Задания

Карточка №1

Задание I

Что такое фрагмент текста? Как вставить символы в текст? Как найти слово в тексте?

Задание II

Набрать текст и сохранить под именем mytext_фамилия

  [1] 7 раз Петр Петрович просил у золотых рыбок бутерброды с колбасой,

  [2] Петру Петровичу очень везло на рыбалке.

  [3] а остальные желания использовал на то, чтобы попросить по 1 кг рыбы хек.

  [4] Сколько кг рыбы хек принес в воскресенье вечером

  [5]В воскресенье ему 3 раза

  [6] Задача №25

  [7] Петр Петрович с рыбалки?

  [8] попадались золотые рыбки и каждая выполняла по 3 его желания.

  [9] Петр Петрович часто ходил на рыбалку.

Выполните следующие задания:

  а). Сформулируйте абзацы из набранных предложений следующим образом:

Первый абзац - [6], второй - [9]и [2], третий - [5]и [8], четвертый - [1]и [3], пятый - [4]и [7]. Затем скобки с цифрами удалите [...].

  б). Установите размер бумаги (200*220). Поля-левое-3; правое-2, сверху, снизу-4; ориентация-альбом.

  в). Отформатируйте все обзаци:

-первоя строка с отступом-5 см, полужирный шрифт, размер шрифта-12, по ширине страницы.

  г). “Задача№25”- курсив

  д). Подсчитать и напечатать ответ (и записать в тетрадь)

  е). Сохранить текст еще раз 

Карточка № 2 

Задание I.

1. Что  такое  текстовый  редактор?

2. Как  выделить  абзац?

3. Как  установить  размер  шрифта?

Задание II.

Набрать текст и сохранить под именем mytext_фамилия

[1]Григорий  Остер

[7]Василиса  обещала  выйти  за  Кощея  тогда, когда  у  него  будет  30 000 сундуков, полных  золотом.

[5]Василиса  спросила, сколько  у  Кощея  сундуков  с  золотом.

[3]Задача  № 000

[8]Сколько  лет  будет  невесте  Кощея  в  день  свадьбы?

[4]Когда  Василисе  Премудрой  исполнилось  18  лет, Кощей Бессмертный  решил  взять  ее  замуж.

[6]Кощей  сказал, что  у  него  27 360  сундуков, полных  золота, и каждый  год  прибавляется  еще  по  33  сундука.

[2]Задачник  по  математике.

Выполните следующие задания:

а) Сформируйте абзацы  из набранных строк - предложений следующим образом:

  Первый-[1]; второй-[2]; третий-[3];  четвертый-[ 4],[ 7]; пятый-[ 5] и [ 6]; шестой-[8], Затем скобки и цифры удалите […].

б) Установите размер бумаги А4 (210*297). Поля--по 2 см. каждое. Ориентация - альбомная.

в) Отформатируйте все абзацы:  [1] –курсив, шрифт 14, по ширине листа.

  Текст  «  Задачник по математике» -  жирный с подчеркиванием.

Г) Напечатайте ответ (записи в тетради ).

Д) Сохраните текст еще раз.

Карточка №5

Задание I

Что такое абзац? Как выделить несколько строк? Основные задачи, которые можно выполнить с помощью текстового редактора?

Задание II

Набрать текст и сохранить его под именем mytext_фамилия

[1] Их было столько же, сколько учительниц по математике и русскому языку вместе взятых,

[2] Задача №5.

[3] Сколько учителей всего и сколько учительниц собрались на съезд учителей-новаторов?

[4] Строгие педагоги собрались на свой съезд и решили все вместе сфотографироваться.

[5] и на каждом стульчике стояли вместе один учитель и одна учительница.

[6] Впервые 4 ряда встали учительницы по математике по 33 учительницы в каждом ряду.

[7] За спинами учительниц по русскому языку на стульчиках стояли учителя и учительницы по другим предметам.

[8] Григорий Остер.

[9] За ними стояло 7 рядов учительниц по русскому языку, по 27 учительниц в каждом ряду.

Выполните следующие задания:

а) Сформируйте абзацы следующим образом:

Первый - [4]и[6]и[9], второй - [7], третий - [1]и[5], четвертый - [3], пятый - [2]и[8]

б) Установите размер страницы (190 * 180), ориентация - альбомная, левое поле, правое – 2 см; верхнее, нижнее – 3.

в) “В каждом ряду” – полужирный шрифт, “Григорий Остер” – подчеркиванье.

г) Решить и напечатать ответ ( и записать в тетрадь ).

д) Сохранить текст еще раз.

Карточка №6

Задание I.

Что такое текстовый редактор? Как выделить весь текст? Как скопировать фрагмент?

Задание II.

Набрать текст и сохранить его под именем  mytext_фамилия

[ 1 ] Узнай, сколько колючек торчало из кактуса до того,

[ 2 ] Задача № 30

[ 3 ]  Федя с одноклассниками и учительницей пошел на экскурсию в ботанический сад. 

[ 4] 56 колючек достала из него учительница.

[ 5] 27 колючек он сумел вытащить сам из себя. 

[ 6] и там присел отдохнуть на кактус.

[ 7] как Федя присел на него отдохнуть, если во время этого события кактус расстался с третьей частью своих колючек?

