МБОУ «Троицкая СОШ» Ливенского района Орловской области
Принята на заседании МО Согласована с Утверждаю.
учителей гуманитарного цикла зам. директора по УР Директор школы_____________
Протокол №1 от 01.01.2001 г. __________________
Руководитель МО____________ Приказ № от 01.01.2001 г.
29.08.2016 г.
Рабочая программа по русскому языку для
11 класса (базовый уровень) на 2016-2017 учебный год
УМК - , .
Составитель: учитель русского языка и литературы
1 квалификационной категории
2016 г. с. Троицкое
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения русского языка ученик должен
знать/понимать
- связь языка и истории, культуры русского и других народов; смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи; извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения; применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
Содержание программы(68 ч.)
Общие сведения о языке (1 ч.)
Русский язык – государственный язык РФ и средство межнационального общения. Русский язык в современном мире.
Язык как система. Основные уровни языка.
Нормы современного русского литературного языка, их описание и закрепление в словарях, учебных пособиях и справочниках.
Роль мастеров художественного слова в становлении, развитии и совершенствовании языковых норм.
Выдающиеся учёные-лингвисты.
Синтаксис и пунктуация (21 ч.)
Обобщающее повторение синтаксиса. Грамматическая основа простого предложения, виды его осложнения, типы сложных предложений, предложения с прямой речью.
Способы оформления чужой речи. Цитирование.
Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов. Интонационное богатство русской речи.
Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении. Факультативные и альтернативные знаки препинания. Авторское употребление знаков препинания.
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью.
Текст. Особенности текста (8 ч.)
Текст. Цельность и связность – важнейшие качества текста.
Способы выражения темы и основной мысли текста: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова.
Логические связи предложений и микротем в тексте. Способы выражения авторской позиции в тексте.
Синтаксис текста. Цепная и параллельная связь предложений в текстах описаниях, повествованиях и рассуждениях.
Средства связи частей текста: лексический повтор, однокоренные слова, местоименные слова, союзы и частицы.
Стилистика как наука. Стили речи (20 ч.)
Стилистика как раздел науки о языке. Общая характеристика стилей русского языка (1 ч.)
Научный стиль речи (3 ч.) Основные особенности: цели и сфера употребления, лексика научного стиля, морфологические и синтаксические особенности. Научно-популярный подстиль. Его особенности. Изучающее чтение научно-популярной статьи; просмотровое и ознакомительное чтение справочной и научно-популярной литературы.
Публицистический стиль (4 ч.) Основные признаки. Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле. Жанры публицистического стиля. Анализ публицистических текстов.
Официально-деловой стиль (2 ч.) Основные стилевые черты. Практикум по составлению деловых бумаг.
Разговорный стиль (1 ч.) Его особенности. Культура устной речи.
Художественный стиль речи (9 ч.) Его образность, эмоциональность, использование различных средств художественной выразительности (тропы, стилистические фигуры)
Повторение. Орфография как система правописания слов и их форм(18ч.)
Повторение, обобщение, систематизация знаний по орфографии.
Фонетика, орфоэпия, графика. Основные понятия разделов. Орфоэпические нормы.
Лексика и фразеология. Слово в тексте. Выбор слова в зависимости от его лексического значения и стилистики текста.
Морфемика и словообразование. Правописание приставок, гласных и согласных в корне слов.
Морфология и орфография. Категориальные признаки частей речи. Склоняемые части речи, правописание окончаний в них.
Глагол, причастие, деепричастие, наречие, их отличительные признаки. Трудные случаи правописания окончаний в них.
Служебные части речи, их роль в предложении и в тексте. Трудные случаи правописания служебных частей речи.
