Программа

IV Всероссийской научно-практической конференции

«Личностно ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

как условие введения ФГОС общего образования»

25 октября 2012 года

г. Челябинск

Программа

IV Всероссийской научно-практической конференции

«Личностно ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья как условие введения ФГОС общего образования»

Пленарное заседание

11.00-13.00

1. Обеспечение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в Челябинской области

Главный специалист отдела общего и специального

(коррекционного) образования МОиН Челябинской области

2. Актуальные аспекты моделирования единого коррекционно-реабилитационного пространства в условиях введения ФГОС ОО

Начальник отдела по обеспечению развития

дошкольного, общего и специального

(коррекционного) образования

Управления по делам образования г. Челябинска, к. пс. н.

3. Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса как механизм реализации программы коррекционной работы

руководитель Регионального центра введения ФГОС

4. Организация обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

ст. преп. КС(К)О ГБОУ ДПО ЧИППКРО

5. Итоги участия Челябинской делегации во Всероссийском форуме «Обучение. Воспитание. Развитие. 2012»

директор ОЦДиК, к. пс. н.

6. Обзор методической литературы педагогического издательства "Национальный книжный центр»  (г. Москва)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

директор Челябинского филиала

«Национального книжного центра

Секционные заседания:

13.30-15.00

Секционные заседания

Секция №1. Современные подходы к организации логопедической помощи детям дошкольного и школьного  возраста

Руководители секции:  , ,

Место проведения: Худякова 20, ауд. 303


Коррекционно-образовательная (логопедическая) деятельность с детьми группы компенсирующей направленности на основе использования историко-краеведческого материала

учитель-логопед МБДОУ ЦРР № 000

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ЗПР в условиях детского дома

учитель-логопед МКОУ детский дом №2  г. Коркино

3. Формирование предпосылок речевой коммуникации у детей раннего возраста

Пояркова Елена

учитель-логопед МДОУ № 000

Речевая готовность ребенка к школе

Пятницкая  Лариса Ивановна

учитель-логопед МДОУ № 000

Дидактическая игра в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

учитель-логопед МАДОУ ЦРР № 000

учитель-логопед МАДОУ ЦРР № 000

7. Блог учителя-логопеда в структуре  информационно - образовательной среды школы

учитель-логопед МОУ СОШ № 14

8. Организация и проведение диагностики письменной речи как составляющей части процесса дифференцированного коррекционно-развивающего обучения в соответствии с требованиями ФГОС

учитель-логопед МОУ СОШ № 14

9. Использование компьютерной программы «Дорога знаний» в сопровождении детей с ОВЗ

учитель-логопед МОУ СОШ № 14

10. Наглядное моделирование как средство формирования лексико – грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

учитель – логопед МДОУ № 2 Сосновского района

Секция №2.  Управление С(К)ОУ в условиях введения ФГОС общего образования

Руководители: , ,

Место проведения: МС(К)ОУ № 60 

1. Организационно-управленческие аспекты введения ФГОС ОО в систему работы С(К)ОУ

директор МСКОУ школы №60

2. Образовательная программа как условие введения ФГОС

зам. директора МС(К)ОУ № 60


Управление инклюзивным образованием детей-инвалидов в ОУ

директор МОУ СОШ № 39


Управленческое содействие педагогам в реализации инновационной деятельности

зам. директора школа - интернат № 9


Инновационная деятельность в С(К)ОУ

директор С(К)ОУ № 000 г. Снежинск

6. Модель управления системой коррекционно-педагогического сопровождения учащихся в МС(к)ОУ III-IV видов

директор МС(К)ОУ № 36 г. Озерск

Секция 3. Формирование и оценивание социальных компетенций детей

Руководители: , ,

Место проведения: МС(К)ОУ № 60 


Социализация детей с ОВЗ в условиях С(К)ОУ.

зам. директора школы № 60


Инструментальное обеспечение оценивания социальных компетенций обучающихся.

