МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА
Рабочая программа учебной дисциплины
Научно-исследовательскя работа
Основная образовательная программа
035700.62, Лингвистика
Владивосток
Издательство ВГУЭС, 2014
ББК 81.2 Рус
Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 035700.62, Лингвистика.
Составитель:
С , старший преподаватель кафедры русского языка
, доцент кафедры русского языка
Утверждена на заседании кафедры русского языка от 01.01.2001 г., протокол № 7, редакция 2014 г. (протокол )
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института иностранных языков, протокол № 3 от 01.01.2001, редакция 2014 г. (протокол № 5 от 01.01.2001)
© Издательство ВГУЭС, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Ведение научно-исследовательской работы является необходимой частью подготовки студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Лингвистика». Научно-исследовательская работа необходима для систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний по специальности, углубленного изучения одного из вопросов теории и практики дисциплины, овладения элементами самостоятельной исследовательской работы. Итогом освоения дисциплины является написание курсовой работы.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Цели и задачи выполнения
выпускной квалификационной работы
Целью научно-исследовательской работы является развитие профессиональной компетентности. Написание курсовой работы призвано также обеспечить:
- систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений по направлению «Лингвистика»; развитие умения применять полученные теоретические знания и практические умения при решении конкретных научных задач; развитие когнитивных и исследовательских умений при решении разрабатываемых в выпускной работе вопросов; развитие умения проводить самостоятельное научное исследование по теме.
- обоснованно излагать результаты исследования.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Научно-исследовательская работа является дисциплиной вариативной части.
ООП | Форма обучения | Блок | Модуль | Трудоемкость (З. Е.) | Формапромежут. контроля |
035700.62. Лингвистика. Лингвистика | ОФО | Б.3/Вариативная часть | 2 | КР |
Требования к входным знаниям и умениям: студент должен иметь следующие сформированные теоретические знания и практические владения:
- знания о структуре и тенденциях развития современного русского языка; владение специальной лингвистической терминологией; умение изучить определенную лингвистическую проблему, ее теоретические и практические аспекты; умение анализировать научную литературу; умение систематизировать и обобщать информацию; владение методами сбора и анализа языкового материала; умение грамотно, литературно, логически последовательно излагать материал; умение оформить материал в соответствии с установленными требованиями.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
ООП | Вид компетенций | Компетенции |
035700.62, Лингвистика. Лингвистика | Общекультурные | ОК-1 ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме |
ОК-2 руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважения своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума | ||
ОК-5 осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию | ||
ОК-7 владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи | ||
ОК-8 умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования | ||
Профессиональные | ПК-1 владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования иностранного языка, его функциональных разновидностей | |
ПК-13 умеет оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе | ||
ПК-21 умеет работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза и распознавания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода, автоматизированными системами идентификации и верификации личности | ||
ПК-23 владеет основными математико-статистическими методами обработки лингвистической информации с учетом элементов программирования и автоматической обработки лингвистических корпусов | ||
ПК-36 умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач | ||
ПК-37 умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач | ||
ПК-38 умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности | ||
ПК-40 умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту | ||
ПК-41 владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования | ||
ПК-42 обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования |
Таблица 2. Формируемые знания, умения, владения
ООП | Коды компетенций | Знания, Умения, Владение | |
035700.62, Лингвистика. Лингвистика | ОК-1 | Владения: | способностью к коммуникации в профессиональной сфере, к критике и самокритике, терпимостью, способностью работать в коллективе; |
ОК-2 | Владения: | навыками решения коммуникативных задач; | |
ОК-3 | Владения: | навыками работы в коллективе. | |
ОК-7 | Владения: | навыками работы в коллективе. | |
ПК-3 | Умения: | регулировать коммуникацию в соответствии с местом, целями проведения и участниками | |
Владения: | практическими навыками построения эффективной коммуникации; | ||
приемами решения проблемных ситуаций и возникающих в ходе коммуникации конфликтов | |||
ПК-37 | Умения: | использовать полученные знания в профессиональной деятельности; | |
ПК-38 | Знания: | важность приобретаемых знаний для будущей профессиональной деятельности | |
Умения: | прогнозировать свою будущую профессиональную деятельность |
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
ООП | Форма обучения | Часы | Вид занятия | Трудоемкость (З. Е.) |
035700.62. Лингвистика | ОФО | 72 | Самостоятельная работа студентов | 2 |
Курс «Научно-исследовательская работа» общим объемом 72 часа изучается в течение одного семестра и предполагает самостоятельную работу студентов по написанию курсовой работы на тему, предложенную преподавателем.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний. Написание курсовой осуществляется в рамках и в сроки общего графика учебного процесса, установленного во ВГУЭС. Продолжительность написания научно-исследовательской работы составляет 1 семестр.
