Цель: Воспитание патриотизма и чувства гордости, уважительного и бережного отношения учащихся к государственным символам Казахстана, к историческому прошлому и традициям народов нашей страны.
Задачи :
Формирование патриотических чувств. Воспитание чувства восхищения, глубокой любви и благодарности к нашим предкам, к таланту казахского народа и его созидательному труду, искусству, являющемуся не только гордостью Казахстана, но и достоянием мировой цивилизации ( народный промысел, памятники архитектуры, народные обычаи и традиции, праздники, произведения живописи, графики, музыки). Развивать творческие способности учащихся, развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана.Оборудование: иллюстрации, фотографии, музыка, карта РК, интерактивная доска, слайды.
Ход классного часа
Звучит гимн республики Казахстан
Учитель: Здравствуйте, ребята. Наш классный час посвященный Патриотизму и Национальному воспитанию, мы недаром начали с гимна, воспевающего любовь казахстанцев к своей Родине. Любовь, в том числе и любовь к своей стране, - чувство, которое каждый человек, будь он школьником или президентом, пытается выразить своими делами. Акыны, поющие о бескрайних просторах Казахстана: художники, переносящие на полотна его красоту: музыканты, изливающие домброй голос великой степи: все обычные люди, которые совершают добрые и полезные дела во благо своей Родины, - все они отдают частичку души Казахстану.
Учитель. "Как нет человека без самолюбия, –
так нет человека без любви к отечеству,
и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...”
Вопросы : как вы понимаете слово «патриотизм»
Учитель: Фундаментом патриотического воспитания является национально-культурная идентификация личности, осознание своей принадлежности к определенной культуре и сохранения ее ценностей.
«Казахстан - это наша земля. Это земля, которая испокон веков принадлежала нашим предкам. Земля, которая будет принадлежать нашим потомкам. И мы несем прямую ответственность за то, чтобы на нашей земле царили мир и покой. Мы должны быть настоящими хозяевами своей земли - гостеприимными, радушными, щедрыми, терпимыми».
Инсценирование. ( учащиеся инсценируют исторический эпизод – обращение Толе би, Казыбек би и Айтеке би народу)
Толе би: Это я, Толе би, обращаюсь к вам! Здесь рядом со мной, стоят два седых льва степи, два зорких орла, два мудрых оратора, не знающих себе равных в искусстве слова. Мы все перед вами. Мы сыны и братья ваши, а потому сегодня на этой священной горе, которую отныне потомки назовут Ордабасы, наше слово будет единым. Народ мой! Как ручьи стикались сюда, на Ордабасы, наши караваны. Нас сюда привело одно желание: подтвердить свое братство! Сила народа всегда была в согласии – в единстве. Сегодня не клятва нужна, а битва, если мы хотим остаться народом!
Казыбек би: Достойны ли мы быть народом? Соберем все силы в единый кулак и докажем, что все вместе мы – народ! Лишь сохранив свою честь и достоинство, человек может считать себя человеком, а народ остаться народом.
Айтеке би: Послушайте мои слова, мои напутствия:
Дорога Отчизна – гнездо золотое, Дорог дед – счастье благое.
Дорога ласковая мать, И сестра готовая понять.
Дорог отец – могучая гора, Дорог край родной, где вырос.
Дорога честь и совесть, дорог тот, кого ты любишь.
Учитель: Процветание любой страны тесно связано с уровнем развития национальной системы воспитания и образования. Знание – это сила, подталкивающая человеческое общество вперед, поэтому каждый народ во все времена старался дать подрастающему поколению достойное воспитание и качественное образование. Ученые испокон века, понимая, что будущее находится в руках молодежи, относились к его воспитанию со всей серьезностью. Основные вопросы процесса обучения поднимал в свое время казахский педагог-просветитель и гуманист Ы. Алтынсарин и до сих пор эти вопросы притягивают внимание многих исследователей.
Студенты: стихи.
Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы.
Закаты как в сказке и звездные ночи,
Рассветы ясны как красавицы очи.
Там вольные ветры и быстрые реки,
Яркое солнце, широкие степи.
Манящие тайной святые озера
И лоз виноградных витые узоры.
Там свято хранятся традиции предков
И люди плохие встречаются редко.
Там радость так радость! Беда не беда.
Гостям в каждом доме рады всегда.
Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности - знания и труд.
Самая лучшая ты на земле
Родина матушка - слава тебе!
Вы спросите где это, я вам отвечу!
Краткой, но убедительной речью:
"Осы маган улы Отан,
Касиеттi жер Казакстан!"
Учитель. Задачи «Национального воспитания»:
1. Формирование личности с высоким уровнем национального самосознания на основе освоения ею национального языка, духовного наследия казахского и других народов Республики Казахстан.
