Календарно-тематическое планирование уроков
по изобразительной деятельности в 2 “А” классе
на 1-е полугодие 2013-14 учебного года
Отработка умений и навыков владения художественными материалами
№ п/п | Тема урока | Программные задачи | Кол-во часов |
1 | Вводный урок. Графический диктант на пространственную ориентировку | Выявление индивидуальных изобразительных возможностей учащихся. | 1 |
2 | Осенняя природа (основные и составные цвета) | Закрепление приемов получения составных цветов. Уточнение и обогащение зрительных представлений об окружающей действительности при рисовании осенней природы. | 1 |
3 | Контрастные и сближенные цвета | Обучать детей основам цветоведения. Развивать художественные навыки работы с акварельными красками | 1 |
4 | Рисование с натуры плюшевой игрушки | Обучение приемам построения изображений объектов при помощи вспомогательных линий. Воспитывать способность неторопясь, больше смотреть на пример изображения и сравнивать с ним свой рисунок. | 1 |
5 | Изумрудный город (оттенки) | Развитие способности видеть и передавать многообразие оттенков зеленого цвета. | 1 |
6 | Особые краски осени | Учить детей передавать в рисунке колорит солнечного осеннего дня через подбор соответствующих красок. | 1 |
7 | Штриховка. Упражнения с цветными карандашами | Познакомить учащихся с правилами и приемами штрихования рисунка. | 1 |
8 | Сказочный дворец. Цветные точки, линии, штрихи | Продолжать развивать навыки и умения штрихования рисунка различными способами. | 1 |
Тематическое рисование: «Время»
9 | Времена года: осень, зима, весна, лето | Развивать умение передавать в рисунке свои наблюдения о природе в разные времена года. | 1 |
10 | Календарь. Рисование природы в различные времена года | Познакомить детей с работой художников-дизайнеров. Дать представление о назначении календаря. | 4 |
11 | Время дня: день, ночь | Развивать графические навыки (подбирать цветовую гамму, соответствующую определенному времени суток; испоьзовать различную живописную технику при изображении неба). | 2 |
12 | Часы на кремлевской башне | Учить передавать в рисунке общий графический образ предмета и его существенных признаков и характерных для него деталей (стрелки, цифры). | 1 |
13 | Новый год: изготовление новогодней карнавальной полумаски | Познакомить с масками как способом перевоплощения. Подготовка к новогоднему карнавалу, развитие творческой фантазии и навыков декоративной работы. | 2 |
Всего: | 18 |
Календарно-тематическое планирование уроков
по изобразительной деятельности в 2 “А” классе
на 2-е полугодие 2012-13 учебного года
№ п/п | Тема урока | Программные задачи | Кол-во часов |
1 | Иллюстрация сказки «Зимовье зверей» | Учить детей передавать в рисунке особенности сказочных животных; закрепить навыки рисование фона акварельными красками «по-мокрому». | 2 |
2 | Портрет (автопортрет) | Формировать у учащихся представление о портрете; научить правильно располагать части лица; закреплять приемы рисования пастелью. | 2 |
3 | Богатыри Всея Руси | Учить детей изображать образ мужественного богатыря русской земли, правильно передавать пропорции лица, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке. | 2 |
4 | Широкая Масленица | Познакомить с происхождением древнего праздника Масленицы, его традициями, идеей праздника, формировать умение компоновать сложный рисунок. | 1 |
5 | Синица на ветке | Формировать у детей умение передавать выразительные особенности птиц в их форме, позе и раскраске. | 2 |
6 | Портрет любимого сказочного героя | Учить детей изображать фигуру человека в боковом положении, в зависимости от содержания эпизода передавать соответствующую позу персонажа. | 2 |
7 | Животные из сказок | Учить детей передавать в рисунке особенности сказочных животных. | 2 |
8 | Цветет сирень | Учить детей передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, смешивать краски для получения сиреневого цвета. | 2 |
9 | Рисование насекомых | Учить детей передавать в рисунке характерные особенности насекомого; продолжать развивать умение симметричного изображения. | 2 |
Всего: | 17 |
