Конспект интегрированного НОД по познавательному развитию
во второй младшей группе «Бабушкин дом».
Разработали педагоги
второй младшей группы
Конспект интегрированного НОД по художественно - эстетическому развитию во второй младшей группе.
Тема недели: «Я и мой город»
Тема НОД: «Бабушкин дом»
Интеграция: речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Цель: формирование знаний о разнообразии домов в городе.
Задачи:
Образовательные
-формировать умение раскатывать из пластилина жгут (колбаску)
-продолжать учить выполнять работу по образцу
Дифференциация понятий «вверху» - «внизу», «деревянный» - «кирпичный», многоэтажный», «одноэтажный»
-продолжать знакомство с понятиями «родной город», «домашний адрес»
Развивающие:
-развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию
-продолжать развивать произвольное слуховое внимание с помощью игровых ситуаций и проблемных вопросов
Воспитательные:
-продолжать формировать умение играть и заниматься каким – либо делом рядом с другими детьми
-воспитывать желание помочь тем, кто оказался в беде
-поддерживать положительную самооценку детей
-воспитывать любовь к родному городу
Оборудование: кукла Андрюша, картинки с изображением домов (деревянных, кирпичных, многоэтажных и др). Заготовки домов на каждый стол, пластилин и досочки для лепки на каждого ребенка, бабушка из театра «би –ба –бо», домик.
Предварительная работа: рассматривание предметных картинок с изображением разных видов домов, беседа на тему «Мой город», пальчиковые игры.
Методы и приёмы:
Словесные методы: беседа, рассказ воспитателя, проблемные вопросы. Наглядные методы: показ образца лепки, предметные картинки, показ образца движений в физкультминутке, пальчиковой игре. Практический метод: погружение в игровую ситуацию, лепка, вхождение в образ игрового персонажа.Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте гости желанные. Желанному гостю всегда мы рады. А еще мы рады утреннему солнышку. Давайте его поприветствуем.
Пальчиковая игра
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в родном краю!
Всех я вас приветствую!
Давайте возьмемся за руки, сделаем круг и подарим друг другу наши улыбки. (дети садятся на коврике по кругу)
Основная часть
Воспитатель: Мне кажется кто – то плачет (воспитатель вносит куклу и садит на стульчик)
Воспитатель: Да это же наш знакомый. Как его зовут? (Андрюша)
Воспитатель: Таня, спроси, что у него случилось?
Андрюша: Я приехал к бабушке в гости, решил один погулять и заблудился. А – а-а.
Воспитатель: А в каком городе живет твоя бабушка?
Андрюша: Ой, забыл, кажется ку – ку…
Воспитатель: ребята, в каком городе мы живем? (Мы живем в городе Кунгуре)
Стихотворение о Кунгуре
Эх, Кунгурская сторонушка.
Родные берега.
Где прекрасно светит солнышко,
Под ногами есть роса.
Воспитатель: В нашем городе много разных улиц. И на каждой улице много домов.
Андрюша: Я с мамой живу в кирпичном, - многоэтажном доме, а бабушка – в маленьком деревянном.
Воспитатель: Лиза, найди и покажи на картинках деревянный дом.
Почему ты выбрала эту картинку?
Какой нарисован домик?
Дом из кирпичей найдет Даниил.
Как по - другому его можно назвать? (кирпичный, многоэтажный)
Разные дома стоят на улицах нашего города. И у улиц есть свои красивые названия.
Воспитатель: Аня, на какой улице ты живешь?
Воспитатель: А ты Таня?
Воспитатель: Чтобы найти дом бабушки нужно знать домашний адрес. Может ты, Андрюша, его знаешь?
Андрюша: мы с мамой его выучили – улица Красная д.5! Ура! Я вспомнил!
Воспитатель: Какой ты молодец Андрюша.
Воспитатель: Теперь мы сможем найти твой дом.
Мы по улице идем
Андрюшин дом сейчас найдем.
Мы по улице шагаем ноги ровно поднимаем.
(Дети вместе с воспитателем идут к столам по дорожке)
Беседа с детьми и выкладывание контура дома.
Воспитатель: А вот домик, где живет Андрюшина бабушка.
Воспитатель: Какой он?
Воспитатель: Ребята, что мы сможем подарить Андрюше на память о нашей встрече, и чтобы он не забывал свой адрес? (мы сможем слепить домик)
Воспитатель: Мы будем с вами лепить дом.
Воспитатель: Из чего же он состоит? (ответы детей)
Воспитатель: Что в доме может быть?
Воспитатель: Посмотрите на свои столы. У каждого есть картонная заготовка – лист бумаги, на котором я обозначила детали дома.
Воспитатель: Покажите пальчиком, где здесь крыша? (дети выполняют задание)
Воспитатель: Она наверху или внизу?
Воспитатель: Зачем дому нужна крыша? (Защищает от снега, ветра, дождя)
Воспитатель: Чтобы сделать крышу, я возьму синего пластилина и раскатаю его в своих ручках.
Воспитатель: Что получилось?
Воспитатель: Как мы раскатывали? Получится длинная колбаска. Ее нужно положить на линию, с помощью которой нарисована крыша.
Воспитатель: А что это у дома? (стены)
Воспитатель: Зачем они нужны?
Воспитатель: Можно обойтись без них?
Воспитатель: Какого цвета пластилин мы возьмем для стен? (коричневый).
Воспитатель: Почему?
Воспитатель: Домик бабушки деревянный, из бревен.
Воспитатель: Я скатаю длинную колбаску из пластилина и обведу его стены дома.
Воспитатель: А теперь посмотрите, чего в доме не хватает? (окна)
Воспитатель: Как вы думаете из какого пластилина можно слепить окно?
Воспитатель: А почему? Окно должно быть светлым, чтобы в доме тоже было светло.
Воспитатель: Чтобы запомнить детали дома давайте сделаем физкультминутку.
Физкультминутка
-Целый день тук – да –тук (стучат кулачками друг об друга)
Раздается громкий стук
Строим дом, дом большой (руки вверх в виде крыши)
И с крылечком и трубой
Крышу ровную поставим
И окошечко приладим
На крылечко мы взайдем (руки перед собой)
Дверь откроем в новый дом. ( поднять одну руку)
Самостоятельная лепка детей.
Дети лепят колбаски выкладывают их по контурам обозначенного цвета.
Воспитатель: Коля, что ты слепил? Что ты выложишь из этой колбаски? (воспитатель подходит к детям, у которых возникают затруднения, показывает прием лепки при необходимости).
Воспитатель: Андрюша, сколько красивых домов получилось!
Подведение итогов
Воспитатель: Как хорошо вы постарались!
Воспитатель: Степа, что слепил для дома?
Воспитатель: Аня как мы помогли Андрюше?
Воспитатель: Что нужно обязательно запомнить всем, чтобы не заблудится? Воспитатель: Какой мы дали совет Андрюше?
Воспитатель: Посмотрите, а вот и бабушка Андрюши. Она очень рада, что мы помогли Андрюше найти родной дом. И приглашает на весёлый танец.
Дети вместе с куклой под веселую музыку танцуют. Бабушка угощает детей.
Беседа о перспективе на будущее.
Воспитатель: Мы дальше будем знакомиться с улицами и разнообразными домами н ашего города.
