Состояние и качество знаний, умений и навыков обучающихся
В школе ведется планомерная работа по формированию внутришкольной системы комплексного мониторинга качества образования. Эту работу осуществляли заместитель директора по УВР, председатели методических объединений, классные руководители и учителя-предметники.
Отслеживание уровня обученности проходит по следующим направлениям:
- входной контроль знаний; промежуточный контроль знаний; административный контроль; итоговый контроль; мониторинг уровня участия учащихся (по результатам олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов).
Данные мониторинга свидетельствуют об успешном освоении обучающимися обязательного минимума образовательных стандартов содержания образования.
Окончили учебный год на «5» и «4
Год | Кол-во учащихся | «5» | «4», «5» | «2» | кач-во % | обученность% | |
2013-2014 | средний по школе/ из них аттестовано | 174/174 | 37 | 47 | - | 49,6 | 100 |
2014-2015 | средний по школе/ из них аттестовано | 184/185 | 33 | 64 | - | 52,4 | 100 |
2015-2016 | средний по школе/ из них аттестовано | 191/191 | 35 | 65 | - | 59 | 100 |
Сравнительный анализ качества знаний обучающихся по ступеням обучения
Вывод: наблюдается стабильно высокое качества знаний в средней школе, что говорит о высокой мотивационной готовности к обучению. Достаточно высокие показатели в начальной школе, несмотря на снижение качества знаний, но объясняется это увеличение числа обучающихся за последние три года. В основной школе наблюдается положительная динамика.
Сравнительный анализ успеваемости учащихся за 2013-2016 годы
Параметры статистики | 2013-2104 уч. г. | 2014-2015 уч. г. | 2015-2016 уч. г. | тенденция |
Начальная школа (I ступень) | ||||
Всего обучающихся | 87 | 78 | 82 | + |
На «5» | 16 – 27% | 22 – 28,2% | 9 - 15% | + |
На «5» и «4» | 24 – 34,2% | 8 – 14,2% | 30- 50% | + |
На «3» | 29 – 54% | 26 – 46,4 | 21 – 25% | + |
неуспевающие | - | - | - | стабильность |
Второгодники (по решению ПМПК) | - | - | - | стабильность |
кач-во знаний% | 67,7% | 75% | 65% | - |
обученность % | 100% | 100% | 100% | стабильность |
Основная школа (II ступень) | ||||
Всего обучающихся | 79 | 101 | 102 | + |
На «5» | 16 – 20,7% | 22 – 21,7% | 23-22,5% | + |
На «5» и «4» | 20 – 25,9% | 27 - 26,7% | 32 – 31,3% | + |
На «3» | 43 – 54,4% | 52 - 51,4% | 47 – 46, 2% | + |
неуспевающие | - | - | - | стабильность |
второгодники | - | - | - | стабильность |
кач-во знаний% | 42,7 | 45,3% | 53,9 | + |
обученность % | 100% | 100% | 100% | стабильность |
Средняя школа (III ступень) | ||||
Всего обучающихся | 8 | 6 | 7 | + |
На «5» | 4 - 50% | 3 – 50% | 3 – 43% | стабильность |
На «5» и «4» | 3 – 37,5% | 3 – 50% | 3 – 43% | стабильность |
На «3» | 1 – 12,5% | - | 1 – 14% | стабильность |
неуспевающие | - | - | - | стабильность |
второгодники | - | - | - | стабильность |
кач-во знаний% | 87,5 | 100 | 85.7% | + |
обученность % | 100 | 100 | 100 | стабильность |
* «+» - положительная динамика
«стабильность» - незначительные изменения
«-» - отрицательная динамика
Вывод: за последние три года показатели по основной школе значительно улучшились, нет снижения качества знаний. Наблюдается стабильность и положительная динамика и в численности обучающихся и в количестве «отличников» и обучающихся на «5» и «4». Снижается количество обучающихся, имеющих тройки. В начальной школе снижение числа учеников, обучающихся на «5», но увеличилось число детей, имеющих только «5» и «4». Наблюдается положительная динамика снижения количества обучающихся на тройки.
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 3 года
Учебный год Класс | 2013-2014 учебный год | 2014-2015 учебный год | 2015-2016 учебный год | |||
Абс. усп. | Кач усп. | Абс. усп. | Кач усп. | Абс. усп. | Кач усп. | |
2 | 100% | 80% | 100% | 63% | 100 | 63% |
3 | 100% | 66% | 100% | 67% | 100 | 68% |
4 | 100% | 56% | 100% | 73,6% | 100 | 64% |
5 | 100% | 50% | 100% | - | 100 | 74% |
5а 5к | - | - | 100% 100% | 63% 38% | - | - - |
6 | 100% | 56% | 100% | 64% | - | - |
6а 6к | - | - | - | - | 100 100 | 60% 38% |
7 | 100% | 53% | 100% | 44% | 100 | 46% |
8 | 100% | 34% | 100% | 62% | 100 | 47% |
9 | 100% | 25% | 100% | 30,4% | 100 | 46% |
10 | 100% | 74% | 100% | - | 100 | 85,7% |
11 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100 | - |
Средний показатель успеваемости за 3 года - 100%. Средний показатель качества знаний за 3 года составляет 67,5%.
Наблюдается положительная динамика. Достаточно высокие показатели в 5 классе, эти дети обучались по ФГОС НОО. На этапе промежуточного контроля (на выходе из начальной школы) показали высокие результаты и сохранили и в прошедшем учебном году. Учителям основной школы необходимо сохранить высокую мотивационную готовность этих учащихся и в дальнешем периоде обучения.
Вместе с тем, следует отметить снижение качество знаний обучающихся в основной школе в 7, 8, классах. Наметилась положительная динамика в 9 классе. Учителям – предметникам следует продолжить работу по формированиею высокой мотивационной к обучению в основной школе.
