НОД по развитию речи в группе с детьми с ОВЗ (средний возраст)
Образовательная область: «Речевое развитие» (интеграция с образовательными областями «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Тема: «Птицы»
Цель: Уточнить и расширить словарь детей по теме.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать формировать обобщающее понятие «птицы».
Учить образовывать именительный падеж множественного числа имён существительных.
Учить образовывать и употреблять в речи уменьшительно – ласкательную форму имён существительных.
Коррекционно-развивающие: Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные: Воспитывать любовь к живой природе.
Оборудование: Мультимедийное устройство, презентация по теме.
Организационный момент
Логопед: Встаньте на дорожку и подравняйте ножки.
Ребята, отгадайте загадку и узнайте, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает?
(Весной)
«Посмотри и отгадай» (Уточнение и расширение экспрессивного словаря)
Логопед: Посмотрите и отгадайте: ( презентация слайд 1)
Что весной греет, светит, припекает?
Что весной голубое, высокое, чистое?
Что с крыши свисает, капает, тает?
Что весной темнеет, тает, водой убегает?
Что весной бежит, журчит, поет?
Что появляется на земле?
Дети называют отгадки.
«Солнышко» (Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. Уточнение и активизация словаря). (презентация, слайд 2)
Логопед: Ребята, почему снег и лед весной тают?
Дети: Солнышко пригревает...
Логопед: Да, их растопило солнце своим теплом. Давайте мы тоже выложим из желтых кружочков и счетных палочек яркое, весеннее солнышко, которое согрело своими лучиками всю землю.
Логопед дает каждому из детей по одному кружочку и по 8 палочек Логопед показывает поэтапное выкладывание, дети повторяют.
«Солнышко пригрело» (Развитие ручной и пальчиковой моторики)
Выходите на середину. Понежимся на солнышке
Солнышко пригрело Потягиваемся, подняв руки
Вверх, раздвигая пальчики
Широко в стороны, как лучи солнца
И растаял снег. Бросают руки вниз, свободно помахивают
кистями
И расцвел подснежник Показывают с помощью кистей и пальцев
Бутончики или цветок подснежника
На виду у всех.
Посмотрите, вот из - под снега показались первые весенние цветы. Напомните мне, как они называются?
Логопед дует на пособие, затем с детьми считает, сколько подснежников появилось на лужайке. Восстанавливает на пособии положение снежных комьев, прикрывающих цветы. Далее дети дуют по очереди.
«Подснежник» (Развитие физиологического дыхания)
Логопед: Вот сколько подснежников расцвело на полянке. Значит к нам пришла долгожданная весна. Весна идет - весне дорогу.
«Прилетели в гости птицы» (Развитие фонематического слуха. Узнавание гласных звуков по алгоритмам).
Логопед: Пригрело солнышко, как вы думаете, посмотрите, кто прилетел к нам в гости? Дети: Птицы. (Презентация, слайд 3)
Логопед: Да, правильно. Но к нам птицы не только прилетели, а и принесли кое - что интересное. Посмотрите что в клюве у птиц?
Логопед: Это песни. Давайте, мы свами посмотрим и споем.
Какие звуки? (ау - два, гласные)
Работа с текстом. (Презентация, слайд 4)
Логопед читает рассказ и сопровождает показом картинок.
Весной птицы вьют гнёзда. Гнёзда они вьют на деревьях. В клювах приносят птицы веточки и переплетают их, как корзинку. Помогают себе лапками. Когда гнездо готово, птицы приносят в него сухую травку, перышки, кусочки шерсти. В гнезде получается тёплая, мягкая постелька. После этого птицы откладывают в гнезде яйца и начинают их высиживать. Из яйц вылупляются птенцы.
Вопросы детям
-Что делают птицы весной?
-Где они вьют гнёзда?
-Из чего птицы вьют гнёзда?
-Что они приносят в гнездо, чтобы там было тепло и мягко?
-Что откладывают птицы в гнёздах?
-Кто вылупляется из яиц?
Физминутка.
«Назови ласково» (Совершенствование грамматического строя речи. Образование имен существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами).
Логопед: Долгожданной весной все радует глаз и ласковое солнце, и белые облака, и первые
проталины. Так и хочется сказать обо всем ласково. Давайте встанем и поиграем в игру «Назови ласково». Я говорю слово и бросаю мяч, а вы ласково и бросаете мне мяч обратно.
Синица, воробей, гнездо, яйцо, птенец, птица.
Логопед: Молодцы, проходите и присаживайтесь на стульчики.
Давайте вспомним, какие птицы прилетели к нам.
Упражнение «Один-много» (презентация, слайд 5)
Кто это? (Это синица. Это синицы.)
(Это птенец. Это птенцы).
Логопед. Птенцы сидели в гнезде и проголодались. Стали звать своих мам. Сначала они пищали тихо «Пи-пи-пи», а потом громко. Спойте песенку тихо и громко. (Презентация, слайд 6)
Логопед. Услышали мамы птицы своих деток. Прилетели и стали их кормить.
Посмотрите и скажите, чем накормят своих птенцов птицы?
Составление предложений по картинно-графическому плану, (Презентация, слайд 7).
Итог занятия.
