Комплексно-тематическое планирование на неделю
в подготовительной к школе группе компенсирующего вида для детей с тяжелыми нарушениям речи
Выполнила: воспитатель МБДОУ № 000 г. Красноярска
18 - 22 сентября
Тема недели: «Что мне осень подарила?»
Цель: Формирование представления детей о дарах осени и о том, какие поделки можно из них приготовить.
Задачи: 1) Формировать умение изготавливать из природного материала разнообразные поделки (тематические, по сюжетам сказок).
2) Развивать творческие способности, мелкую моторику, изобретательность.
3) Воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками и взрослыми при изготовлении коллективной поделки, бережное отношение при отборе природного материала (собирать опавшие листья, ветки и т. д.).
Итоговое мероприятие: Выставка поделок «Мои осенние фантазии».
18 сентября, понедельник
Режим | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа с детьми | Пополнение предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями |
Утро НОД Прогулка Подготовка к обеду. Обед Подготовка ко сну Подъем после сна НОД Вечер | Утренняя гимнастика. Утренний вводный тематический сбор "Что мне осень подарила?" Рассматривание гербария, собранного в прошлом году. Заполнение тематического стенда "Что я об этом знаю?" Пальчиковая гимнастика "Капуста". 1. Музыка/логоритмика по плану музыкального руководителя. 2. Развитие речи. Пересказ рассказа В. Сухомлинского "Яблоко и рассвет". Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством писателя В. Сухомлинского. Задачи:1. Продолжать обучать содержательно, связно и выразительно пересказывать литературный текст. 2. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопрос полным предложением. 3 Воспитывать в детях доброту, терпение, нравственные качества. Наблюдения за погодными условиями. Наблюдение за обрезкой деревьев. Объяснить детям для чего это делается. П/и "Лягушки и цапли". Беседа с детьми об уважительном отношении к старшим. Трудовая деятельность: собрать материал для поделок. Формирование культурно-гигиенических навыков. Просмотр мультфильма "Сказка за сказкой". Игра-релаксация "Деревцо". Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1. Ходьба босиком по массажному коврику. Рисование "Дары осени" Цель: Формирование представления детей о разновидностях жанра живописи. Задачи: 1. Продолжать знакомить с жанром живописи - натюрморте. Обучать рисовать несложную композицию из трех - четырех предметов акварелью. 2. Развивать умение передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов, видеть эстетическую красоту в натюрморте. 3. Воспитывать аккуратность, желание доделывать начатую работу до конца. Самостоятельная деятельность детей в центре "Мы играем в театр". С/р игра «Магазин овощей и фруктов». Ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи. | Д/и "С какого дерева листок?" с Василиной, Левой, Настей. Д/и "Подбери лист к дереву" с Марком, Данилом, Варварой, Арсением. Упражнять в ведении мяча одной рукой Марка, Арсения, Ваню. Индивидуальная помощь детям (по необходимости) Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с Марком, Гошей, Лизой. | Раздаточный материал к дидактическим играм. Гербарий, природный материал. Иллюстрации к рассказу Выносной материал: мячи, крупные машины, кегли, кольцеброс. продукции натюрмортов, натюрморт (натура), краски, листы белой бумаги, кисти, стаканчики с водой. Плоскостной, кукольный, пальчиковый театр, ширма. | Пополнить уголок для родителей информацией по теме недели. Рекомендации родителям по совместному творчеству с детьми: изготовление поделок из овощей |
19 сентября, вторник
Режим | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа с детьми | Моделирование среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями |
Утро НОД Прогулка Подготовка к обеду. Обед Подготовка ко сну Подъем после сна Вечер | Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Ветер». Д/и «Назови сок, варенье». Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных. Рисование: «Лесная поляна». Формировать навыки изображения опавших листьев, грибов и ягод. 1. Логопедическое по плану логопеда. 2. Лепка "Овощи и фрукты нам осень принесла". Цель: Формирование умения лепить овощи и фрукты, передавая форму, пропорции знакомых предметов, используя знакомые приемы лепки. Задачи: 1. Формировать умение добиваться большой точности в передаче формы. 2. Развивать творческое воображение, фантазию при лепке. 3. Воспитывать аккуратность, умение доделывать начатое до конца, бережное отношение к своим поделкам и поделкам сверстников. 2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре. Целевая прогулка к цветнику. Наблюдать за осенними изменениями в жизни растений. Трудовая деятельность: уборка увядающих цветов. П/и "Кто быстрее до флажка?" Напомнить детям о том, что нужно следить за внешним видом, чистотой одежды, за прической, пользоваться носовым платком. Чтение по инициативе детей. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1. Закаливание. Артикуляционная гимнастика. Д/и "Из чего приготовим... (борщ, щи, овощное рагу)?" Словесная игра "Назови правильно" (осенние дары). Логочас. Чтение: Г. Горн «Энциклопедия | Д/И "Угадай по описанию" с Лизой, Гошей, Ульяной Индивидуальная работа с Арсением, Гошей, Марком. Индивидуальная работа по закреплению ведения футбольного мяча с Денисом, Матвеем, Марком. Индивидуальная работа по усвоению способов лепки с Марком, Дианой, Лизой, Матвеем. | Плакаты, муляжи овощей, фруктов. Коврики для лепки, пластилин, стеки, муляжи овощей и фруктов Выносной материал: оборудование для игры в футбол, флажок, кегли, "вожжи", крупные игрушки. Подобрать картинки овощей и фруктов. Пластилин, коврики для лепки, салфетки. | Заполнить согласие родителей на посещение ТЮЗ 21.09.2017 г. Рекомендовать родителям рассказать детям о пользе овощей, привлекать их к заготовкам овощей на зиму. |
20 сентября, среда
Режим | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа с детьми | Моделирование среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями |
Утро НОД Прогулка Подготовка к обеду. Обед Подготовка ко сну Подъем после сна Вечер | Утренняя гимнастика. Беседа «Назови сказку, где главным героем является овощ или фрукт». Развитие памяти, внимания, логического мышления. Самостоятельная игровая, познавательная деятельность детей в центрах группы. 1. ФЭМП. Цель: Формирование представления детей о количественных отношениях в натуральном ряду чисел в пределах 10. Задачи: 1. Формировать навык количественного и порядкового счета в прямом и обратном порядке. 2. Развивать элементарные математические представления (количество, счет, форма, величина); мышление; память. 3. Воспитывать желание заниматься математическими действиями (счет, определение формы, размера, ориентировать в пространстве и т. д.); усидчивость, умение внимательно выслушивать вопрос, задание. 2. Конструирование "Грузовик, который вывозит урожай с огорода". Цель: Формирование представления детей о грузовых машинах и их функциональном назначении, строении. Задачи: 1. Формировать умение самостоятельно строить с несложных образов, представление о колесах и осях, о способах их крепления. 2. Развивать умение целостно воспринимать предмет и его отдельные части; обследовать предмет и выделить характерные признаки перед конструированием. 3. Воспитывать интерес к конструированию и экспериментированию во время изготовления построек. 3. Музыка по плану музыкального руководителя. Наблюдение за птицами. Беседа о перелетных птицах. Рассматривание вороньего гнезда. Д/и "На цвет и форму". П/и "Хитрая лиса". Формирование культурно-гигиенических навыков. Чтение р. н.с. "Вершки - корешки". Чтение стихотворения "Уж небо осенью дышало..." Гимнастика после сна. Комплекс № 1. Закаливание. Хождение босиком по массажному коврику, с целью профилактики плоскостопия. С/р игра "Фруктовое кафе". Развивать игровой диалог, умение сочинять игровой сюжет. Д/и «С какого дерева листок?». Чтение «Листопад» И. Бунин. | Ситуативная беседа о честности с Настей, Гошей, Варей, Денисом. Индивидуальная работа с Дианой, Денисом. Индивидуальная помощь детям ( по необходимости) Упражнять в бросках мяча в цель Арсения, Матвея, Ульяну. Упражнять в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону Варвару, Ваню, Василину. | Подобрать картинки к беседе (сюжетные ситуации). Выносной материал: предметные игрушки, мячи, скакалки. Атрибуты для с/р игры. Цветная бумага, ножницы, шаблоны овощей и фруктов. | Предложить родителям список детской литературы для домашнего чтения. |
21 сентября, четверг
Режим | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа с детьми | Моделирование среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями |
Утро НОД Прогулка Подготовка к обеду. Обед Подготовка ко сну Подъем после сна Вечер | Утренняя гимнастика. Д/и "Угадай по описанию". Развивать умение описывать овощи и фрукты. Разучивание пальчиковой гимнастики «1.2.3.4.5 будем листья собирать...». Развитие мелкой моторики рук, интонационной выразительности речи. Беседа «Дары осени». Закрепить знания детей об овощных культурах. Посещение ТЮЗ. Просмотр спектакля "Сказка за сказкой" Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды на прогулке. Наблюдение за изменением цвета листьев. Как изменились листья? Почему? Развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Д/и "Что сначала, что потом?" Закрепить этапы роста растений. Трудовая деятельность: сбор различных листьев для гербария. П/и "Дорожка препятствий". Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа "Почему могут быть опасны овощи и фрукты?". Формировать у детей представление о том, что употребление немытых овощей и фруктов, фруктов с косточками может быть опасно, объяснить почему. евю "Сказка про осень". Гимнастика после сна. Комплекс № 1. Закаливание. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Логочас. Предложить детям настольные игры: мозаика, лото, лего. Развивать усидчивость, внимание, мелкую моторику. Продуктивная деятельность: Аппликация «Мои любимые фрукты и | Вспомнить с марком и Денисом правила поведения в общественном транспорте и в театре. Упражнять в прыжках на двух и одной ноге Гошу, Вику, Настю, Леву. Упражнять в рисовании фруктов и овощей по трафарету и дальнейшей штриховке Варю, Диану, Данила. | Внести модели "овощи" и "фрукты" для самостоятельного описания и составления загадок. Выносной материал: предметные игрушки, мячи, мелки. Настольные игры: лото, домино, лего, мозаика. Трафареты овощей и фруктов, бумага, карандаши. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей. Привлечь родителей к сбору природного материала. |
22 сентября, пятница
Режим | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа с детьми | Моделирование среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями |
Утро НОД Прогулка Подготовка к обеду. Обед Подготовка ко сну Подъем после сна Вечер | Утренняя гимнастика. Беседа "Что нам осень подарила?" Обобщить и дополнить представления детей о фруктах и овощах (внешний вид, вкус, польза, где растут). Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Развивать умение ориентироваться во времени. Повторение пословиц об овощах, фруктах, ягодах, грибах. 1. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре. 2. Оформление выставки поделок "Мои осенние фантазии". Цель: Привлечь родителей воспитанников к совместной с детьми творческой деятельности по изготовлению композиций из природного материала. Задачи: 1. Привлечь внимание родителей к различным формам совместной с детьми деятельности, способствующей формированию взаимодействия взорослых с детьми. 2. Развивать образное мышление и творческое воображение у детей в процессе работы над выставочным материалом. 3. Воспитывать чувство радости за результаты совместного труда. Ситуативный разговор "Каждой вещи свое место". Совершенствовать умение аккуратно размещать свои вещи в шкафчике. Наблюдение за насекомыми. Уточнить представление детей о подготовке насекомых к зиме. Развивать наблюдательность. Воспитывать познавательный интерес к насекомым. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. Формирование культурно-гигиенических навыков. Загадывание загадок об овощах и фруктах. Напомнить детям о правилах поведения в спальне: не шуметь, не мешать другим детям спать. Гимнастика после сна. Комплекс № 2. Закаливание. Ходьба босиком по "дорожкам здоровья", с целью профилактики плоскостопия. Д/и «Вершки и корешки». С/р игра "Семья готовит обед". Развивать умение детей брать на себя роль, поддерживать диалог. Вечерний тематический сбор: подведение итогов недели. | Д/и "Чудесный мешочек". Развивать умение узнавать фрукты и овощи на ощупь, с Лизой, Викой, Василиной. Д/и "Когда это бывает?" Закрепить приметы осени с Матвеем, Улей, Денисом. Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 10 Варю, Лизу, Настю. | Иллюстрации, картины с изображением овощей и фруктов. Муляжи овощей и фруктов для д/и. Выносной материал: предметные игрушки, лопатки, ведерки, мячи. Атрибуты к с/р игре. | Папка-передвижка "Детям об осени" Рекомендовать родителям во время прогулок понаблюдать за осенними изменениями в природе. |
