Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Алтайский государственный университет»
Кафедра органической химии
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
Методы исследования органических веществ. Модуль 2. Хроматография
04.05.01 – Фундаментальная и прикладная химия
(код и наименование направления)
Профиль подготовки: Химия / Органическая химия
(профиль/специализация)
Разработчики:
Старший преподаватель кафедры органической химии___________
должность
____________//
подпись
Барнаул 2017
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения дополнения: | Протокол от июня 2017 г. №____ Зав. кафедрой , д. х.н., профессор фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой ___________________________ фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой ___________________________ фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой ____________________________ фио, должность |
Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень формируемых компетенций:
Компетенции/контролируемые этапы | Показатели | Наименование оценочного средства |
Начальный этап формирования компетенций осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала | ||
ПК-1 способность проводить научные исследования по сформулированной тематике и получать новые научные и прикладные результаты | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Лабораторные работы |
ПК-2 владение навыками использования современной аппаратуры при проведении научных исследований | Знает: - основные блоки хроматографа; - основные приемы работы на хроматографе Умеет: - работать на хроматографе. Владеет: навыками выполнения эксперимента с использованием хроматографического оборудования. | Лабораторные работы |
ОПК-2 владение навыками химического эксперимента, синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Лабораторные работы |
Базовый этап формирования компетенций (формируется по окончании изучения дисциплины ) | ||
ПК-1 способность проводить научные исследования по сформулированной тематике и получать новые научные и прикладные результаты | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Зачет Экзамен |
ПК-2 владение навыками использования современной аппаратуры при проведении научных исследований | Знает: - основные блоки хроматографа; - основные приемы работы на хроматографе Умеет: - работать на хроматографе. Владеет: навыками выполнения эксперимента с использованием хроматографического оборудования. | Зачет Экзамен |
ОПК-2 владение навыками химического эксперимента, синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Зачет Экзамен |
Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА | ||
ПК-1 способность проводить научные исследования по сформулированной тематике и получать новые научные и прикладные результаты | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Отчет о НИР, ГИА |
ПК-2 владение навыками использования современной аппаратуры при проведении научных исследований | Знает: - основные блоки хроматографа; - основные приемы работы на хроматографе Умеет: - работать на хроматографе. Владеет: навыками выполнения эксперимента с использованием хроматографического оборудования. | Отчет о НИР, ГИА |
ОПК-2 владение навыками химического эксперимента, синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций | Знает: - теоретические основы хроматографического анализа; - устройство хроматографа; - основы пробоподготовки в хроматографическом анализе Умеет: - осуществлять пробоподготовку; - выбирать условия хроматографического анализа; - вводить пробу в хроматограф. Владеет: - навыками работы на хроматографе. | Отчет о НИР, ГИА |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Сопоставление шкал оценивания
4-балльная шкала (уровень освоения) | Отлично (повышенный уровень) | Хорошо (базовый уровень) | Удовлетворительно (пороговый уровень) | Неудовлетворительно (уровень не сформирован) |
100-балльная шкала | 85-100 | 70-84 | 50-69 | 0-49 |
Бинарная шкала | Зачтено | Не зачтено |
Оценивание выполнения практических заданий
4-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) | Полнота выполнения практического задания; Своевременность выполнения задания; Последовательность и рациональность выполнения задания; Самостоятельность решения; и т. д. | Студентом задание решено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, в выборе формул и решении нет ошибок, получен верный ответ, задание решено рациональным способом. |
Хорошо (базовый уровень) | Студентом задание решено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задание решено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) | Студентом задание решено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах; задание решено не полностью или в общем виде. | |
Неудовлетворительно (уровень не сформирован) | Студентом задание не решено. |
Оценивание ответа на зачете