Календарно-тематическое планирование уроков
по изобразительной деятельности в 2 “Б” классе
на 1-е полугодие 2013-14 учебного года
Отработка умений и навыков владения художественными материалами
№ п/п | Тема урока | Программные задачи | Кол-во часов |
1 | Вводный урок. Графический диктант на пространственную ориентировку | Выявление индивидуальных изобразительных возможностей учащихся. | 1 |
2 | Осенняя природа (основные и составные цвета) | Закрепление приемов получения составных цветов. Уточнение и обогащение зрительных представлений об окружающей действительности при рисовании осенней природы. | 1 |
3 | Контрастные и сближенные цвета | Обучать детей основам цветоведения. Развивать художественные навыки работы с акварельными красками | 1 |
4 | Рисование с натуры плюшевой игрушки | Обучение приемам построения изображений объектов при помощи вспомогательных линий. Воспитывать способность неторопясь, больше смотреть на пример изображения и сравнивать с ним свой рисунок. | 1 |
5 | Изумрудный город (оттенки) | Развитие способности видеть и передавать многообразие оттенков зеленого цвета. | 1 |
6 | Особые краски осени | Учить детей передавать в рисунке колорит солнечного осеннего дня через подбор соответствующих красок. | 1 |
7 | Штриховка. Упражнения с цветными карандашами | Познакомить учащихся с правилами и приемами штрихования рисунка. | 1 |
8 | Сказочный дворец. Цветные точки, линии, штрихи | Продолжать развивать навыки и умения штрихования рисунка различными способами. | 1 |
Тематическое рисование: «Время»
9 | Времена года: осень, зима, весна, лето | Развивать умение передавать в рисунке свои наблюдения о природе в разные времена года. | 1 |
10 | Календарь. Рисование природы в различные времена года | Познакомить детей с работой художников-дизайнеров. Дать представление о назначении календаря. | 4 |
11 | Время дня: день, ночь | Развивать графические навыки (подбирать цветовую гамму, соответствующую определенному времени суток; испоьзовать различную живописную технику при изображении неба). | 2 |
12 | Часы на кремлевской башне | Учить передавать в рисунке общий графический образ предмета и его существенных признаков и характерных для него деталей (стрелки, цифры). | 1 |
13 | Новый год: изготовление новогодней карнавальной полумаски | Познакомить с масками как способом перевоплощения. Подготовка к новогоднему карнавалу, развитие творческой фантазии и навыков декоративной работы. | 2 |
Всего: | 18 |
Календарно-тематическое планирование уроков
по изобразительной деятельности в 2 “Б” классе
на 2-е полугодие 2012-13 учебного года
№ п/п | Тема урока | Программные задачи | Кол-во часов |
1 | Иллюстрация сказки «Зимовье зверей» | Учить детей передавать в рисунке особенности сказочных животных; закрепить навыки рисование фона акварельными красками «по-мокрому». | 2 |
2 | Портрет (автопортрет) | Формировать у учащихся представление о портрете; научить правильно располагать части лица; закреплять приемы рисования пастелью. | 2 |
3 | Богатыри Всея Руси | Учить детей изображать образ мужественного богатыря русской земли, правильно передавать пропорции лица, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке. | 2 |
4 | Широкая Масленица | Познакомить с происхождением древнего праздника Масленицы, его традициями, идеей праздника, формировать умение компоновать сложный рисунок. | 1 |
5 | Синица на ветке | Формировать у детей умение передавать выразительные особенности птиц в их форме, позе и раскраске. | 2 |
6 | Портрет любимого сказочного героя | Учить детей изображать фигуру человека в боковом положении, в зависимости от содержания эпизода передавать соответствующую позу персонажа. | 2 |
7 | Животные из сказок | Учить детей передавать в рисунке особенности сказочных животных. | 2 |
8 | Цветет сирень | Учить детей передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, смешивать краски для получения сиреневого цвета. | 2 |
9 | Рисование насекомых | Учить детей передавать в рисунке характерные особенности насекомого; продолжать развивать умение симметричного изображения. | 2 |
Всего: | 17 |
