Урок-семинар
на тему «Второстепенные члены предложения»
(определения, дополнения, обстоятельства)
Учитель
1. Сегодня мы проводим семинарское занятие. Раздел «Второстепенные члены предложения» для вас не новый. В 8 классе вы продолжаете изучать эту тему и она усложняется. К сегодняшнему уроку класс разделен на группы и новый материал готовила каждая группа, а консультанты знакомят остальных учащихся с новыми темами. Прежде чем перейти к практике, положите перед собой карточки-алгоритмы определения видов второстепенных членов предложения.
Алгоритм определения вида второстепенного члена:
Найти слово, от которого второстепенный член зависит. Выяснить, что он обозначает. Узнать, на какой вопрос отвечает. Определить, какой частью речи выражен.2. Разминка. Синтаксическая пятиминутка. На доске записано предложение, которое нужно разобрать: И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.
3. Каждая группа изучала более подробно свою тему (определения, дополнения, обстоятельства). Консультанты должны напомнить классу весь материал, который изучили (консультанты рассказывают определения второстепенных членов).
4. Дома группы подготовили задания, которыми сейчас должны обменяться:
- определения: в тексте найти согласованные и несогласованные определения;
- дополнения: составить лесенку из слов-дополнений;
- обстоятельства: вставить в текст слова-обстоятельства.
5. Работа у доски. Определить каким членом предложения являются выделенные слова: К вечеру мороз утих. День клонился к вечеру.
Сосед справа беспокойно заерзал на стуле. Справа тянулся лес.
Тропинка вилась полями. Край богат рисовыми полями.
Малыш высыпал из ящика кубики. Он устроил из ящика гараж для машины.
6. Диктант «Проверь себя».
Учась в гимназии Гоголь играл во многих пьесах, поставленных на сцене ученического театра. Сюжет «Ревизора» подсказан Гоголю Пушкиным. Комедия была написана в течение двух месяцев. Драматург, волновавшийся за будущее пьесы, присутствовал на репетициях.
Консультанты находят все второстепенные члены предложения, а остальные учащиеся в группе подчеркивают только тот член предложения, материал о котором готовили дома. Консультант проверяет вслух, а учащиеся проверяют себя сами и выставляют оценку.
7. Составить предложение, используя одинаковое слово в роли разных второстепенных членов предложения. Форму слова можно менять.
Лес
Определение: Пожар в лесу уничтожил много деревьев.
Дополнение: Лесу требуется защита человека.
Обстоятельство: Летом мы часто ходим в лес за ягодами.
8. Итоги урока. Еще раз вспомнить тот материал, который изучили в 8 классе о второстепенных членах предложения. Тетради с классной работой сдают учителю и оценка за семинар выставляется после проверки работы.
