Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету

Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету.

2 Младшая группа.

1.Взаимодействие со сказочным персонажем.

подсказать, как себя вести поиграть вместе с ним помочь ему подрожать ему

2.Словесные приемы.

рассказ взрослого из личного опыта сказка познавательного содержания вопросы беседа

занятие – игра игровые упражнения дидактические игры элементы сюжетно – ролевых игр игры - путаницы

3.Игровые приемы.

4.Наглядные приемы.

иллюстрации видеоматериалы (диафильмы, мультфильмы, видеозаписи) фотографии

5. Использование театра.

спектакли (кукольный, настольный, на фланелеграфе и т. д.) инсценировки в использовании отдельных детей

6. Художественное слово – стихи, загадки, сказки, пословицы, рассказы, басни.

7. Использование музыкального репертуара.

8. Практические действия детей

самостоятельные действия с чайными и столовыми принадлежностями изготовление рисунков аппликаций для украшения праздничного стола разбор проблемных ситуаций, происшедших с игрушками

9. Наблюдения:

За действиями взрослого За действиями ребенка.

Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету.

Средняя группа.

1.Взаимодействие со сказочным персонажем.

подсказать, как себя вести поиграть вместе с ним помочь ему подрожать ему

2.Словесные приемы.

рассказ взрослого из личного опыта сказка познавательного содержания вопросы беседа

занятие – игра игровые упражнения дидактические игры элементы сюжетно – ролевых игр игры - путаницы

3.Игровые приемы.

4.Наглядные приемы.

иллюстрации видеоматериалы (диафильмы, мультфильмы, видеозаписи) фотографии

5. Использование театра.

спектакли (кукольный, настольный, на фланелеграфе и т. д.) инсценировки в использовании отдельных детей

6. Художественное слово – стихи, загадки, сказки, пословицы, рассказы, басни.

7. Использование музыкального репертуара.

8. Практические действия детей

самостоятельные действия с чайными и столовыми принадлежностями изготовление рисунков аппликаций для украшения праздничного стола разбор проблемных ситуаций, происшедших с игрушками

9. Наблюдения:

За действиями взрослого За действиями ребенка.

Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету.

Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету.

Старшая группа.

1.Взаимодействие со сказочным персонажем.

Помочь ему справиться с трудной ситуацией Найти ошибки в его поведении Научить его чему - либо

2.Словесные приемы.

Рассказ ребенка из личного опыта Беседа Рассказ взрослого

Игровые упражнения Игры с правилами Игры – соревнования Развлечения - игры «Поле чудес» Дидактические игры Игры – действия Игры – воображения Игры – путаницы Кроссворды Турниры.

3.Игровые приемы.

4.Наглядные приемы.

иллюстрации видеоматериалы (диафильмы, мультфильмы, видеозаписи) фотографии схемы продукты детской деятельности картинки – правила (разбор правил по картинкам)

5. Использование театра.

спектакли (кукольный, настольный, на фланелеграфе и т. д.) этюды сценки

6. Художественное слово – стихи, загадки, сказки, пословицы, рассказы, басни.

7. Использование музыкального репертуара.

8. Практические действия детей

сервировка стола по схеме, предложенной воспитателем составление схемы сервировки стола изготовление украшений для праздничного стола творческая деятельность детей разбор проблемных ситуаций из жизни группы

9. Наблюдения:

За действиями взрослого За действиями ребенка.

Основные методы и приемы, используемые на занятиях по этикету.

Подготовительная к школе группа.

1.Взаимодействие со сказочным персонажем.

Помочь ему справиться с трудной ситуацией Найти ошибки в его поведении Научить его чему - либо

2.Словесные приемы.

Рассказ ребенка из личного опыта Беседа Рассказ взрослого

Игровые упражнения Игры с правилами Игры – соревнования Развлечения - игры «Поле чудес» Дидактические игры Игры – действия Игры – воображения Игры – путаницы кроссворды

3.Игровые приемы.

4.Наглядные приемы.

иллюстрации видеоматериалы (диафильмы, мультфильмы, видеозаписи) фотографии схемы продукты детской деятельности картинки – правила (разбор правил по картинкам)

5. Использование театра.

спектакли (кукольный, настольный, на фланелеграфе и т. д.) этюды сценки

6. Художественное слово – стихи, загадки, сказки, пословицы, рассказы, басни.

7. Использование музыкального репертуара.

8. Практические действия детей

сервировка стола по схеме, предложенной воспитателем составление схемы сервировки стола изготовление украшений для праздничного стола творческая деятельность детей разбор проблемных ситуаций из жизни группы

9. Наблюдения:

За действиями взрослого За действиями ребенка.

Материал необходимый для занятий по этикету.

Сервиз; розетки, вазы, чайники, ложки, чайные пары и т. д. Салфетки (разные формы и цвета). Комплект скатертей (разной формы и цвета). Комплект салфеток – бумажных и тканевых (разного цвета). Несколько подносов (разного размера и формы). Набор цветной упаковочной бумаги. Коробки, ленты, тесьма, бантики – для знакомства с темой «Подарки». Передники, ленты. Природный и искусственный материал для составления композиций и букетов.

Дидактический материал.

Схемы складывания салфеток. Схемы сервировки стола. Иллюстрации или фотографии композиций из цветов для украшения стола. Фотоальбом (с материалом по всем темам). Дидактические игры и упражнения. Набор картинок – ситуаций  («В  театре»,  «В транспорте»,  «В магазине», «В библиотеке» и т. д.) Картинки – путаницы «Что неправильно?» Журналы мод (детский и взрослый). Телефоны (настоящие или игрушечные).