2. Развитие чувства национальной гордости, собственного достоинства через уважение к казахскому народу как государство образующему этносу и принятие общечеловеческих ценностей.
3. Формирование у студенческой молодёжи толерантности и культуры межнациональных отношений.
На сегодняшний день можно выделить пять направлений национального воспитания: родной язык, история, религия, традиции и менталитет.
Студенты: песня
Традиции и обычаи существуют у народов всего мира. В них отразились уклад жизни народа, его привычки, национальные особенности, это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.
Казахи – это один из народов богатый национальными традициями, исторически сложившимися, передаваемыми из поколения в поколение и охраняемые силой общественного мнения. Традиции и обычаи народа взаимосвязаны с психологией человека и видоизменяются с развитием общества.
Вопросы: .Какие национальные игры и инструменты вы знаете?
Викторина «Что мы знаем о нашей Родине»
Какое государство называется суверенным? (Независимое) Когда Казахстан провозгласил независимость? (16.12.91г) Когда была принята первая Конституция независимого Казахстана? (28.01.93) Назовите первое общественное движение после декабрьских событий. (движение «Невада – Семипалатинск) Когда прекратились испытания на Семипалатинском ядерном полигоне? (29.08.91г) Чем для РК знаменательна дата 2.03.92? (РК стала членом ООН) Кто стал первым всенародно избранным Президентом РК? Когда он был избран? (. 1.12.91г) Назовите государственные символы РК. Когда они были утверждены? (флаг, герб – июнь 1992, гимн – декабрь 1992) Кто автор Государственного флага РК? (Ш. Ниязбеков) Как называется свойство государства самостоятельно решать свои внутренние и внешние проблемы? (Суверенитет) Когда было принято решение о ведении в РК национальной валюты? (15.11.93) Назовите высший законодательный орган РК. Из каких палат он состоит? (Парламент: Сенат, Мажилис) Назовите города, бывшие столицами Казахстана.(Оренбург, Кызыл – Орда, Алма – Ата) К какому материку относится наше государство РК.? (Евразия) По площади территории на каком месте находится РК.? (9) Представители скольких национальностей живут в Казахстане? (130) В скольких странах мира проживают казахи, кроме Казахстана? (55) Что означает слово «казах» ? (Свободный, независимый, не подчиненный никому) Когда воздвигнут Монумент Независимости? Кто на нем изображен? (1995 году. Золотой человек – сакский воин) Какой город был столицей Казахстана с 1929 по 1998 гг? (город Алматы)Учитель: В своем Послании Президент дает нам цель к 2050 году построить такую политическую систему, при которой каждый гражданин Казахстана должен быть твердо уверен в завтрашнем дне, чтобы не искали лучшей доли на чужбине, а приносили пользу своей стране и процветали у себя на Родине. Каждый казахстанский гражданин не зависимо от национальности и социального происхождения должен чувствовать себя хозяином на своей земле, так как Лидером нации - Нурсултан Абишевичем, делается все возможное для объединения многонационального казахстанского общества.
Студенты: стихи.
Казахстан — земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная —
Это Родина моя!
Великую землю
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовем!
Есть много на свете земель
Где нам побывать не лень
Но я расскажу про одну
Где жизнь свою проведу
Хотелось бы мне воспеть
Страну бескрайних степей
Прекрасный мой Гулистан!
Великий наш Казахстан!
Здесь горы стоят стеной!
Здесь песня льется рекой!
Здесь солнце золотое!
Здесь сердце молодое!
Прекрасен он во всем!
Нет изъянов в нем!
Родной мой великий Хан!
Могучий наш Казахстан!
Учитель: Казахстан — это наша Родина. У каждого человека есть своя Родина, он любит то место, где родился и живет. Без Родины и без народа человек не может жить.
А в заключение нашего классного часа давайте все дружно исполним песню.
ПРИПЕВ:
Групповое пение. Здравствуй, столица! сл. и муз.: С. Мусалимов.
Здравствуй, столица! Ты – вольная птица! Это – Астана!
Здравствуй, Медео! Горы тянутся к небу, это – Алматы!
Здравствуй, земля! Здесь шахтерская душа, это – Караганда!
Здравствуй, страна – это мой Казахстан, здесь моя земля!
Я поеду в Атырау, через Каспий на Актау,
Посмотрю на Кокшетау, и, дальше снова в путь
Петропавловск позвонил-друг завет там погостить,
С ним поеду в Кустанай и песенку споем, давай!
ПРИПЕВ:
Друг, нам уже пора, впереди Кызылорда,
Там Шымкент, или Тараз дави сильней на газ.
Посмотри – Талдыкурган Все нити тянут в Жезказган,
В Актобе идут дожди В Уральске – прохладные дни.