Бинарная шкала | Показатели | Критерии |
Зачтено | Полнота изложения теоретического материала; Полнота и правильность решения практического задания; Правильность и/или аргументированность изложения (последовательность действий); Самостоятельность ответа; Культура речи; и т. д. | Студент успешно выполнил все лабораторные работы. Владеет приемами работы на хроматографе. Владеет методами подготовки хроматографических колонок и оценки их качества. Владеет методами качественного и количественного хроматографического анализа. Владеет приемами обработки хроматограмм. |
Не зачтено | Студент не выполнил лабораторный практикум. Не владеет приемами работы на хроматографе. Не владеет методами подготовки хроматографических колонок и оценки их качества. Не владеет методами качественного и количественного хроматографического анализа. Не владеет приемами обработки хроматограмм. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки планируемых результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Перечень работ |
| Приготовление набивных колонок Оценка качества набивных колонок Качественный анализ по параметрам удерживания Количественный анализ смеси различными методами |
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Перечень вопросов |
| Сущность и классификация методов хроматографии в зависимости от используемой подвижной фазы, характера межмолекулярных взаимодействий. Физико-химические основы хроматографического процесса. Первичные параметры удерживания. Исправленные параметры удерживания. Относительные параметры удерживания. Параметры удерживания: первичные, исправленные, относительные. Индексы удерживания Ковача. Уравнение Ван-Деемтера, физический смысл его основных коэффициентов. ВЭТТ и число теоретических тарелок, формулы их расчета. Селективность и степень разделения, их физический смысл. Выбор температуры. Неподвижная жидкая фаза, ее природа, классификация. Классификация неподвижных жидких фаз. Методы нанесения НЖФ на твердый носитель. Способы нанесения неподвижной жидкой фазы. Твердые носители в газовой хроматографии. Твердые носители. Классификация сорбентов. Модифицированные сорбенты. Методы их приготовления. Подвижная фаза. Система подготовки газов. Дозирующие устройства. Концентрационные детекторы. Устройство и принцип работы ДТП. Коэффициент емкости, его физический смысл. Число теоретических тарелок. Дозирующие устройства. Дозирование газообразных и жидких веществ. Парофазное дозирование. Основные характеристики детекторов: чувствительность, предел обнаружения, линейность, инерционность. Универсальные и селективные детекторы (на примере ДИП, ДЭЗ или др.). Принципы работы. Потоковые детекторы. Устройство и характеристика ДИПа. Селективные детекторы (на примере ПФД). Зависимость чувствительности детектора от скорости газа-носителя (уравнение Ван-Деемтера, физический смысл констант, входящих в уравнение). Графические способы определения площадей хроматографических пиков (методы триангуляции, полный расчет площади гауссового пика). Методы расчета концентраций анализируемых веществ (методы абсолютной калибровки, внутреннего стандарта, внутренней нормализации, стандартной добавки). Система термостатирования. Основные характеристики детектора ДТП. Качественный анализ по параметрам удерживания (метод сравнения, добавки), идентификация по графикам удерживания. Подготовка пробы к анализу. Дериватизация. Цели качественного анализа. Подбор оптимальных условий разделения пиков: эффективность и селективность колонки, скорость потока, выбор температуры. Хроматографические колонки, их классификация, формы, установки. Графические способы определения площадей хроматографических пиков (методы расчета площадей зашкаленных и не полностью разделенных пиков). |
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Оценка «Отлично» выставляется студентам, успешно сдавшим экзамен и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы преподавателя.
Оценка «Хорошо» выставляется студентам, сдавшим экзамен с незначительными замечаниями, показавшим знание теоретических вопросов, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, освоившим основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившим стабильный характер знаний, полностью ответившим на вопросы билета и преподавателя, но допустившим при ответах незначительные ошибки, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях.
Оценка «Удовлетворительно» выставляется студентам, сдавшим экзамен со значительными замечаниями, показавшим знание основных положений теории при наличии существенных пробелов в деталях, допустившим существенные ошибки при ответах на вопросы билетов и вопросы преподавателя, но показавшем знание основного учебно-программного материала в необходимом объеме.
Оценка «Неудовлетворительно» выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, не ответил на вопросы билета или преподавателя.
