Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей № 7 р. п. Переяславка
Конспект НОД по рисованию в средней группе
Кружок «Кляксочка»
Руководитель
Цель :с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
Задачи:формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, развивать цветовое восприятие, развивать умение использовать нетрадиционные рисования, совершенствовать развитию мелкой моторики пальцев рук и кистей, вызвать положительный отклик на результаты своего труда.
Оборудование: гуашевые краски, альбомные листы, кисточки, емкости с водой, капустные листы, влажные салфетки.
Словарная работа: вишни поспели, капустный лист, зеленый, красный, коричневый, оттиск.
Ход работы. Ребята, послушайте стихотворение о лете: Здравствуй лето! Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это лето! Наконец спешит к нам в дом. Певчих птиц разноголосье! Свежий запах сочных трав, В поле спелые колосья И грибы в тени дубрав. Сколько вкусных сладких ягод На поляночке в лесу! Вот наемся я их на год Витаминов запасу! Накупаюсь вволю в речке, Вволю буду загорать. И на бабушкиной печке, Сколько хочешь буду спать! Через короткую беседу о лете, о плодово-ягодных деревьях, создать у детей положительный, радостный настрой на предстоящее занятие рисованием. –Ребята, а какого цвета лето (дети перечисляют яркие краски присущие теплому, солнечному лету).
- А какие фрукты, ягоды нам дарит лето? (дети называют фрукты и ягоды). –Какие фруктовые деревья вам знакомы (дети называют фруктовые деревья). –Вы заметили, ребята, что в саду поспели красные вишни (ответ детей). –А хотите их нарисовать (ответ детей). –Сегодня, ребята, у нас с вами будет необычное рисование, рисование капустным листком. Хотите попробовать? (ответ детей). –Тогда занимайте свои места за столами. Посмотрите, Королева-капуста подарила вам свои листочки! - Для того, чтобы начать рисовать, мы должны подготовить наши пальчики к рисованию. Пальчиковая гимнастика: «Мы любим капусту". Мы капусту рубим, рубим. Мы капусту мнем, мнем. Мы капусту режем, режем. Мы капусту жмем, жмем. А потом ее подсолим и в ротик покладем… ам, ам! - А теперь, ребята, предлагаю вам необычный способ рисования - оттиск капустным листом. –Ребята, вы должны взять листочки капусты, кисточку, коричневую гуашь и нанести краску на выпуклые прожилки капусты (показ, затем перевернуть листочек и окрашенной стороной аккуратно приложить его на альбомный лист, прижать и разгладить листок. Таким образом у нас получиться ствол дерева. Теперь посмотрим, как получиться у вас. Попробуйте! Я уверена, что у вас все получиться! Самостоятельная работа детей. – Молодцы, у вас замечательно получилось! Теперь возьмите зеленую гуашь и пальчиком нарисуйте листочки деревьев. Кто нарисовал, вытрите пальчики влажными салфетками. –А чтобы поспели вишни на нашем дереве, какую мы краску возьмем? (ответ детей). –Правильно, красную! Возьмите ее и нанесите пальчиками яркие, красные вишни! - Вот какое красивое, яркое плодовое дерево у нас получилось! Мы с вами его вырастили! Возьмите салфетки и вытрите ими свои пальчики. –А пока деревце подсохнет мы с вами поиграем в игру «Мы пойдем в вишневый сад». «Мы пойдем в вишневый сад, Будем вишни собирать, Будем маме помогать, А потом пойдем гулять!
- Вот теперь наши работы готовы! Давайте мы их положим рядышком и у нас получится свой вишневый сад! Какой он красивый! Молодцы ребята! Вы хорошо сегодня поработали! - Ребята, понравилось вам наше необычное занятие (ответы детей). –А чем оно понравилось вам больше (ответы детей). –Занятие наше закончилось. Теперь, ребята, давайте наведем порядок на своем рабочем месте, протрем столы с помощью влажных салфеток и вытрим ручки. Спасибо вам большое!
