Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программам

Литература 5 кл

       Рабочая программа по литературе для учащихся 5 класса составлена на основе авторской программы  , (Программа курса  «Литература» 5-9 классы. Авторы составители , (М.: слово – учебник», 2013.-208 с.- (ФГОС. Инновационная школа) в соответствии с  нормативными документами:

Федеральный закон «Об образовании» от 01.01.01 Н 273 Федеральный перечень учебников на 2015-2016 год

Федеральный государственный стандарт общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644) Примерная  учебная программа основного общего образования по литературе для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. (серия «Стандарты второго поколения») ООП ФГОС МБОУ АСОШ №1; Положение о разработке и утверждении рабочих программ  МБОУ АСОШ №1

Место курса литературы в учебном образовательном плане.
Авторская программа, учебный образовательный план МБОУ СОШ предусматривает обязательное изучение литературы в 5 классе в объёме 102 ч. в год (3 ч. в неделю).
Авторская программа  по литературе ориентирована на использование  учебника «Литература  5 класс «  в двух частях  под редакцией .

       Программа по литературе для 5-9 классов является логическим продолжением и развитием программы по литературному чтению для 1-4 классов. На ступени основного общего образования не­обходимо продолжать работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений чита­тельской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром ху­дожественной литературы.
Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая изучает это искусство. Курс литературы в 5-9 классах имеет практическую направленность.

В соответствии с целями и требованиями ФГОС курс литературы  направлен на формирование у обучающихся
- личностных
- метапредметных и
- предметных результатов.

Учебно-методическое обеспечение 

1.   Уроки литературы. К учебнику “Литература. 5 класс” (авт.-сост. ): методическое пособие/ под ред. . – М.:ООО “ТИД “Русское слово”- РС”,2013 г.

2. Тематическое планирование к учебнику “Литература. 5 класс” (авт.-сост. )/под ред. . – М.:ООО “ТИД “Русское слово” – РС”,2013 г.

3. Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2013.- (Стандарты второго поколения).

4. Программа по литературе для 5- 11 классов общеобразовательной школы/ авт.-сост. , , .-7-е изд. – М.:ООО “ТИД “Русское слово”- РС”,2013 г.

Литература 6 класс

Рабочая программа  по литературе для учащихся 6 класса составлена на основе Примерной программы  основного общего образования по литературе для школ с русским (родным )языком обучения (базовый уровень), Программы по литературе для образовательных учреждений (5-9 классы) под редакцией , (Программа курса «Литература». 5-9 классы/ав.-сост: , . – 2-е изд. – М.: слово-учебник», 2013);

в соответствии с  Законом об Образовании РФ № 000 от 01.01.2001, Федеральным  компонентом государственного стандарта среднего общего образования (2004 г.), ООП СОО МБОУ АСОШ №1, федеральным  перечнем  учебников на 2014-2015 учебный год, требованиями к рабочей программе МБОУ АСОШ №1.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включённых в программу произведений.

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

- овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть;  устного  пересказа  (подробного,  выборочного,  сжатого,  от  другого  лица, художественного) небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки;

-  свободное владение  монологической  и  диалогической  речью  в  объёме изучаемых произведений;

- составление развёрнутого ответа на вопрос, рассказа о литературном герое, характеристики героя;

-  составление отзыва на самостоятельно прочитанное произведение;

-  освоение способов свободного владения письменной речью;

- овладение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенциями.

В соответствии с целями и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования определены задачи курса, отражающие планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) обучения школьников 5—9 классов.

Программа рассчитана на 107 часов учебного времени (из расчета 3 учебных часа в неделю).

Состав УМК:

Программа «Литература. 5 – 11 классы общеобразовательной школы» / Авт.-сост. , , . – М.: «Русское слово - РС», 2013.

Базовый учебник «Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях» / Автор-составитель Г. С. меркин – М.: Русское слово – РС», 2009.

Тематическое планирование к учебнику «Литература. 6 класс» (автор-составитель ) / , под редакцией . – М.: «Русское слово», 2015.

Методическое пособие для учителя «Уроки литературы. К учебнику «Литература. 6 класс» (автор-составитель )  / , под редацией . – М.: «Русское слово», 2013.

Рабочая тетрадь «Литература. 6 класс». В 2-х ч. / Ф. Е. – М.: «Русское слово», 2013.

Литература 10 кл

Рабочая программа составлена на основе Закона об Образовании РФ № 000 от 01.01.2001, Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (2004 г.), ООП СОО МБОУ АСОШ №5, федерального перечня учебников на 2014-2015 учебный год, Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных учреждений «Русская литература XIX-XX вв. 10-11 классы. Базовый уровень» под ред. , (М.: Дрофа, 2008.), требованиями к рабочей программе МБОУ АСОШ №1.

Используемый учебно-методический комплект:

Русская литература XIX-XX вв.:программы по литературе для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Базовый уровень / , . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа 2013 г.