Календарно-тематическое планирование в 11 классе (68 часов)
№ п/п | Тема урока | Примечания | Дата |
план | факт | ||
1. | Введение. Русский язык в современном мире. | ||
2-3. | Синтаксис как раздел науки о языке. Словосочетание. Способы связи слов в словосочетаниях. Нормативное построение словосочетаний. | ||
4-5. | Простое предложение, его типы по цели высказывания, интонации, структуре. | ||
6-7. | Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого. | ||
8-9. | Осложнённое простое предложение. Однородные члены, знаки препинания при них. Обособленные члены предложения, правильное построение предложений с ними. | ||
10-11. | Обращение, вводные слова, вставные конструкции, их значение в предложении, знаки препинания при них. | ||
12-13. | Сложные предложения, их типы. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, знаки препинания в них. | ||
14-15 | Бессоюзные предложения и предложения с разными видами связи. Синонимика сложных предложений и простых с обособленными членами | ||
16-17. | Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Цитаты. Пунктуационные правила оформления цитат. | ||
18-19. | Принципы и функции русской пунктуации. Обобщение пунктуационных правил, соответствующих грамматическому принципу. Смыслоразличительная роль знаков препинания. | ||
20-21. | Анализ текста с целью наблюдения над стилистической ролью синтаксических конструкций. Изобразительные возможности синтаксических конструкций. | ||
22. | Контрольное тестирование по разделу «Синтаксис и пунктуация». | ||
23-24. | Текст. Цельность и связность – важнейшие качества текста. Способы выражения темы и основной мысли текста: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова. Логические связи предложений и микротем в тексте. | ||
25. | Способы выражения авторской позиции в тексте. | ||
26. | Синтаксис текста. Цепная и параллельная связь предложений в текстах описаниях, повествованиях и рассуждениях. Средства связи частей текста: лексический повтор, однокоренные слова, местоименные слова, союзы и частицы. | ||
27-28. | Уроки—практикумы по совершенствованию навыков анализа текста, определению его темы, авторской позиции, способов её выражения. | ||
29-30. | Уроки-практикумы по написанию сочинений-рассуждений, близких к рецензии, отзыву или эссе. | ||
31. | Стилистика как раздел науки о языке. Общая характеристика стилей русского языка. | ||
32. | Научный стиль речи. Основные особенности: цели и сфера употребления, лексика научного стиля, морфологические и синтаксические особенности. | ||
33-34. | Научно-популярный подстиль. Его особенности. Изучающее чтение научно-популярной статьи; просмотровое и ознакомительное чтение справочной и научно-популярной литературы. | ||
35-36. | Публицистический стиль, его основные признаки. Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле. | ||
37-38. | Жанры публицистического стиля. Анализ публицистических текстов. | ||
39-40. | Официально-деловой стиль, основные стилевые черты. Практикум по составлению деловых бумаг. | ||
41. | Разговорный стиль, его особенности. Культура устной речи. | ||
42-43. | Художественный стиль речи, его образность, эмоциональность, использование различных средств художественной выразительности (тропы, стилистические фигуры) | ||
44-45. | Анализ лирического произведения. | ||
46-47. | Анализ прозаического текста. | ||
48-49. | Написание сочинения-рассуждения по художественному тексту. | ||
50. | Контрольный стилистический анализ текста. | ||
51-52. | Фонетика, орфоэпия, графика. Основные понятия разделов. Орфоэпические нормы. | ||
53-54. | Лексика и фразеология. Слово в тексте. Выбор слова в зависимости от его лексического значения и стилистики текста. | ||
55-56. | Морфемика и словообразование. Правописание приставок, гласных и согласных в корне слов. | ||
57-58. | Морфология и орфография. Категориальные признаки частей речи. Склоняемые части речи, правописание окончаний в них. | ||
59-60. | Глагол, причастие, деепричастие, наречие, их отличительные признаки. Трудные случаи правописания окончаний в них. | ||
61-62. | Служебные части речи, их роль в предложении и в тексте. Трудные случаи правописания служебных частей речи. | ||
63-64. | Урок-семинар «Система языка: взаимодействие языковых единиц разных уровней». | ||
65-68. | Пробный экзамен в форме ЕГЭ. |
