Игра – путешествие по сказкам.
(в рамках муниципального проекта «Дети в русском музее»).
Цель: Учить детей строить конкретные модели с опорой на схему и по памяти.
Задачи:
- Развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик); Учить использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина); Воспитывать умение работать коллективно, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.
Подготовили и провели:
воспитатели:
Воспитатель:
Много сказок есть на свете, сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать, становитесь рядом, поиграем ладом.
(Дети подходят к медведю)
- Мишенька, почему ты такой грустный?
- Беда у нас в лесу: я теремок раздавил, зверята все разбежались, а теремок рассыпался и по лесу раскатился.
- Как же помочь медведю? (ответы детей).
Давайте соберем детали и построим теремок, да всех зверят в лесу отыщем. А путь нам укажет лесной огонек – светлячок. Идем за огоньком.
(Огонек движется и указывает на лежащий, на полу модуль – призма).
- Вот часть от теремка. – Как называется эта фигура? – Как вы думаете, где она была в теремке?
- Ой, тут кто-то шуршит, отгадаете загадку, узнаем, кто.
Загадка: Скромный серенький воришка
Прошмыгнул почти не слышно,
Утащил он хлеба корку,
Затаился снова в норке.
- Вот мы мышку из теремка нашли. А вы знаете, в каких русских народных сказках были мыши? («Репка», «Курочка Ряба»).
- Поиграем с мышкой. Она очень любит играть в прятки. Давайте найдем всех ее друзей из разных сказок. (Силуэты персонажей сказок).
(Дети сажают мышку к медведю).
- Идем дальше за огоньком.
(Подходим к модулю – кубу).
- Еще деталь от теремка. Как она называется? И здесь кто-то прячется, угадайте.
Загадка: Где же вы её найдёте?
Ну, конечно же, в болоте!
Зелена, как трава,
Говорит: «КВА, КВА, КВА!»
(Появляется лягушка).
- Ребята, я так рада, что вы меня нашли. Угадайте, из какой я сказки?
- Но тут глубокое болото, как нам его перейти, подумайте ребята. (Мост построим). – Из чего можно построить мост в лесу? – Построим мост из камушков, вон, сколько их на берегу. А строить мост будем по плану, посмотрите в каком порядке нужно класть камушки.
(Переходим по мосту, сажаем лягушку к медведю).
- Огонек нас ведет дальше.
(Подходим к модулю – пластине).
- Назовите эту деталь, чем она была в теремке? - И тут кто-то есть!
Загадка: Много бед таят леса.
Волк, медведь, еще лиса.
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносят ноги.
- Здравствуйте, узнали вы меня. В каких сказках вы меня встречали? А я прибежал из сказки «Заюшкина избушка». Помните, лису из избушки прогнали, она без домика осталась. Жалко мне ее, а вам? Давайте для нее избушку построим.
(Работа с математическим планшетом). (Сажают зайца к медведю).
- Огонек бежит дальше, торопитесь!
(Подходят к модулю – кирпичику).
- Что это за фигура? Отгадайте, кто тут прячется?
Загадка: Острые зубы, серая шубка,
Зайцы боятся его не на шутку.
Красную шапочку он проглотил,
Да и козлят не пощадил.
(Появляется волк).
- Привет, ребята. Рад, что вы меня нашли. Помните, в каких сказках мы с вами встречались? Боитесь меня? Да я совсем не страшный, я – сказочный волк. Давайте-ка поиграем с вами. Физкультминутка:
Здравствуй, волк, серый волк (хлопают в ладоши)
Страшный волк – зубами щелк.
Ты ребят не пугай (грозят пальцем)
Лучше с нами поиграй (пружинки, руки на поясе)
Ножками потопай, ручками похлопай,
Головою покачай и хвостом нам помахай!
Когти острые ты спрячь (сжимать и разжимать кулачки)
И попрыгай ты как мяч! Прыг, скок, прыг, скок,
Нам не страшен серый волк! (руки вверх).
(Сажают волка к медведю).
- Огонек ведет нас дальше.
(Подходим к модулю – цилиндру).
- Какая это фигура? – А здесь тоже кто-то спрятался. Послушайте.
Загадка: В русской сказке живет
Рыжая красавица,
Самой хитрой слывет,
Зайцу жить спокойно не дает.
- Ребята, мы с вами в сказках часто встречаемся, в каких? А как вы меня называете? Ну-ка, скажите. (Дети встают в круг, катают массажный мячик, называют слово и передают).
(Плутовка, хитрая, лисичка – сестричка, пушистая, красавица, умница, рыженькая).
(Сажаем лису к медведю).
- Вот мы всех зверей нашли, и все части от теремка отыскали. Но прежде чем теремок строить, надо потренироваться и маленький теремок построить. Готовы?
(Работа за столами: по схемам построить теремок).
- А теперь можно и большой теремок для всех зверей построить, чтобы всем места хватило.
(Постройка теремка из больших модулей).
-
Ребята, вам понравилось наше путешествие? – Посмотрите, зверята уже не грустят, улыбаются. Как вы думаете, почему? Пусть живут в новом теремочке.