Русская литература XIX в.10 класс. В 2-х ч.: учебн.  для общеобразоват.  учреждений / , , и др.; под ред. . – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013 г..

Цели и задачи обучения литературе

Основой целеполагания является обновление требований к уровню подготовки выпускников в системе государственного образования, отражающее важнейшую особенность педагогической концепции государственного стандарта – переход от суммы образовательных результатов, достигаемых в рамках отдельных учебных предметов, к межпредметным и интегративным результатам. Такие результаты представляют собой обобщенные способы деятельности, которые отражают специфику не отдельных предметов, а ступеней общего образования. В государственном стандарте они зафиксированы как общеучебные умения, навыки и способы человеческой деятельности, что предполагает развитие межпредметных связей в курсе литературы.

Главной целью основного общего образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения литературе:

- осмысление литературы как особой формы культурной традиции,

- формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности,

- формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью,

- формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы,

- овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе чтением наизусть,

- приобретение навыков устного пересказа (подробного, выборочного, сжатого, от другого лица, художественного) небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки,

- свободное владение устной и письменной монологической и диалогической речью,

- получение умений развернуто аргументированно отвечать на вопрос, рассказывать о литературном герое, создавать словесный портрет героя, составлять характеристику персонажа, давать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение,

- освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной, рефлексивной, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой компетенций и личностное саморазвитие.

Место предмета литература в базисном учебном плане школы

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы в 10 классе в объеме 105 часов с недельной нагрузкой – 3 часа.

Русский язык 6 класс

       Рабочая программа по русскому языку для  6  класса ФГОС  составлена  в соответствии с Законом об Образовании РФ № 000 от 01.01.2001, положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  второго поколения, на основе примерной Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебно-методическому комплексу и др. (Русский язык.5-9 кл: рабочие программы: учебно-методическое пособие/составиМ.:  Дрофа, 2015); с учетом требований Положения о рабочей программе в МБОУ АСОШ №1, ООП СОО МБОУ АСОШ №1, федерального перечня учебников;  в ней также учтены  основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности  гражданина России и Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

Достижение  указанных Государственным стандартом, Программой  целей изучения русского языка как учебного предмета  требует  решения  следующих задач:

дать учащимся представление о роли языка в жизни общества,  о  языке  как  развивающемся  явлении,  о  месте  русского  языка  в  современном  мире,  о  его  богатстве  и  выразительности; обеспечить усвоение определённого круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики,  морфемики,  словообразования,  морфологии,  синтаксиса, пунктуации,  стилистики,  а также формирование  умений применять эти знания на практике; развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный  словарный  запас,  грамматический  строй  речи;  способствовать  усвоению норм  литературного языка,  формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности; формировать  и  совершенствовать  орфографические  и пунктуационные умения и навыки; осуществлять речевой самоконтроль; проводить библиографический поиск, извлекать необходимую информацию из словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет и т. д.

В соответствии с целями и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования определены задачи курса, отражающие планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) обучения школьников 5—9 классов.

Программа  реализуется  в  адресованном  учащимся  5— 9 классов  комплексе:  «Русский  язык.  Теория»,  «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь».

Место курса «Русский язык» в учебном плане

Федеральный  базисный  (образовательный)  учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации  предусматривает  обязательное  изучение  русского  (родного) языка на этапе основного общего образования в объёме 735 ч. В том числе: в 5 классе — 175 (210) ч, в 6 классе — 210 (175) ч, в 7 классе — 140 ч, в 8 классе — 105 ч, в 9 классе — 105 (70) ч.

Методическое обеспечение курса

, , -Орлова и др. ; под ред.
«Русский язык. Теория, Русский язык. Практика, Русский язык. Русская речь. 6 класс. Методическое пособие к учебному комплексу» «Русский язык. 6 класс. Книга для учителя. Учебно-методическое пособие к УМК «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь» , , . Под ред.   «Русский язык. 6 класс. Рабочая тетрадь» «Русский язык. 6 класс. Диагностические работы» и др. «Поурочное планирование к учебному комплексу «Русский язык: Теория. Практика. Русская речь. 5–9 классы» «Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 6 класс»

Аннотация к рабочей программе по литературе в 8 классе

Рабочая программа по литературе для обучающихся 8 класса  составлена на основе нормативных документов:

*        Федерального  государственного  стандарта  общего образования п литературе (Приказ Минобр. России  № 000 от 5 марта 2004г.) - для педагогов,  работающих по ГОС первого поколения.

*        ООП ФГОС МБОУ АСОШ №5

*        Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год.

*  Положения о рабочей программе МБОУ АСОШ №5

*  Образовательной программы основного общего образования МБОУ АСОШ № 1/ Приказ №  от 01.01.2001г.

*  Программы по литературе  для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под редакцией   / М., Дрофа,  2010 г. /.

* «В мире литературы». 8класс. Учебник - хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Под общей редакцией /М., Дрофа, 2010 г. /. 

