Утверждаю
Директор МБОУ МСОШ № 1
____________
Анализ работы
школьной библиотеки МБОУ МСОШ № 1
2016 - 2017 учебный год.
«Школа – это, прежде всего, книга,
а воспитание – прежде всего слово, книга и
живые человеческие отношения».
.
Школьная библиотека, являясь многофункциональной читательской средой, сохраняя
книжную мудрость веков, отражает современные общественные процессы, создаёт
новые образовательные ресурсы, но при этом можно выделить самую серьёзную
проблему современной библиотеки, это – снижение интереса к чтению вообще.
Компьютерные технологии, которые всё больше входят в нашу жизнь расширяют
возможности познания для подрастающего поколения, обеспечивая информационный
доступ. Но при этом мы всё больше говорим о проблемах детского чтения.
Роль книги и чтения бесспорны в нравственном, интеллектуальном, эстетическом
развитии детей и подростков. Это главные составляющие в формировании грамотности,
общей культуры, духовной основы современного человека, его творческого
потенциала. Число читающих постепенно снижается, чтение становится не престижным.
Изменилась и его структура: дети обращаются к специальной и справочной
литературе: преобладает деловое чтение. Возникает вопрос: как сделать так, чтобы
ребёнок полюбил книгу, предпочёл её другим увлечениям. Это самая главная задача
школьной библиотеки.
Вся работа нашей библиотеки по продвижению книги, чтения построена так, чтобы
максимально привлечь читателя к фонду, приучить читать книги, научить работать с
информацией, имеющейся в библиотеке, как на традиционных, так и на
нетрадиционных носителях. Наша школьная библиотека работает по различным
направлениям, но основными являются нравственное, патриотическое,
здоровьесберегающее, краеведческое. Чтобы ребятам хотелось ещё и ещё раз
посещать библиотеку, особое внимание уделяется интерьеру. Книжные выставки
оформляются с учётом того, чтобы они были рабочими, т. е. сопровождаются
викторинами, кроссвордами и рисунками.
Особое место в деятельности школьной библиотеки занимают информационные стенды.
В школьной библиотеке действуют постоянные выставки : «Информация для детей и родителей» , «Уголок читателя», «Творчество наших читателей» ,Интересный предмет Светская этика»
Являясь структурным подразделением школы, библиотекарь решает одну из главных
задач: содействие учебно-воспитательному процессу. Эта задача решается путём
вовлечения ребят в библиотеку через различные конкурсные мероприятия, через
индивидуальную работу с детьми и рекомендательные беседы при выдаче книг. Были проведены следующие мероприятия :Конкурс чтецов «Мой сказочный край». Литературный час посвященный творчеству « Смех сквозь слезы. Литературная гостиная «Ум и дела твои бессмертны..»() Во время зимних и весенних каникул для школьников всех ступеней обучения проводились мероприятия: Литературный час Поэты и писатели Красноярья», «Жизнь и творчество Сибири»,Информационный час «Прогулка по Красноярску»,Урок информационной грамотности «Топонимика сибирских названий»,Часы гражданственности «Я Гражданин России : права и обязанности»,Ко всем знаменательным датам, юбилеям писателей, предметным неделям проводились различные мероприятия, многие из которых были оформлены в виде презентаций.
Ведётся ежедневный учёт посещаемости учащихся библиотеки, подводятся итоги. Несмотря на то, что в настоящее время чтение
книг вытесняет компьютер, книга остаётся востребованной, особенно среди учащихся
начальных классов и ребятами старшего звена. Поставленная задача решается
совместно с классными руководителями и учителями-предметниками. Основным
стимулом посещения библиотеки, тем не менее, является учёба. Культуру чтения
постепенно вытесняет телевидение. Чем старше школьник, тем больше чтение по
школьной программе теснит досуговое. С возрастом подростки начинают предпочитать
книгам журналы, которых для подростков выписывается в недостаточном количестве.
