ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога; учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу; учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

    учиться выражать свои мысли; учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

    сравнивать предметы по заданному свойству; определять целое и часть; устанавливать общие признаки; находить закономерность в значении признаков, в расположении предметов; определять последовательность действий; находить истинные и ложные высказывания; наделять предметы новыми свойствами; переносить свойства с одних предметов на другие. волшебные слова. Слова – выражения просьбы, благодарности, извинения. Слова – выражения приветствия, прощания. Понятие слово. Толковый словарь. Однозначные и многозначные слова

В процессе изучения курса учащиеся

должны знать:

Понятие слово. Толковый словарь. Однозначные и многозначные слова. Предложение. Простое предложение с точкой, вопросительным и восклицательным знаком. Понятие о тексте. Тема текста. Волшебные слова. Слова – выражения просьбы, благодарности, извинения. Слова – выражения

должны уметь:

Уметь выделить слова - «родственники» среди других слов. Определить лексическое значение слова по предметным картинкам, контексту. Редактировать простое предложение. Интонационно правильно читать (произносить предложение с точкой, вопросительным, восклицательным знаками ) Пользоваться словами – выражениями приветствия, прощания, извинения, благодарности в собственной речевой практике с учётом

Тематическое планирование

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

п/п

Тема занятия

Всего часов

Практика

Дата урока

1

Речь и её значение в жизни человека. Техника речи. Речь устная и письменная. Особенности устной речи

1

Разучивание скороговорок

02.09

2

Вводный тест. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

1

Графический диктант.

09.09

3

Тише, громче. Регулирование громкости речи, темпа речи.

1

Выразительное чтение стихотворения с правильным интонированием

16.09

4

Найди закономерность

1

Игра «Три кольца»

23.09

5

Слово. Лексическое значение слова.

1

Игра в слова

30.09

6

Разворачивающиеся фигуры

1

Игра « Орнамент из 6 элементов»

07.10

7

Буквы в слове

1

Отгадывание анаграмм

14.10

8

Определи два числа

1

Игра «Разрезание квадрата»

21.10

9

Определение лексического значения слова

1

Инсценирование сказки «Звуки и буквы»

28.10

10

Счёт, порядковые числительные

1

Игра «Построй домики»

11.11

11

Многозначные слова

1

Отгадывание анаграмм

19.11

12

Цифровые квадраты

1

Игра « Составь поясок»

26.11

13

Культура речи. Вежливые слова.

1

«Давай поиграем» Разыгрывание сценок

03.12

14

Составление пары предметов

1

Игра « Продолжай»

10.12

15

Пословицы

1

Игра «Составь пословицу»

17.12

16

Сколько возможных решений

1

Игра «Составим узор»

24.12

17

Учимся рассуждать

1

Игра «Что из чего получается?»

14.01

18

Логическая последовательность

1

Игры «Построй домики»

«Построй аквариум»

21.01

19

Учимся рассуждать. Формирование навыка подбора слов

1

Игра «Найди звук»

28.01

20

Определи три числа

1

Игра «Лучший разведчик»,

«Фигуры высшего пилотажа»

04.02

21

Текст

1

Игра «Кто это»

11.02

22

Фигуры и символы

1

Игра « Где какие фигуры лежат?»

25.02

23

Текст. Закрепление.

1

Игра «Построй лесенку»

04.03

24

Логические весы

1

Игры «Число и цифру я знаю»

11.03

25

Заглавие текста

1

Конкурс на лучшее заглавие

18.03

26

Помогите числам занять свои места по порядку

1

Игры «Продолжай»

«Поезд»

01.04

27

Повторение пройденного

1

08.04

28

Деньги в задачках

1

Игры «Угадай загадки Буратино», «Магазин»

15.04

29

Опорные слова

1

22.04

30

Числа в древности

1

Игры «Составь поезд», «Поросята и серый волк»

29.04

31

Мы строим текст

1

«Расшифруй сообщение»

06.05

32

Правила алгоритма

1

Игра «Выращивание дерева», «Дерево»

13.05

33

План текста

1

Игра «Кто быстрее»

20.05


Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса во втором классе

В результате изучения данного курса во втором классе обучающиеся получат возможность формирования личностных результатов:

    учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться; учиться выражать свои мысли, аргументировать; овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

Метапредметными результатами изучения курса во втором классе являются формирование следующих УУД.

