МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебно-методической
и воспитательной работе
_________________
«_____» __________________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
Код и наименование направления подготовки: 072600 (54.03.02)
Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы (Художественная керамика)
Квалификация выпускника: БАКАЛАВР
Факультет: ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
Составители рабочей программы
Профессор , Доцент
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
_______________________________
(дата и номер протокола)
«Художественной керамики»____________________________________________________________
(наименование кафедры)
Зав. Кафедрой профессор
_____________________________
Красноярск 2014г
1.Цель преподавания учебного курса «Декоративная композиция» Декоративная композиция относится к дисциплинам по выбору в профессиональном цикле дисциплин учебного плана обучения студентов, получающих квалификацию «художник декоративно-прикладного искусства и народных промыслов». Изучение дисциплины, прежде всего, предполагает овладение обучающимися, теоретическими знаниями в области законов композиции, типов композиции. Невозможно сформировать у студентов необходимые для художника знания и умения в области академического рисунка, академической живописи, проектирования, скульптуры и моделирования без знаний основ декоративной композиции.
Цель и задачи дисциплины
- изучение основных закономерностей стилизации в декоративной композиции; развитие профессиональных навыков через формирование практических умений стилизации природных объектов; ориентация в основных вопросах теории декоративной композиции; использование закономерностей композиционной гармонии, эмоционального воздействия декоративной композиции на зрителя; знакомство с психологией восприятия декоративной композиции; развитие творческих способностей студентов; получение знаний о взаимосвязи формы и пластики.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Декоративная композиция» относится к дисциплинам по выбору и стоит в профессиональном цикле дисциплин учебного плана обучения студентов, получающих квалификацию «художник декоративно-прикладного искусства и народных промыслов».
Учебная дисциплина «Декоративная композиция» междисциплинарный характер её изучения, подкрепляется изучением таких дисциплин как композиция, живопись, история орнамента, основы композиции, история изобразительного искусства, материаловедение и т. д.
3. Профессиональные компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2 - умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.
ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе.
ОК-10 – быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
ПК-1 - обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями.
ПК-5 - ориентирован на педагогическую работу по соответствующему профилю подготовки бакалавра в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования детей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- законы композиции;
- типы композиций;
- способы и приемы организации плоскости, объемов, пространства;
- средства выразительности;
владеть:
- приемами эскизирования в графике и цвете;
- способами и приемами гармонизации композиции;
уметь:
- анализировать особенности формы;
- анализировать композиционное построение, схемы;
- применять законы композиции;
- делать сбор исходного материала для поставленной или заданной темы;
- обрабатывать последовательно, поэтапно собранный по теме материал.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единцы (72 часа) из них 68 часов аудиторных и 4 часа отводится на самостоятельную работу
Структура дисциплины
Виды учебной работы | Всего (часов) | Семестры | |
Общая трудоемкость | 72 | 3 | 4 |
Аудиторные занятия: | 68 | 30 | 38 |
лекции | - | ||
практические занятия (ПЗ) | 68 | 30 | 38 |
семинарские занятия(С) | - | ||
другие виды аудиторных | - | ||
промежуточный контроль (просмотры) | |||
Самостоятельная работа: | 4 | 2 | 2 |
изучение теоретическ. курса | |||
курсовой проект (работа): | |||
пояснительная записка | |||
задачи | |||
задания | |||
Другие виды самостоятельной | |||
Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | Зач. |
Содержание дисциплины
3семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
Лекции | ПЗ | СЗ | ||
1 | Задание 1. Основные принципы организации декоративной композиции. | 10 | 10 | 1 |
2 | Задание 2. Цвет в декоративной композиции | 10 | 10 | 1 |
3 | Задание 3. Стилизация в декоративной композиции. Графические возможности в декоративном изображении. Возможности фактуры. | 10 | 10 | |
Итого за семестр | 32 | 30 | 2 | |
Форма контроля |
4 семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
Лекции | ПЗ | СЗ | ||
4 | Задание: Проект декоративного панно на основе стилистических особенностей искусства и культурных традиций народов региона Сибири и Дальнего Востока. | 18 | 18 | 1 |
5 | Создание многосоставной тематической абстрактной композиции. | 20 | 20 | 1 |
Итого за семестр | 40 | 38 | 2 | |
Форма контроля | Зач. |
Содержание дисциплины
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) |
1. | Задание 1(3 сем) | Основные принципы организации декоративной композиции. Композиционные закономерности на примере объектов живой природы. *Особенности построения монокомпозиции. *Создание декоративности за счет вариантов членения плоскости на части. *Условная передача пространства. *Изображение объемных форм в декоративной композиции. Материалы: бумага, карандаш, кисть, гуашь, тушь, темпера. Размер 15 х 15 см. |
2. | Задание 2(3 сем) | Цвет в декоративной композиции. *Создание декоративности с помощью возможностей цвета. Материалы: бумага, карандаш, кисть, гуашь, тушь, темпера. Размер 15 х 15 см |
3. | Задание 3(3сем) | Стилизация в декоративной композиции. *Графические возможности в декоративном изображении. *Возможности фактуры. *Изображение с орнаментальным наполнением. Материалы: бумага, карандаш, кисть, гуашь, тушь, темпера. Размер 15 х 15 см. |
4. | Задание 4 (4 сем) | Проект тематического декоративного панно на основе стилистических особенностей искусства и культурных традиций народов региона Сибири и Дальнего Востока. Темы природы, архитектуры, быта. *Сбор материала по теме. * Разработка эскизов. * Выполнение творческой композиции. Материалы: бумага, карандаш, кисть, гуашь, тушь, темпера. |
5. | Задание 5(4 сем) | Создание тематической абстрактной композиции, *Выбор темы *Изучение выбранного художника, сбор аналогов, * Выполнение клаузуры на бумаге А 4 Поисковые варианты фор эскизов. *Выполнить абстрактную, беспредметную композицию, выражающую эмоционально чувственного восприятия темы; цветовое решение. * Исполнение задания на планшете. Материалы: бумага, карандаш, циркуль, линейка, ластик, кисти, гуашь, акрил, темпера. Объем задания на просмотр: 2 планшета 50х70 |
5. Образовательные технологии
При преподавании дисциплины «Декоративная композиция» используются наряду с традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), применяются технологии проектного обучения (Организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания); творческий проект, проблемная лекция, которая предполагает постановку проблемных дискуссионных вопросов: деловая игра с моделированием различных ситуаций образовательного процесса учащихся.
