СОГЛАСОВАНО Старший воспитатель ___________// _____2016г. №___________________ (дата до утверждения ООП ДО) |
Рабочая программа
для детей от 3-7 лет
на 2016-2017 уч. год
Составитель:
,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
р. п. Краснозерское 2016 г.
№ п/п | Содержание | Стр. |
1. | Пояснительная записка | 4-5 |
1.1. | Цель и задачи реализации рабочей программы | 6 |
1.2. | Задачи программы по возрастным группам (в сравнении с базовой программой) (см. Приложение 1). | 7-10 |
1.3. | Планируемые результаты освоения рабочей программы. | 11-35 |
2. | Содержание образовательного процесса | 7 - 35 |
2.1. | Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях. | 7 |
2.2. | Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов | 16 |
3. | Организация образовательного процесса | 32 - |
3. 1. | Материально – техническое обеспечение программы | 32 |
3. 2. | Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания | 33 |
3. 3. | Организация режима пребывания детей в группе | 37 |
3.4. | Традиционные события, праздники и мероприятия | 46 |
3. 5. | Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды | 46 |
4. | Приложения к программе: - Приложение 1 «Педагогическая диагностика индивидуального развития детей группы» - Приложение 2 «Перспективно – тематическое планирование» | 48 |
1.Пояснительная записка
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он – засушенный цветок.
В. Сухомлинский
Дошкольное детство – период бурного развития воображения и фантазий. В возрасте 5 – 7 лет потребность детей проявлять себя в творчестве огромна. Очень важно на дошкольном этапе развития личности определить способность и талантливость детей, создать им условия для самовыражения, дать неограниченные возможности проявить себя во всех видах музыкального творчества.
В дошкольном возрасте активно развиваются специальные способности детей, прежде всего художественные. Дошкольное детство создает благоприятные условия для их формирования. Дошкольник включен во все многообразие художественных видов деятельности. Он поет, танцует. Это создает возможность для проявления специальных способностей, в том числе музыкальных. Высшим проявлением способностей является ТАЛАНТ. Возможность выразить свои чувства в танце, внимательно слушая музыку, в огромной степени способствует эмоциональному, духовному, физическому развитию дошкольника. Сочетание духовного и физического необходимо для развития личности ребенка.
Работая и наблюдая за детьми в ДОУ, выяснилось, что у детей двигательные навыки не достаточно сформированы, дети замкнуты, двигательная активность слабая. Поэтому, появилась актуальная необходимость в разработке дополнительной программы, которая поможет в работе с детьми, для развития танцевально-творческих способностей.
Хореография, по своей структуре, очень близка к спорту, поэтому она в состоянии решать проблемы физического воспитания, устранить недостаток двигательной деятельности детей.
Дети, занимающиеся хореографией, более раскрепощены и уверенны в себе.
В разные исторические периоды, в разных общественных формациях роль, место и значение танца, отношение к нему были разными, что привело к многовариантности трактовок предмета "танец" и его структуры.
Несовершенство методов изучения танца и неразработанность теоретических представлений о нём, неопределённость его структурных единиц, вынуждали некоторых исследователей прибегать к терминам "танец", "пляска", "хоровод", "хореография", "ритмика" без чёткого их определения. Такое положение негативно сказывается на работе с детьми: появляются многословность и не вполне чёткие объяснения педагога, что не соответствует педагогическим требованиям воспитания и развития детей средствами танца.
. Программа разработана на основе собственной практической работы с детьми дошкольного возраста, разных по музыкальным и физическим данным, с учетом интересов ребят, их познавательной активности и творческих возможностей, опираясь на работу Опришко Марины Викторовны «Талант-восьмое чудо света». Данная программа поможет сформировать у дошкольников навыки танцевальной техники, а также нравственно-волевые качества личности: настойчивость в достижении результата, выдержку, умение контролировать свои движения, действовать в коллективе. Программа обеспечивает укрепление физического, психического и психологического здоровья детей. Срок реализации Программы - четыре года.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами:
1.Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ
2.«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 26, (далее – СанПиН).
3.Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).
4.Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
1.1. Цель и задачи реализации рабочей программы
Цель программы – выявление, раскрытие и развитие специальных (художественных) способностей каждого воспитанника, развитие личности дошкольника.
Задачи обязательной части Программы (с учетом ФГОС ДО):
• Создание условий для развития способностей детей.
• Развитие интеллектуального, физического, духовного, творческого потенциала воспитанников.
• Выявление и развитие особо одаренных детей.
• Организация полноценной культурно-досуговой деятельности.
• Привитие навыков здорового образа жизни.
Задачи части Программы, формируемой участниками образовательных отношений (на основе парциальных программ «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» и , «Юный эколог» ):
1.Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе национально-
культурных традиций, основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
2. Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному
дому, семье, детскому саду, поселку.
Программа строится на принципе личностно–развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми; на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.
1.2.Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей группы.
Программа способствует обновлению содержания дошкольного образования. Работа по данной программе формирует у дошкольников навыки танцевальной техники, превышающие базовую образовательную программу, а также нравственно-волевые качества личности: настойчивость в достижении результата, выдержку, умение контролировать свои движения, действовать в коллективе. Программа обеспечивает укрепление физического, психического и психологического здоровья детей.
Программа заключается в том, что обучение хореографии начинается с 4-7 лет с постепенным усложнением содержания, значительно превышающим базовую программу. Программа направлена на совершенствование традиционной практики по хореографическому и музыкально-ритмическому обучению детей дошкольного возраста.
Программа разработана с учётом принципов: систематичности, психологической комфортности, учёта возрастных особенностей, деятельностного подхода к развитию детей и ориентирована на развитие личности ребёнка.
Этапы работы.
I этап – подготовительный (I и II младшая группы)
II этап – основной (средняя и старшая группы)
III этап – этап совершенствования (подготовительная группа)
Задачи программы по возрастным группам (в сравнении с базовой программой) (см. Приложение 1).
Методические рекомендации к организации занятий
Занятия осуществляются с учетом возрастных особенностей детей.
У детей от двух до трех лет формируется способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук), умение начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