Защита курсовой проводится в форме заслушивания доклада о проделанной работе. Выступление студента (10-15 мин.) должно содержать актуальность выбранной темы; определение объекта, предмета, целей и задач исследования; теоретические положения, на которых базируется курсовая работа; основные результаты и выводы, полученные в ходе исследования.
После выступления студенту, защищающему курсовую работу, задаются вопросы. Может быть задан любой вопрос по содержанию работы не только членами комиссии, но и всеми присутствующими на защите.
В заключение автору работы предоставляется возможность в кратком выступлении защитить или разъяснить положения, которые встретили возражения или вызвали недоумения, ответить на сделанные замечания и рекомендации, привести дополнительные материалы.
По окончании публичной защиты проводится закрытое совещание членов комиссии, где обсуждаются результаты защиты, и определяется общая оценка защиты курсовой работы по четырех балльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» «неудовлетворительно»), которая оглашается после закрытого обсуждения. При оценке курсовых учитываются их результаты, ход защиты, уровень теоретической и практической подготовки выпускников.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Порядок выбора и утверждения темы
Организация выполнения курсовых работ начинается с выбора темы. Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой русского языка. Студент выбирает тему курсовой работы самостоятельно с учетом своих научно-практических интересов. Уточнение и изменение (корректировка) темы курсовой работы возможна только на этапе выбора и утверждения.
При выборе темы курсовой работы необходимо учитывать ее актуальность и практическую значимость, свой опыт практической работы, знание общетеоретических вопросов и специальной литературы.
Допускается написание курсовой работы несколькими студентами одной группы на одну и ту же тему, но при использовании различного практического материала.
2.2 Сведения о выполнении работы в соответствии с заданием и календарным графиком под руководством научного руководителя
Условно работу над курсовой работой можно разбить на три этапа: предварительный, основной, заключительный.
Предварительный этап: выбор темы курсовой работы, утверждение темы работы, выдача задание на курсовую работу, разработка и согласование с руководителем графика написания работы.
После утверждения темы студентом и научным руководителем разрабатывается задание на выполнение курсовой работы, а также согласовываются план, порядок и сроки ее выполнения.
Календарный график утверждается заведующим кафедрой. В нем должна быть указана очередность выполнения этапов и срок сдачи отработанных материалов. График выполняется в двух экземплярах, один передается студенту, другой остается на кафедре.
План курсовой работы включает следующие разделы: введение, основную часть, состоящую, как правило, из двух глав, заключение, список использованных источников, приложения. Количество глав в основной части во многом зависит от характера и сложности темы, число глав может быть и более двух.
Основной этап самостоятельная исследовательская работа в соответствии с установленным графиком работ, согласование промежуточных результатов работы с руководителем.
Заключительный этап предварительная защита первого варианта курсовой работы перед комиссией кафедры русского языка; окончательное оформление работы с учетом замечаний, полученных на предзащите; проверка правил оформления курсовой работы; подготовка доклада и согласование его содержание с руководителем; защита курсовой работы.
Руководитель научно-исследовательской работы бакалавра назначается из профессорско-преподавательского состава кафедры русского языка. Руководитель помогает студенту в выборе и формулировании темы исследования, в составлении графика и плана написания курсовой работы. Он рекомендует необходимую литературу для самостоятельной проработки студентом, систематически проводит консультации со студентом по теме исследования. На всех стадиях выполнения студентом работы руководитель просматривает подготовленные материалы и дает соответствующую оценку.
