиссер готовит спектакль и работает с актерами. |
Театральный зал | Билетер, зрители и некоторые сотрудники театра | Сумочки, билеты, программки, цветы, бинокли Стульчики с табличками, где указан ряд, место. Колокольчик для звонка. | Звучит 1-й звонок – открывается зал. Зрители занимают места согласно купленным билетам. Звучит 2-ой звонок - последние зрители заходят в зал, к ним присоединяются кассир, билетер, гардеробщик. Звучит 3-ий звонок – зрительный зал закрывается, зрители замолкают. Начинается спектакль. По окончании спектакля зрители хлопают, кричат «Браво». Артисты выходят на поклон. Режиссер представляет артистов. Зрители дарят цветы |
Телевидение | два журналиста | Микрофон, камера. | Журналисты телевидения подходят к зрителям, представляются: «Мы с телевидения. Скажите несколько слов о спектакле». Задают вопросы: Понравился ли вам спектакль? Что особенно понравилось? Кто очень хорошо играл свою роль? Мы знаем на ваш спектакль пришла девочка Даша из средней группы. Что скажет нам Даша? Снимают на камеру: «Все увидите по каналу ТВК» |
Заключительная часть | |||
Дети выясняют у Даши, понравилась ли ей «Капризка»? А ты будешь вести себя как «Капризка»? Гостью отводят в свою группу. |
«КАПРИЗКА»
Инсценировка.
Кукольный театр.
Действующие куклы: Танюшка
Пёс
Кот
Танюшка (выходит и останавливается в центре, капризничает )
Не хочу я руки мыть!
Но хочу я кушать!
Целый день я буду ныть,
Никого не слушать!
Пёс и Кот в стороне, смотрят на Танюшку и тихо переговариваются.
Пёс. Что случилось с нашей Танюшей? Она плачет, кричит, ничего не хочет делать!
Кот. Поговорим. Утешим! (Подходят)
Пёс. Матрёшка, пойдём погуляем! Смотри, какая хорошая погода!
Танюшка. А я хочу плохую! Пусть идёт дождь! (Плачет)
Кот. Тогда ты промокнешь.
Танюшка. Хочу промокнуть! (Плачет)
Пёс. Может быть, ты есть хочешь? Я принёс тебе…
Танюшка (перебивает) Ничего я не хочу! Ни котлеты, ни конфеты, ни чаю, ни молока, ни какао! (плачет)
Кот. И мороженого не хочешь? Сливочного… Шоколадного…Клубничного…?
Танюшка. Ни мороженого, ни пирожного! (Плачет)
Пёс. Может быть, тебе холодно? Принести тебе платок?
Танюшка. Мне не холодно и не жарко! (Плачет)
Кот. А почему ты плачешь и кричишь?
Танюшка. Почему я всё кричу?
Вам какое дело?
Ничего я не хочу!
Всё мне надоело! (Плачет)
Пёс. Может ты больна? Скажи: А-а-а.
Танюшка. Бээ-э!
Кот. Дыши!
Танюшка. Сами дышите!
Пёс. Сейчас мы тебя послушаем. (Прижимается ухом к Матрёшке с разных сторон)
Кот. Ага!
Пёс. Ого!
Танюшка. Что «ага» и что «ого»?
Пёс. Определённо!
Кот. Это самое!
Танюшка. Что вы говорите?
Пёс и Кот отходят от Матрёшки и шепчутся.
Пёс. Хорошо! Так и быть, скажем тебе по секрету.
Кот. Только никому не говори.
Танюшка. Никому не скажу. Но что?
Пёс. Ты проглотила Капризку!
Кот. Он летал тут и залетел тебе в рот, когда ты плакала.
Танюшка. (Смотрит на Пса и Кота) Я проглотила Капризку? А какой он?
Пёс. Он сердитый
Неумытый, страшный зверь!
Кот. Бука, злюка,
Любит скуку.
Он в тебя залез теперь.
Пёс (указывает на живот, потом на спину Матрёшки)
Тут он! Тут он!
Рядом, близко!
И зовётся он Капризка.
Кот. Он залез в тебя, и ты стала сама Капризкой!
Танюшка. Не хочу быть Капризкой!
Пёс. Тогда скажи весело и громко: «Я не хочу быть Капризкой и не буду больше капризничать. Капризка, уходи вон!»
Танюшка. Не хочу быть Капризкой! Капризка, уходи вон!
Пёс и Кот. Вылетел! Вон, вон, полетел Капризка! Гоните его! ( Бегут и машут лапами)
Танюшка. А куда же он полетел?
Пёс. Искать ребят, которые стоят с открытыми ртами, плачут и капризничают. Залетит он к ним в рот, и они станут Капризками!
Танюшка. Я больше не буду плакать и упрямиться.
Все (вместе) Лучше съешьте вы ириску
Или сладких сухарей,
А капризы и упрямство
Прочь гоните поскорей!