Предлагаемая  Рабочая программа по литературе составлена на основе авторской программы под редакцией (М.: Дрофа, 2009 год), в  соответствии с требованиями государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Основное общее образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Главной целью основного общего образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для  обучающихся 8 класса

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе следующих нормативных документов:

* Федерального  государственного  стандарта  общего образования п литературе (Приказ Минобр. России  № 000 от 5 марта 2004г.) - для педагогов,  работающих по ГОС первого поколения.

*        ООП ФГОС МБОУ АСОШ №1

*        Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год.

*  Положения о рабочей программе МБОУ АСОШ №1

*  Образовательной программы основного общего образования МБОУ АСОШ № 1/ Приказ №  от 01.01.2001г.

* Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5 – 9 классы / Сост. . – М.: ДРОФА, 2010.

  -  Авторская программа к завершённой предметной линии учебников по русскому языку для 5 класса под редакцией

(авторский коллектив: , , -Орлова, , ),  которая полностью соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования и федеральному базисному плану, являясь утверждённой и рекомендованной для работы МО РФ (Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы. Рыбченкова. Издательство «Дрофа», 2002 – с.63 - 110)

Русский язык 10-11 кл

Рабочая программа составлена  на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку  (базовый уровень) (издательство «Дрофа», 2007г.), авторской  программы «Русский язык. 10-11 классы»  , ( М.: Просвещение, 2011 г),  пособия для учителя под редакцией (Русский язык. Книга для учителя. 10-11 классы: пособие для учителей общеобр учреждений:базовый уровень/ , . – М.: Просвещение, 2009 )

в соответствии с Законом  об Образовании РФ № 000 от 01.01.2001; с  Государственным Стандартом общего образования 2004 года («Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по русскому языку», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ); ООП СОО МБОУ АСОШ№1, федеральным перечнем учебников на 2015-2016 уч год, требованиями к рабочей программе МБОУ АСОШ №1.

Рабочая программа  по русскому языку в 10-11 классах  реализуется на учебных занятиях (уроках) по учебно-методическому комплекту УМК  , (включен в Федеральный перечень УМК, рекомендованных к использованию в общеобразовательных учреждениях в 2015-2016 учебном году).

Целями изучения русского (родного) языка на базовом уровне в средней (полной) школе являются:

• воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

• дальнейшее развитие и совершенствование способности и  готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

• освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

На основании требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования 2004 г. в содержании развернутого тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный,  деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

•  углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе;

•  овладение способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;

•  освоение коммуникативной, языковой и лингвистической (языковой), культуроведческой компетенций.

Программа курса русского языка состоит из двух разделов. В первом разделе указан материал для повторения, углубления и некоторого расширения знаний по русскому языку в 10—11 классах; во втором — определена лингворечевая деятельность учащихся, организуемая на материале текстов, используемых в качестве дидактического материала, а также на основе изучаемых в старших классах произведений художественной литературы.

Повторение изученного материала не является главным в содержании курса русского языка в средней школе.

Ранее изученное по русскому языку будет выступать основой, своего рода базой для овладения языком на более высоком уровне — на уровне текста, речевых стилей, в особенности научного, публицистического, художественного, на уровне формирования индивидуально - речевого стиля учащихся и овладения общими сведениями о языке, осмысления его сущности, динамики развития, его органичной взаимосвязи с жизнью общества, с историей народа, с языками других народов.

Главными в программе являются разделы, в которых рассматриваются стили речи. Особое внимание уделяется научному, публицистическому и художественному стилям.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования в объеме 70 часов. В том числе: в Х классе – 35 часов, ХI классе – 35 часов. В соответствии с авторской программой и , предполагающей  70 часов в 10 кл и 70 часов в 11 кл для общеобразовательных учреждений, увеличено количество часов до 140 за курс 10 и 11 классов за счет  школьного компонента.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

для учащихся:

, Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи:Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Русский язык:стилистика.10-11 классы. –М., 2001 , , Дидактические материалы. Русский язык 8-11 класс. – М.: Дрофа 2007. Электронные учебные издания: Готовимся к ЕГЭ Русский язык. 10-11 класс.

для учителя:

, : Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.10-11 классы»: Книга для учителя. -7-е изд.-М.:Просвещение,2007 , : Книга для учителя. 10-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений:базовый уровень.- М.: Просвещение, 2009. -159с. , : Дидактические материалы к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи»:10-11 класс.-М. Просвещение, 2007. Проблемы русской стилистики.- М., 1997 Русский язык. Поурочные разработки. 10 класс:пособие для учителя обеобразовательных учреждений.-М.:Просвещение, 2009. , : Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. Контрольно-тренировочные упражнения на уроках русского языка. - М., 1987. методика обучения орфографии в школе. М., 1996 Вопросы русского произношения и правописания. – М., 2005 Методика формирования обобщений при обучении орфографии. - М., 1991.