2.3. Структура курсовой работы
Разработав план и получив задание на курсовую работу у научного руководителя, а также собрав максимальное количество необходимой информации, следует приступить к написанию работы. Курсовая работа должна иметь чёткую структуру, включающую в себя следующие компоненты:
Титульный лист, который является первой страницей работы и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа. Титульный лист оформляется по образцам, которые предоставляются студентам. Содержание работы, где отражаются основные разделы, части, главы и другие подразделы рукописи с указанием страниц начала каждого пункта. Введение, которое содержит оценку современного состояния решаемой научной проблемы, основание и исходные данные для разработки темы. Введение предполагает описание ситуации, которая побудила учащегося приступить к исследованию данной темы. Основная часть, состоящая из реферативной и исследовательской глав. Заключение, которое предназначено для завершения работы по содержанию и форме. Список использованных источников, представляющий собой перечень использованной в процессе подготовки научно-исследовательской работы литературы. Приложения, где дается вспомогательный и справочный материал.При этом важно помнить, что объём курсовой работы не должен превышать 30 страниц машинописного текста, включая таблицы, рисунки, список использованных источников и содержание.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При выполнении научно-исследовательской работы предусмотрено применение активных методов обучения (участие студентов в дискуссии, подготовка презентаций, выступление на конференции).
Широко используются информационные технологии (использование интернет-ресурсов, подготовка электронных презентаций).
На защиту студентам предлагается подготовить презентации в формате Microsoft Power Point, содержащие выводы по курсовой работе.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
4.1. Описание этапов выполнения
научно-исследовательской работы
Составление программы исследования
Программа исследования по выбранной теме составляется на начальном этапе работы и в самом общем виде включает:
- формулировку и обоснование научной проблемы; определение целей и задач; указание объекта и предмета исследования; логический анализ основных понятий; формулировку научных гипотез; определение обследуемой совокупности объектов; выбор методов и разработку методики сбора и обработки исходной информации.
Подготовка аналитического обзора темы
Работа над темой курсовой работы начинается с подбора и первичного ознакомления с необходимой литературой. Курсовая работа выполняется на основе изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы).
Для составления библиографии по теме курсовой работы студент использует имеющиеся в библиотеках указатели, каталоги, а также сноски и ссылки в учебниках, монографиях, энциклопедических словарях и другой литературе, необходимой для работы над темой. Также поиск необходимой информации осуществляется и в сети Интернет.
После составления списка использованных источников приступают к более детальному изучению имеющихся в нём исследований. По мере изучения специальной литературы библиография исследования может расширяться.
Сбор исходных данных
В зависимости от формулировки темы курсовой работы её материалом могут быть отдельные слова, сочетания слов, грамматические формы и конструкции, предложения и их группировки, стилистически значимые слова, сочетания, конструкции, текстовые фрагменты и целые тексты. Объём примеров должен быть минимально достаточным для полного понимания значения исследуемой единицы.
Обработка и анализ полученной информации
К написанию курсовой работы приступают после изучения источников и научной и учебной литературы. Студент должен понимать, как рассматривается данный вопрос в научной литературе, выявить своё отношение к положениям отдельных работ. Студенту необходимо обобщить и систематизировать собранный им материал, сформулировать цель и задачи исследования. Перед началом работы над текстом разрабатывается развёрнутый план курсовой работы с указанием глав и параграфов, который утверждается и затем контролируется руководителем. Далее можно приступать к изложению материала.
Подготовка и оформление текстовой части работы
Подготовка и оформление текстовой части работы осуществляются в соответствии с требованиями СТО 1.005-2007 Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчётов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления.
4.2. Примерная тематика курсовых работ
Примерная тематика курсовых работ по направлению «Лингвистика» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры русского языка. В настоящее время преподавателями кафедры ведутся исследования по актуальным направлениям современной лингвистики, таким как когнитивная лингвистика, этнолингвистика, социолингвистика, психолингвистика, межкультурная коммуникация, лигвокультурология. В связи с этим студентам предлагаются темы научных исследований в рамках данных направлений.
Перечень тем курсовых работ по направлению «Лингвистика»:
1. Речевое поведение студентов в ситуациях коммуникативного конфликта.
2. Речевое поведение иностранных студентов-билингвов.
3. Новая жаргонная лексика (на материале СМИ).
4. Молодёжный жаргон в системе национального языка.
5. Активные словообразовательные модели в современном русском языке (на материале СМИ).
6. Новая заимствованная лексика (на материале СМИ).
7. Освоение иноязычной экономической лексики в системе русского языка.