[ 8]  Оставшиеся 187 штук помогли добыть другие посетители ботанического сада.

[ 9]  Каждый из 24 его одноклассников вынули из Феди по 12 колючек.

[ 10] Григорий Остер.

Выполните следующие задания:

а) Сформулируйте абзацы следующим образом: первый - [2] и [10]; второй - [3] и [6]; третий - [5] и [ 4] и [9] и [8]; четвертый-[1] и [7]

б) Установите поля страницы: левое, правое - по 3 см; верхнее, нижнее - по 4 см;

в) Отформатируйте третий абзац: шрифт - курсив, размер-14, отступ первой строки - 4 см, левое и правое - 2 см, по ширине страницы

г) “Григорий Остер”- подчеркивание

д) Подсчитать и напечатать ответ ( и записать в тетрадь)

е) Сохранить отредактированный текст на диске. 

Карточка №7

Задание  I

1.Что такое форматирование текста?

2.Как перенести фрагмент текста?

3.Какие основные задачи можно выполнить с помощью текстового редактора?

Задание  II

Набрать текст и сохранить его на диске под именем my text _фамилия

  [1] Сколько раз выглянул в окошко папа, если известно, что

  [2]  Оставив свою машину во дворе под окном, папа пришел домой в 8 часов вечера.

  [3] Григорий Остер.

  [4] и первым делом, с ужасом на лице, подбежал к окошку поглядеть, цела ли еще она.

  [5] Задача №20

  [6] До 12 часов ночи папа подбегал к окошку каждые пять минут.

  [7] к окошку каждые 10 минут.

  [8] После 12 часов он бросался.

  [9] машину угнали в 5 часов утр

Выполните следующие задания:

  а) сформатируйте абзацы следующим образом:

первый - [5], второй - [3], третий - [2] и [4], четвертый - [6] и [8] и [7], пятый -[1] и [9]

Затем [...] удалите.

  б) Установите альбомную ориентацию страницы, размеры (200*150).

  в) “Григорий Остер”- с подчеркиванием.

  г) отформатируйте все обзацы: отступ первой строки-3 см; правое полеилевое-1см;  шрифт-полужирный, размер-14;

  д) все цифры в тексте – курсив.

  е) решить и напечатать ответ (и записать в тетрадь)

  ж) сохранить текст на диске.

Карточка  №8. 

Задание I

1. Что такое абзац?

2. Как выделить весь текст?

Как в текст вставить рисунок?

Задание II

Набрать текст и сохранить его на диске под именем  my text_фамилия

[1]  Маша  положила  в  портфель.

[2]  Задачник по математике.

[3]  Сам папин  портфель весит 300г.

[4]  еще и утюг, который весит 9кг.

[5]  Собираясь на работу, папа положил в свой портфель бумаги, общий.

[6]  хотя это ему и не известно, его  двухлетняя дочка. [7]  вес  которых  2кг 700г.

[8]  Сколько кг принесет папа на работу, если, [9]  Задача №15. [10]  Григорий Остер.

Выполните следующие задания:

а)  сформируйте образцы следующим образом: 

  первым  -- [2], вторым – [10], третий – [9];

  четвертым – [5] и [7] и [3], пятый – [8] и [6] и [1] и [4]. Затем […]  удалите.

б)  установите страницы: 

  левое правое – 3см, верхнее – 2см, нижнее – 5см;

в) текст «Григорий Остер» – полужирный шрифт, размер 16,

  «Задача №» - подчеркивание;

  г) отформатируйте пятый абзац:

  отступ правой строки абзаца – 5 см, шрифт – курсив, размер  - 14, правое и левое поля – 5 см;

д) все цифры в тексте – полужирный шрифт;

е) решить и напечатать ответ (и записать в тетрадь)

ж) сохранить текст на диске.

Карточка№9

Задание I.

1.Что такое форматирование текста?

2.Как вставить рисунок в текст?

3.Как выделить абзац текста?

Задание II.

Набрать текст и сохранить его на диске под именем mytext_фамилия.

[1]На сколько минут опоздали семеро козлят?

[2] Семеро козлят спешили на День рожденья и поэтому двигались

[3] В первый раз шестеро козлят подкрепились 18 секунд,

[4] с одинаковой скоростью.

[5] во второй –в два раза дольше, а в третий - на полминуты меньше, чем во второй.

[6] Один козлёнок нигде не задерживался

[7] чтоб быстренько подкрепиться травкой.

[8] Григорий Остер.

[9] и пришёл вовремя, а остальные три раза останавливались,

[10] Задача № 9.

Выполните следующие задания:

а) сформировать абзацы след. образом: первый-[10] , второй-[8], третий-[2] и [4]; четвёртый-[6] и[9] и [7] и [3] и [5]; пятый-[1]. Затем […] удалить.

б) установить размер страницы (160*150), альбомная ориентация;

в) отформатировать 4-ый абзац: отступ первой строки – 5 см, левое поле – 4 см,  правое –  3 см,  по центру, курсив;

г) первый абзац – полужирный шрифт, размер 14

д) решить и напечатать ответ (и записать в тетрадь)

ж) сохранить текст на диске.