Учитель русского языка и литературы в казахских классах
сш. №15 имени Абая
город Атырау
Класс 7 Тема урока: Подлежащее. Способы выражения подлежащего. Закрепление. (Краткосрочный план)
Цели урока:образовательные – повторение и обобщение пройденного материала о подлежащем, способах выражения подлежащего, формирование умения синтаксического анализа предложения.
Развивающие – стремление к речевому самосовершенствованию, раскрытию творческих возможностей.
Воспитательные – воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Форма урока: индивидуальная, парная, групповая
Оборудование: листы самооценки, интерактивная доска, иллюстрации картин, дифференцированные задания
Время | Этапы урока | Задачи урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Органи- зация формы | Исполь – зуемые модули |
5м | Стадия вызова | Создать атмосферу доброжелательности | Приветствие. Добрый день мои дорогие! Как ваше настроение? | Желают друг другу добра, делятся на группы | коллек – тивная | |
30 м 3м 4м 3 мин | Осмысление содержания | Получение новой информации | Ход урока: Актуализация имеющихся знаний. Мозговой штурм. Откройте свои тетрадочки, запишите число, классная работа Перед вами на интерактивной доске слова из стихотворения Составьте с ними стихотворную фразу и запишите её. Природа, сон, ясною, улыбкой, синея, встречает, блещут, небеса Как называется это стихотворение? Что вы записали? Правильно, предложения. Сегодня мы с вами будем говорить о предложении и главном члене предложения- подлежащем. Сегодняшний урок проидет Отчасти в форме игры Итак, послушайте такое задание. Ученика 7 класса попросили выполнить задание: выписать словосочетание. Ваша задача: найти ошибку, если она есть. Чем же мы сегодня будем заниматься? Учитель: давайте выясним, кто у нас лучший знаток правил. В строчку запишите цифры от одного до пяти. Учитель читает утверждение, дети должны Под каждой цифрой обозначить значком плюс если верно, минус если неверно. Предложение – это единица речевого общения. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, называется фонетика. По цели высказывания предложения бывают вопросительные, повествовательные, восклицательные. Поставьте себе оценку А теперь правила мы с вами вспомнили, составьте сейчас кластер о подлежащем и способах его выражения. Асейчас каждая группа получает задание, будут разные предложения надо найти в них подлежащее и определить какой частью речи оно выражено. Ответ обосновать. Творческая работа. На интерактивной доске демонстрируется картина « Весна». Каждая группа должна составить предложения к этой картине. Физразминка Рефлексия Что вы делали на уроке? Как вы это делали? Понравился ли урок? Оценивание. Оцените сами себя на листах Самооценки Домашнее задание стр 120 у 1 | Ученики отвечают Ученики правильно находят ошибку доказывают свою точку зрения, что грамматическая основа предложения не является словосочетанием вместе с учителем определяют тему урока. Ученики с помощью наводя- щих вопросов вместе с учителем формируют задачи урока. Ученики сами себя оценивают составляют кластер, защи – щают Ученики читают составленные предложения делают устно синтаксический разбор Дети на стике – рах в формах листочков дерева и прик- репляют на дереве пожела – ний | групповая работа коллективная индиви – дуальное групповая | КМ ИКТ Возрастные особен - ти КМ Управл –е и лидер-во Одо, оо Талантли – вые и одарен – ные Приёмы критичес- кого мышления самооце – нивание |