8. Функционирование заимствованной лексики в современном русском языке.
9. «Закон» и «справедливость» в русской и китайской картинах мира.
10. Представление о честности в русской и китайской языковых картинах мира.
Представление о лени и трудолюбии в русской и китайской языковых картинах мира. Ассоциация и контраст и китайских и русских пословицах на примере слова «женщина». Выражение несогласия в русском и китайском языках. Концепт «Любовь» в русской языковой картине мира. Концепт «Вода» в русской языковой картине мира. Концепт «Семья» в русской и китайской языковых картинах мира. Выражение согласия в русском и китайском языках: вербальные и невербальные средства. Язык современных средств массовой информации. Глаголы движения с переносным значением в китайском и русском языках. Этнокультурные особенности цветообозначений в русском и китайском языках (психолингвистический аспект). Варианты речевого поведения китайских студентов в ситуации ответа на вопрос. Семантические свойства и функционирование производного предлога «в пределах» Семантические свойства и функционирование производного предлога «в границах». Функционирование паралингвистических средств коммуникации в ситуации русскоязычного общения носителей китайского языка (в ситуации ответа на вопрос) Прозвище в студенческой среде. Неэффективная коммуникация в русском Интернет-дискурсе.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация (степень) «Бакалавр») [Электронный ресурс]. – М., 2010. – Режим доступа: http://www. fgosvpo. ru/uploadfiles/fgos/3/20111115120152.pdf
бщая лингвистика / общ. ред. . - 4-е изд. - И. : ЛИБРОКОМ, 2010. - 448 с.
Введение в когнитивную лингвистику: учеб. пособие - 5-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2011. - 296 с.
От конспекта к диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи [для студентов, аспирантов]. - 6-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2011. - 288 с.
Словарь лингвистических и литературоведческих терминов. – М.: ЛИБРОКОМ, 2010. – 160 с
Информационные технологии в лингвистике: учеб. пособие - М. : Флинта : Наука, 2013. - 128 с.
Дополнительная литература
Антология концептов / под ред. , ] - М. : Гнозис, 2007. - 512 с.
Актуальные проблемы современной лингвистики / сост. - М.: Флинта: Наука, 2009.
Текст как объект лингвистического исследования - М. : ЛИБРОКОМ, 2009. - 144 с.
Горизонты современной лигвистики. Традиции и новаторство: сборник в честь - М. : Языки славян. культур, 2009. - 856 с.
, Обсуждаем, пишем диссертацию и автореферат: учебное пособие (для иностранных студентов). – М.: Флинта: Наука, 2005. – 296 с.
Лингвистический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] / гл. ред. - М. : Новый диск, 2008.
Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе / , , и др. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010
Методы и принципы современной лингвистики - М. : ЛИБРОКОМ, 2009. - 312 с.
СТО 1.005–2007 Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчётов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления / Стандарты ВГУЭС.
5.3 Полнотекстовые базы данных
1. Научная электронная библиотека (НЭБ). Режим доступа [http://www. elibrary. ru].
2. Национальный цифровой ресурс Руконт. Режим доступа [http://www. rucont. ru/].
3. Университетская библиотека он-лайн. Режим доступа [http://www. biblioclub. ru/].
4. Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ).Режим доступа [http://www. uisrussia. msu. ru/is4/main. jsp]
5. Электронная библиотечная система издательства "ИНФРА-М". Режим доступа [http://www. ].
Интернет-ресурсы
www. gramota. ru – Справочно-информационный Интернет-портал «Русский язык» содержит нормативные документы по русскому языку, орфографический словарь, толковый словарь, словарь трудностей ударения и произношения, имен собственных. Статьи по разным разделам лингвистики.
www. ruscorpora. ru – Информационно-справочная система «Корпус русского языка», основанная на собрании русских текстов в электронной форме (общим объемом более 500 млн. слов) Национальный корпус русского языка помещен корпус современного русского языка. Корпус предназначен для профессиональных лингвистов, преподавателей языка, школьников и студентов, иностранцев, изучающих русский язык.
www. ru. wikipedia. org – Портал: Русский язык – собрание информационно-аналитических материалов, посвященных вопросам развития и функционирования русского языка.
www. vvsu. ru – сайт Владивостокского государственного университета экономики и сервиса