Регулятивные УУД:

    учиться отличать факты от домыслов; овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. формировать умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

    овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям; перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры; находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

    учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя); развивать доброжелательность и отзывчивость; развивать способность вступать в общение с целью быть понятым.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

    применять правила сравнения; задавать вопросы; находить закономерность в числах, фигурах и словах; строить причинно-следственные цепочки; упорядочивать понятия по родовидовым отношениям; находить ошибки в построении определений; делать умозаключения; распознавать виды текстов; редактировать тексты; работать со словарями; писать творческие изложения с языковым разбором; выделять фразеологизмы.


Содержание программы

2 класс

Свойства, признаки и составные части предметов (4 часа)

Определения. Ошибки в построении определений. Закономерности в числах и фигурах, буквах и словах.

Сравнение (6 часов)

Сходство. Различие. Существенные и характерные признаки. Упорядочивание признаков. Правила сравнения.

Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями (4 часа)

Противоположные отношения между понятиями. Виды отношений. Отношения «род-вид». Упорядочивание по родовидовым отношениям.

Элементы логики (7 часов)

Истинные и ложные высказывания. Правила классификации. Причинно-следственные цепочки. Рассуждения. Умозаключения.

Развитие речи (14 часов)

Умение конструировать образное выражение (сравнение, олицетворение). Типы текстов. Знакомство со словарями..Изобразительные средства языка: Сравнение олицетворение.

Практический материал (3 часа)

Логические упражнения. Логические задачи. Интеллектуальные викторины. Составление вопросов и загадок. Логические игры.

Тематическое планирование

2 КЛАСС

№ п/п

Тема занятия

Дата

Всего часов

В том числе теория

В том числе практика

Контроль

1.

Входной тест

1

1

Тест №1

2.

Выделение признаков.

1

1

3.

Различие.

1

1

исследование

4.

Сходство.

1

1

исследование

5.

Существенные признаки.

1

1

6.

Характерные признаки.

1

1

С мультимедиа

7.

Упорядочивание признаков.

18.10.

1

1

8.

Правила сравнения.

25.10

1

1

9.

Значение сравнения.

08.11

1

1

10.

Тест «Сравнение».

15.11

1

1

Тест №2

11.

Истинные и ложные

высказывания.

22.11

1

1

12.

Отрицание высказывания.

29.11

1

1

13.

Понятие о классах.

06.12

1

1

14.

Правила классификации.

13.12

1

1

15.

Вопросы.

20.12

1

1

Семинар

16.

Алгоритм.

27.12

1

1

17.

Тест «Алгоритм».

10.01

1

1

Тест №3

18.

Речь. Техника и выразительность речи.

17.01

1

1

С мультимедиа

19.

Закономерность в буквах и словах.

24.01

1

1

20.

Многозначные слова.

31.01

1

1

21.

Омонимы.

07.02

1

1

22.

Омофоны, омоформы.

14.02

1

1

23.

Синонимы.

21.02

1

1

24.

Антонимы.

28.02

1

1

25.

Фразеологизмы.

06.03

1

1

26.

Изобразительные средства языка. Сравнение

13.03

1

1

27.

Упорядочивание по родовидовым отношениям.

20.03

1

1

28.

Олицетворение.

03.04

1

1

29.

Тест.

10.04

1

1

Тест №4

30.

Текст. Тема текста. Заглавие.

17.04

1

1

31.

Текст. Опорные слова.

07.05

1

1

Викторина

32.

Виды планов..

15.05

1

1

33.

Итоговый тест.

22.05

1

1

Тест №5

34.

Работа над ошибками. Итоговое занятие.

29.05

1

1

Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса в третьем классе:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6