Ребята младших классов являются частыми посетителями библиотеки, их привлекает
внимание новые книги и периодические издания, такие как «Непоседа», «Юный эрудит»,
«Детская энциклопедия». Популярным журналом для подростков стал журнал «Волшебный», «Маруся»
Большим подспорьем для подбора необходимой информации, как для педагогов, так и
для учащихся, является газета «Добрая дорога детства». «Учительская газета». Для организации выставок
пользуемся приложением к журналу «Школьная библиотека» - «Выставка в школе».
Одной из задач школьной библиотеки, как информационного центра является оказание
помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Проведение
тематических месяцев в плане воспитательной работы школы ориентирует на
проведение различных мероприятий, план работы библиотеки включает так же
мероприятия календаря знаменательных дат. Были проведены следующие классные часы : «Пусть мы совсем не знаем той войны», « Творчество Юлии Друниной», «Афганистан болит в моей душе» и другие.
В декабре к всемирному дню прав ребёнка проведён конкурс «Правовой
калейдоскоп». Для ребят начальных классов проведена познавательная игра «Жильцы
портфеля», ребята соревновались в различных конкурсах, здесь же выделили самые
лучшие учебники класса.
Без внимания не остаются и
электронные носители информации, используются диски для проведения презентаций и
для домашней подготовки к урокам, как педагогами, так и учащимися среднего и
старшего звена. Март месяц посвящён «Неделе детской
книги», проведённый совместно с Домом культуры, музеем и детской библиотекой. Открытие недели прошло под названием «Встреча с красноярскими
писателями».
Ребята побывали на станции «Отчизны верные сыны», где говорили о
своих прадедах, которые участвовали в годы Великой Отечественной войны.
Состязались в интеллектуальном поединке, совершили путешествие в «Мир сказок». Ко Дню Победы объявлена акция «Подарок ветерану», викторина «Маршал
Победы» и выставка книг «Не померкнет летопись Победы» К 70- летию Победы были оформлены книжные выставки «Читать – значит помнить»
1 раздел Реквием живым и павшим.
2 раздел Прочтите книгу о войне
3 раздел Глазами тех, кто был в бою
В отчетном году большое внимание было уделено формированию учебного фонда библиотеки. Проделана определенная работа по улучшению состава фонда используемой учебной литературы, преемственности образовательных программ. Работа с фондом регламентировалась официальным документом «Положение о порядке обеспечения учебной литературой образовательных учреждений края» и « Регламентом министерства образования и науки Красноярского края по обеспечению учебниками образовательных учреждений Красноярского края» В сентябре и мае были подведены итоги движения фонда, диагностика обеспеченности учащихся. Комиссией по сохранности учебного фонда проведено два рейда по проверке состояния учебников, итоги проверки отражены в актах.(Информация в УО)
Работала с обменным фондом, как на прием, так и на выдачу. (Информация в УО)
Подготовила перечень учебной литературы, планируемой к использованию в 2014-2015 учебном году и представила его на рассмотрение рабочей группы экспертного учебно-методического совета. После утверждения этого перечня работала с родителями, классными руководителями, учителями-предметниками, учащимися. В конце учебного года проведена акция «Подари учебники школе».В рамках этой акции были проведены беседы с детьми, классными руководителями, родителями. Итоги акции подведем в июне. Разработала план мероприятий по учебному книгообеспечеиию на 2014-2015 учебный год. На сайт школы выставлены: «Порядок обеспечения….», « Перечень Учебных пособий на 2014- 2015 уч. год» , « Перечень дидактических материалов».
Читатели школьной библиотеки участвовали в проектах : «Мой сказочный край», « Поздравь ветерана», « Мегапроект «Салют, Победа».
У Сухомлинского есть такая мысль: «…чтение в годы детства – это, прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается совесть.»Давно известно, что учиться никогда не поздно. Совсем другое дело - воспитание. То, что не заложено в детстве, невозможно наверстать. Астафьев, Дюма, Марк Твен, Купер и другие русские кумиры, не прочитанные в детстве, так и останутся неизведанными мирами. А мы все в ответе за то, чтобы воспитание сердца состоялось.