д. п.н, профессор, академик


Детское соуправление

социальный педагог


Сопровождение процесса социализации в С(К)ОУ 8 вида

руководитель службы сопровождения шк. № 60

5. Социальное партнерство как фактор обеспечения социализации детей-сирот с ОВЗ

зам. директора школа - интернат №9

6. Здоровьесберегающие технологии в работе учителей начальной школы, воспитателей ГПД и педагогов дополнительного образования

зам. директора МБС(К)ОУ № 36 г. Озерска

Секция №4. Особенности организации деятельности ПМПК в условиях введения ФГОС

Руководители: , ,

Место проведения: ОЦДиК, Худякова 20, актовый зал


Организация деятельности учителя-дефектолога ПМПК в условиях введения ФГОС, ФГТ.

учитель-дефектолог ГБОУ ОЦДиК


Приведение документации учителя-логопеда ПМПК в соответствие с требованиями ФГОС, ФГТ.

учитель-логопед ГБОУ ОЦДиК


Особенности диагностического обследования ребенка дошкольного возраста на ПМПК в условиях реализации образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ.

педагог-психолог ГБОУ ОЦДиК


Сопровождение ребенка с ОВЗ в условиях реабилитационного отделения ГБОУ ОЦДиК (презентация программ-лауреатов Всероссийского конкурса «Новые технологии для Новой школы»):
    «Выявление  и коррекция отклонений в развитии  детей раннего возраста с ОВЗ»

учитель-логопед

    «Комплексное сопровождение слепого ребенка при подготовке к началу школьного обучения»

учитель-дефектолог

    «Развитие психических процессов у детей младшего школьного возраста с сочетанными нарушениями (ДЦП и интеллектуальная недостаточность)»

учитель-дефектолог

    «Психолого – педагогическая реабилитация детей в период после кохлеарной имплантации»

учитель-дефектолог


Организация комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения в С(К)ОУ в условиях введения ФГОС ОО

ст. преп. КС(К)О ГБОУ ДПО ЧИППКРО

Секция 5. Особенности организации коррекционной работы в условиях введения ФГТ

Руководители: , ,

Место проведения: Худякова 20, ауд. 304

1. Организация системы мониторинга в специальном (коррекционном) образовании в условиях введения ФГТ

                                       

профессор кафедры специального

(коррекционного) образования

ГБОУ ДПО ЧИППКРО, к. п.н, доцент

2. Условия организации работы по коррекции двигательных нарушений детей с детским церебральным параличом

инструктор по ф/к МДОУ № 000

3.  Игра как средство развития познавательной сферы дошкольников с детским церебральным параличом

воспитатель МДОУ № 000

4. Приемы и методы формирования навыков самообслуживания у детей с церебральным параличом

воспитатель МДОУ № 000

Развитие пространственного гнозиса у детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата и детским церебральным параличом

учитель-дефектолог МДОУ № 000

6. Особенности дочислового периода обучения счету дошкольников 5-6 лет с ОВЗ

учитель-дефектолог МДОУ № 000


Злдоровьесберегающие аспекты охраны зрения участников коррекционно-образовательного процесса

ст. преподаватель КС(К)О ГБОУ ДПО ЧИППКРО

Секция № 6 Особенности работы ДОУ, воспитывающих детей с ОВЗ,  в условиях введения ФГТ (для заведующих и зам. зав. ДОУ г. Магнитогорска)

Руководители:

Место проведения: Худякова 20, кафедра специального (коррекционного) образования


Особенности организации работы ДОУ в условиях введения ФГТ. Методические рекомендации по проектированию раздела Образовательной программы «Содержание коррекционной работы». Регламент непосредственно образовательной деятельности для коррекционных групп ДОУ.

зав. КС(К)О

Календарно-тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности для детей с ОВЗ

ст. преп. КС(К)О

Мониторинг планируемых результатов освоения детьми с ОВЗ образовательной программы ДОУ.

профессор КС(К)О