Исходный текст, уникальность 7%
Возраст с рождения до 3 лет является наиболее важным периодом в жизни ребенка. Пластичность мозга ребенка раннего возраста, сензитивный период формирования многих функций на этом возрастном этапе определяют большие потенциальные возможности коррекционно-педагогического процесса.
Термин «праксис» обозначает практическое (предметное) действие. Таких действий человек осваивает великое множество: от самых простых (еда, одевание и прочее) до сложнейших, представленных, например, профессиональными навыками и прочим. Человек усваивает в процессе жизни массу специальных двигательных актов. Многие из этих навыков, формируясь при участии высших корковых механизмов, автоматизируются и становятся такой же неотъемлемой способностью человека, как и простые движения. Однако при поражении корковых механизмов, участвующих в осуществлении этих актов, возникают своеобразные двигательные расстройства - апраксии, при которых нет ни параличей, ни нарушений тонуса или координации и даже возможны простые произвольные движения, но более сложные, чисто человеческие двигательные акты нарушаются. Больной вдруг оказывается не в состоянии выполнять такие, казалось бы, простые действия, как рукопожатие, застегивание пуговиц, причесывание, зажигание спички и другое [12].
Текст после ручного рерайта, уникальность 85%
Одним из самых важных периодов в жизни ребенка является возраст от рождения до 3 лет. В раннем возрасте пластичность мозга и сензитивность формирования большинства функций обуславливают основные потенциальные возможности коррекционно-педагогического процесса.
Термин «праксис» означает практическое (предметное) действие. Таких действий человек осваивает бесконечное множество. К ним относятся самые простые (еда, одевание и прочее) и самые сложные, которые представляют собой, например, профессиональные навыки. В процессе своей жизни человек усваивает огромное количество специальных двигательных актов. Большинство этих навыков, которые формируются при участии высших корковых механизмов, автоматизируются и, так же как простые движения, становятся неотъемлемым навыком для человека. Но при поражении корковых механизмов, которые участвуют в осуществлении этих актов, возникают определенные расстройства движений – апраксии. При апраксиях возможны простые произвольные движения, отсутствуют параличи и нарушения тонуса или координации. При этом более сложные, характерные только для человека двигательные акты нарушаются. Больной оказывается не в состоянии выполнять простые действия, как рукопожатие, застегивание пуговиц, причесывание, зажигание спички и другое [12].
