ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 000 «ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
(ГБОУ ШКОЛА № 000)
«Утверждаю»
Директор ГБОУ Школа № 000
___________
« 01» сентября 2016 г.
Приказ №1-ДО
от «01»сентября 2016 г.
Направленность дополнительной образовательной программы -
социально-педагогическая
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Этикет»
Программа рассчитана на детей 14-15 лет
(8 «Д» морской кадетский класс)
Срок реализации программы – 1 год
Уровень - ознакомительный
Автор-составитель программы:
,
учитель истории
Программа принята
педагогическим советом ГБОУ Школа № 000
Протокол № 1 от «31» августа 2016 г.
Москва, 2016
Этикет (для кадетского класса)
Пояснительная записка
Данная программа рассчитана на воспитанников кадетского класса. Изучение этикета – в традициях кадетских корпусов России практически с самого их основания. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанность любого человека. Но на кадетах лежит большая ответственность: по тому, как они будут вести себя на улице, в общественных местах, будет складываться общественное мнение не только о каждом их них в отдельности, но и о школе в целом.
Ее актуальность заключается в необходимости развивать культуру школьников.
Кадету необходимо дать навыки самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. У него появляется «внутренняя позиция», которая в дальнейшем будет присуща человеку на всех этапах его жизненного пути и станет определять его отношение не только к себе, но и к занимаемому им положению в жизни.
Изучение этикета является важным этапом личностного развития школьников. Знания и навыки, приобретаемые в ходе освоения теоретических и практических основ данного курса, позволяют значительно расширить и углубить знания кадетов об этических нормах, правилах поведения.
Цель программы «Этикет » - ознакомление учащихся с нормами поведения в обществе, формирование умений выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно в различных жизненных ситуациях в соответствии с нормами поведения; развитие коммуникативных способностей кадетов.
Основные задачи:
- познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах;
- формировать адаптивный тип взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
- формировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека;
- развивать устойчивую положительную самооценку кадетов;
- заложить базу для подготовки учащихся к деловому общению;
- формировать уважение к природе;
- познакомить кадетов с особенностями этикета путешествий.
Формы работы: лекции, семинары, ролевые игры, беседы, викторины.
Ожидаемые результаты:
Введение в активный словарь учащихся достаточного количества этикетных стереотипов.
Умение выбирать нужную формулу этикетного поведения с учетом ситуации общения
(с кем, где, когда, зачем говоришь).
Освоение общих правил культурного поведения.
Продолжительность занятия | Периодичность в неделю | Количество часов в неделю | Количество часов в год |
1 час | 1 раза | 1часа | 34 часа |
Основные принципы работы:
1.Сознательность и активность учащихся
2.Принцип доступности
3.Принцип прочности усвоения знаний
4.Принцип связи теории с практикой
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Обучающиеся должны усвоить основные понятия данного курса: этикет, нравственность, мораль, культура, воспитанность, вежливость, а также виды этикета (речевой, воинский, деловой ).; иметь чёткое представление о воспитанном и культурном человеке; соблюдать кадетский этикет, владеть культурой речи; соблюдать правила поведения в общественных местах и этикет посещения массовых мероприятий; уметь анализировать свои поступки и соизмерять их с понятиями порядочности, чести, достоинства; уметь уважать вкусы и взгляды других людей, стремиться к совершенствованию физической красоты и нравственности.
Учебно-тематическое планирование.
2 год обучения
№п/п | № п/ | Наименование раздела, темы урока | Дата |
1 | 1 | Блок №1 Общество и этикет. Личность и общество | |
2 | 1-4 | Блок №2 Манеры и их социальная значимость. Этикет знакомства, приветствия, прощания, дружбы, невербального общения. Типы рукопожатий и типы характеров. | |
3 | 1-3 | Блок №3.Зачем нужна нравственность? Нравственный поступок. Подчинение или своеволие? Идеал справедливости. Добро и зло. Любовь как тема морали. | |
4 | 1-2 | Блок №4.Этикет на каждый день. Культура внешнего вида. Правила и стиль поведения человека. | |
5 | 1-3 | Блок №5.Речевой этикет. Правила для говорящего и слушающего. Монолог. Диалог. Беседа. Диспут. | |
6 | 1-5 | Блок №6.Деловой этикет. Деловой стиль. Деловые бумаги. Культура делового общения. Служебный этикет, этика, служебная этика. | |
7 | 1-10 | Блок №7.Воинский этикет. Понятие о воинском этикете и культуре поведения военнослужащего в обществе. Исторические основы воинского этикета и культуры общения военнослужащих. Воинский этикет как разновидность служебно-профессионального этикета. Честь мундира. Правила поведения военнослужащих на службе и в обществе. Служебный этикет на ВМФ | |
8 | 1-3 | Блок №8.Государственная и патриотическая символика. | |
9 | 1-3 | Блок №9.Этикет народов мира. |
