Раз, два, три, четыре, пять!

Станем с детками играть!

Будем новое мы с вами

Исследовать и изобретать,

Интегрировать и созидать.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Опыты с воздухом

Опыт № 1

Цель. Сформировать представления о наличии воздуха в воде.

Содержание опыта. Налить в чистую емкость холод­ную воду и поставить в теплое светлое место. Через неко­торое время на стенках банки появятся прозрачные пузырь­ки. Опустить осторожно в емкость ложку и помешать воду. Пузырьки снимаются с места, начинают кружиться, посте­пенно поднимаясь к поверхности и исчезают. В водопровод­ной воде есть воздух.

Опыт № 2

Цель. Сформировать представления о наличии воздуха в почве.

Содержание опыта. Аккуратно опустить в емкость с водой этот комочек почвы. Вверх побежали пузырьки воздуха, кото­рый находился внутри комочка почвы. Вода проникла внутрь почвы и вытеснила воздух, который пузырьками всплыл и сме­шался с окружающим нас воздухом.

Опыт № 3

Цель. Сформировать представления о необходимости воз­духа для жизнедеятельности человека.

Содержание опыта. Подуть через трубочку для коктейля в стакан с водой. Воздух выходит в виде пузырьков. Объяснить детям, что люди вдыхают воздух легкими, которые находятся внутри грудной клетки. Без воздуха человек не может жить и погибает. Для полноценной здоровой жизни ему нужен чис­тый свежий воздух — в таком воздухе легко дышать, играть, ра­ботать, отдыхать. На примере показать детям отличие обычного комнатного воздуха — от свежего в только что проветренном помещении.

Опыт № 4

Цель. Сформировать представления о свойствах воздуха.

Содержание опыта. Показать детям картинку с изоб­ражением человека, спускающегося на парашюте. Поинтересоваться, для чего нужен парашют, выслушать ответы. Затем предложить детям сделать небольшой макет парашюта. К углам большого носового платка привязать че­тыре крепкие нитки (или пришьем) одинаковой длины, при­крепить соответствующий груз. Свернуть парашют с гру­зом тугим комком и подбросить его вверх. Понаблюдать за приземлением парашюта. Если парашют раскрылся хорошо, «парашютист» приземляется медленно и плавно. Если не раскрылся — падает камнем. Объясните вместе с детьми ре­зультат опыта.

Воздух под куполом раскрывшегося парашюта создает со­противление движению, поэтому «парашютист» опускается плавно.