6. Самостоятельная работа студентов
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
1. | Задание1. Основные принципы организации декоративной композиции. | Самостоятельная работа в библиотеке и дома. Студент обязан заниматься изучением темы, сбором и анализом наглядного и теоретического материала, работой с литературой. | 2 |
2. | Задание3. Стилизация в декоративной композиции. Графические возможности в декоративном изображении. Возможности фактуры. | Самостоятельная работа в библиотеке и дома. Выполнение упражнений и клаузур. | 2 |
Программой предусматривается самостоятельная работа студентов, которая способствует более глубокому погружению в творческую деятельность. Самостоятельная работа включает в себя: самостоятельную работу в мастерской и работу над итоговой графической подачей.
Самостоятельная работа в мастерской заключается в подборе материалов для композиции, эскизировании, подготовке графического завершения композиции.
В самостоятельной работе отрабатываются навыки, полученные на лабораторных занятиях, приобретается опыт самостоятельной деятельности.
Вопросы для самоконтроля.
1.Законы визуального восприятия в композиционном построении произведения декоративно-прикладного искусства.
2.Равновесие в декоративной композиции.
3.Членение плоскости на части.
4.Форма. Соотношение форм в композиции.
5.Ритм
6.Пространство в декоративной композиции.
7.Способы организации пространства
7. Компетентностно - ориентированные оценочные средства знаний
Промежуточный контроль по дисциплине «Декоративная композиция»
Промежуточным контролем в курсе «Декоративная композиция» в 3 и 4 семестре является аттестация, проводимая в форме просмотра заданий, выполненных на занятиях с педагогом и самостоятельно. Задания в полном объеме сдаются во время сессии. При выполнении самостоятельных заданий не допускается компилирование и плагиат. Плагиатные работы оцениваются оценкой «неудовлетворительно» и возвращаются студенту для переделки.
Задания должны быть выполнены с соблюдением методической последовательности:
Изучение теоретической и наглядной информации подготовка в виде зарисовок, фотографий, иллюстраций, набросков и доклада. Выполнение упражнений на заданные темы. Общее количество эскизов и упражнений должно быть выполнено в объеме каждого конкретного задания. В процессе подготовки задания должны быть решены поставленные задачи заданными средствами.Итоговый контроль по дисциплине «Декоративная композиция»
Итоговым контролем в рамках учебной дисциплины «Декоративная композиция» в 4 семестре является зачет. Зачет проводится в форме просмотра заданий в полном объеме, с соблюдением методической последовательности).
При подготовке к зачету студенту целесообразно использовать результаты самостоятельной подготовки по курсу, установочные рекомендации, а также дополнительную литературу из предлагаемого ниже списка. Преподаватель проверяет самостоятельные работы и оценивает их. Студент имеет право ознакомиться с оценкой и рецензией на его работу.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Ветрова, И. Неформальная композиция: от образа к творчеству: учебное пособие. – М., 2004.
2. Голубева, О. Основы композиции: учебное пособие – 3-е изд.,- М., 2008.
3. Даглдиян, К. Декоративная композиция. – Ростов н/Д, 2008.
5. Логвиненко, Г. Декоративная композиция: учебное пособие. – М., 2005.
6. Московский государственный художественно – промышленный университет им. . Строгановская школа композиции. – М., 2005.
7. Устин, В. Композиция в дизайне: Методические основы композиционно – художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – изд. 2 –е уточ. и доп. – М., 2007.
Дополнительная литература:
1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие. – Изд. стер.- М., 2007.
2. Проблемы композиции. – М., 2000.
3. Коник, одной мастерской. Сенежские опыты. – М.,. 2003.
4. Объемно – пространственная композиция: учебное пособие. – М., 2012
