Анализ результатов пробного экзамена по русскому языку в 9 классе в рамках подготовки к ГИА
Дата проведения 1.12.2010г
В экзамене приняли участие учащиеся 9А, Б, В, Е,Д, Э
класс | Всего чел | выполняли | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества | % успеваемости | Средняя оценка |
9А | 25 | 19 | 1 | 9 | 8 | 1 | 52,6 | 94,7 | |
9Б | 28 | 25 | 2 | 14 | 6 | 3 | 64 | 88 | |
9В | 21 | 21 | 0 | 6 | 11 | 4 | 28,6 | 81 | |
9Е | 22 | 0 | 5 | 14 | 3 | 22,7 | 86,3 | ||
9Д | 20 | 0 | 4 | 8 | 8 | 20 | 60 | ||
9Э | 23 | 23 | 0 | 6 | 14 | 3 |
Анализ выполненных заданий.
Учитель преподает в 9 А, Б,В.
Всего чел | % выполнения | % качества | 5 | 4 | 3 | 2 |
65 | 88 | 48 | 3 | 29 | 25 | 8 |
Наибольшее затруднение вызвали следующие задания:
В2,В4, В6,В7,В10,В13, В14, а также практическая орфография и пунктуация.
Класс | изложение | сочинение | Часть А | Часть В | Грамотность | ||||
выполнили | максимум | выполнили | максимум | выполнили | максимум | выполнили | максимум | ||
9А | 19 | 6 | 18 | 15 | 19 | 6 | 19 | 0 | 19/2 |
9Б | 25 | 7 | 25 | 21 | 25 | 12 | 25 | 1 | 25/4 |
9В | 20( из 21) | 6 | 21 | 11 | 21 | 7 | 21 | 0 | 21/0 |
Учитель преподает в 9Е, Д
Всего чел | % выполнения | % качества | 5 | 4 | 3 | 2 |
42 | 0 | 9 | 22 | 11 |
Максимальное количество баллов 7 набрали 4 чел., не справились с работой Саркисьянцев А (0баллов), т. к. не писал изложение.
И1- все учащиеся смогли отразить в изложении исходный текст;
И2- всем удалось показать смысловую цельность, речевую связанность и последовательность изложения;
И3-6 работ учащихся отличаются бедностью словаря, однообразием грамматического строя речи.
Часть2
С тестовыми заданиями части А 6 не справился учащийся 9 Д - а 40% справились 7 учащихся; с частью В не справились 4 ученика: Александров Р, Завадский А, Торгашена К, 5 человек выполнили работу на 92%.
Часть 3 (Сочинение-рассуждение)
К написанию сочинения приступили все учащиеся. 16 чел. Набрали высший балл, 3 чел. Не раскрыли тему сочинения. Работы в плане грамотности очень слабые, максимальное количество не смог набрать ни один чел.
Учитель преподает в 9Э
Всего чел | % выполнения | % качества | 5 | 4 | 3 | 2 |
23 | 26 | 0 | 6 | 14 | 3 |
Не справились с изложением и набрали «о» баллов: Джафарли Б, Иванов М, Кацапов С,
И1- допустили ошибки 5 чел.
ИК2-10 чел допустили ошибки
Ик3-2 Чел допустили ошибки
Часть А
А1-2, А2-8, А3-4, А4-2,А5-7, А6-11
Часть В
В1-14,В2-21,В3-15, В4-18, В5-14,В6-18,В7-22, В8-12,В9-15, В10-20,В11-15,В12-11, В13-15,В14-18
Часть С
Все учащиеся выбрали сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, кроме Джафарли.
Наибольшее количество ошибок допущено в С2- умение привести аргументацию в подтверждение своей мысли -9 чел.
Рекомендации:
На уроках русского языка акцентировать внимание на повторение тем, которые вызвали затруднения при выполнении заданий по основным разделам: словообразования, морфологии, синтаксиса сложного предложения. Повысить практическую грамотность учащихся через повторение основных видов орфограмм и пунктограмм, словарную работу. Создать разноуровневые группы для индивидуальной работы при выполнении работы над ошибками и ликвидации пробелов в знаниях и практических умениях Приемы сжатия текста, выделения микротем, работа аргументами.Руководитель кафедры:
