Рабочая программа по предмету английский язык (стр. 2 )

Главные цели курса соответствуют зафиксированным в стандарте основного общего образования по иностранному языку. Это формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особый акцент делается на личностном развитии и воспитании учащихся, развитии универсальных учебных действий, готовности к самообразованию, владении ключевыми компетенциями, а также на развитии и воспитании потребности у школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации, развитии национального самосознания, стремлении к взаимопониманию между людьми разных куль-

тур и сообществ. При создании программы учитывались и психологические особенности данной возрастной группы учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом аппарате.

• единица построения уч. а — урок (Unit), их в уч. е всего 4:

1. Pages of History: Linking Past and Present;

2. People and Society;

3. You Are Only a Teenager Once;

4. Family Matters;

Каждый урок (Unit) представляет собой последовательную и систематическую работу над определённой учебной ситуацией и состоит из следующих разделов:

• Introduction;

• Listening Comprehension;

• Reading;

• Use of English: Grammar Section and Vocabulary Section;

• Reading for Discussion;

• Speaking: Discussing the Text/Discussing the Topic;

• Useful Tips for English Learners;

• Writing;

• Miscellaneous;

• Project Work;

• Summing Up the Topic.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

По окончании 9 класса учащиеся должны уметь:

Монологическая речь:

  - начинать, вести и поддерживать беседу в стандартных ситуациях, соблюдая норму речевого этикета;

  - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы. Высказывать свое  мнение, просьбу;

  - рассказать о себе. о своей семье, друзьях, интересах, планах на будущее  краткие сведения о своей стране, городе и стране изучаемого

  языка

  - передавать содержание, основную мысль прочитанного текста

  - делать сообщения по прочитанному ( услышанному) тексту

  - выражать свое отношение к прочитанному (услышанному) тексту

  Объем монологического высказывания от 10 до 12 фраз.

Диалогическая речь:

- диалоги этикетного характера – до 4х реплик со стороны каждого учащегося;

- диалог  - расспрос -  до 3х реплик со стороны каждого учащегося;

- диалог побуждения к действию – до 3х реплик со стороны каждого учащегося;

- диалог – обмен мнениями – до 3х реплик со стороны каждого учащегося.

Аудирование:

  - прогнозировать содержании текста по началу сообщения;

  - понимать основное содержание кратких аутентичных прагматических текстов;

  - выделять нужную информацию;

  - понимать содержание текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

  - определить основную тему текста;

  - выделить главные факты.

  Время звучания текста для аудирования – до 2х минут.

Чтение: 

  - определять тему текста по заголовку;

  - выделять основную мысль;

  - понимать основное содержание несложных аутентичных  текстов;

  - понимать полностью содержание текста;

  - находить нужную информацию

Объем текста до 500 слов

Письмо:

  - делать различные записи ( сокращать текст, убирать лишнее,  сокращать придаточные предложения);

  - составлять план текста;

  - заполнять простейшие бланки;

  - написать личное письмо: приглашение в гости, принятие приглашения);

  - выполнять лексико – грамматические упражнения.

Социокультурные знания и умения

Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение применяя знания полученные на уроках английского языка и в процессе изучения других предметов.

Учащиеся должны знать:

  - наиболее употребительную тематическую лексику и реалии стран изучаемого языка

  - социокультурный портрет стран изучаемого языка

  - речевые различия в ситуациях формального и неформального общения

Учащиеся должны уметь:

  - представлять родную страну и культуру на английском языке;

  - оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  - социальной адаптации,

  - достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

  - создание целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознание места и роли родного и изучаемого языка в этом мире.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

УМК представлен комплекс упражнений, ориентированный на целенаправленную последовательную работу по подготовке к выпускным экзаменам в формате ГИА, разработан комплекс дополнительных упражнений в электронном варианте на сайте  издательства «Просвещение» www.prosv.ru/umk/vereshchagina.

Также авторы предлагают перечень полезных образовательных интернет-ресурсов для успешного выполнения проектной деятельности, равно как и для самостоятельной работы

учащихся по развитию языковых и речевых навыков и информационной компетенции.

Книгопечатные пособия:

• УМК «Английский язык» для IX класса / , . — М. : Просвещение, 2012. • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

• Примерная программа среднего образования по иностранному языку.

• Английский язык. Рабочие программы. V–IX классы (Предметная линия уч. ов , , ).

• Книги для учителя к УМК «Английский язык» для V–IX классов.

• Двуязычные и одноязычные словари

Печатные пособия:

• Книги для чтения на английском языке.

• Элективные курсы, пособия по страноведению.

• Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в примерных программах среднего образования по иностранному языку.

• Карты на иностранном языке:

— Географическая карта стран изучаемого языка.

— Географическая карта Европы.

• Карта России.

• Учебные плакаты по предмету.

• Символика родной страны, стран изучаемого языка

Технические средства обучения:

• Телевизор.

• CD-/DVD-/MP3-проигрыватель.

  Интерактивная доска.

• Магнитофон.

• Компьютер.

• Мультимедийный проектор.

• Экспозиционный экран.

• Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок.

Мультимедийные средства обучения:

• СD для занятий в классе и дома.

• Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский язык» www. prosv. ru/umk/vereshchagina.

• Мультимедийные обучающие программы по английскому Языку.

Тематическое планирование по английскому языку на 2017-2018  учебный год, 9 класс

№ урока	Сфера общения; тема, проблема, ситуация	Содержательные линии	Домашнее задание
коммуникативные умения	языковые средства	социокультурная осведомленность	интеграция
Вводный урок. Связь прошлого с настоящим. Знаешь ли ты историю Росссии? Тест.	Обучение монологической речи по теме. Развитие умений высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты, события современной жизни и культуры, исторические  события и личности.	Mankind, humanity, string of events, in the making, to face, history, historic, historical, dissolve, abolish, rebellion, proclaim.	Представление об истории человечества в развитии. Активизация знаний  по истории России и Великобритании.	История, география, и другие предметы.	стр.4, упр. 1, стр.6, упр3.
Что такое «цивилизация»?	Понимание устной речи на слух. Обучение аудированию и просмотровому чтению. Тексты «Цивилизации», «Островная культура Крита».	Древние цивилизации. Минойская цивилизация.	История, география.	стр. 4-6, упр. 2 Р. т. стр. 5 упр.3
Английские короли.	Обучение аудированию с последующим кратким пересказом.	Английские короли и история Англии. Вильгельм Завоеватель, Карл II, король Джон.	История Англии.	стр. 4-6, лексика Р. Т. стр.8 упр.6
Страницы истории.	Обучение чтению с пониманием основного содержания. Короткие тексты по истории.	История.	стр. 9-10,упр. 6
Три древние цивилизации.	Обучение чтению с полным пониманием. Обучение монологической речи. «Три древние цивилизации».	Древний Египет, Древняя Греция и Древний Рим. История и культура	История, география.	стр. 13, упр. 10; Пересказ текста.
Первое открытие Америки.	Обучение аудированию.	История открытия Америки.	История, география.	стр. 14-15, упр. 11
Коренные британцы. Хитрые кельты.	Обучение чтению аутентичных текстов с извлечением необходимой информации.	История Великобритании.	История.	стр. 16-17, упр.12
Король Яков и заговор Гая Фокса. Повторение грамматики.	Обучение чтению (р. т.) Тестирование умения употреблять настоящие времена (уч.).	Настоящее неопределенное, настоящее продолженное, будущее неопределенное.	История Великобритании.	стр. 21, упр. 19
Обучение грамматике	Обучение грамматике: особенности употребления настоящего простого и продолженного времени.	Русский язык.	стр. 17, упр. 15(В, С) Р. Т. упр.8,9. Стр. 12-13.
Экспансия Англии в 16-17 веках.	Обучение чтению.	Лексика раздела.	История Англии.	История.	стр. 20, упр. 16,17 Р. Т. стр. упр. 10,11.
Оливер Кровмвель.	Обучение грамматике. Особенности употребления артиклей в функции приложения (в учебной ситуации). Контроль умения употреблять артикли.	Оливер Кромвель.	Русский язык, история.	стр. 21-23, таблицы
Луи XIV	Обучение грамматике: особенности в употреблении предлогов и словосочетаний, выражающих временные отношения.	For/during, after/afterwards, at the end/in the end, on time/in time,	Русский язык.	стр. 25-26, таблица, стр. 26, упр. 23 (D, E)
Династии Тюдоров.	Обучение чтению с обсуждением прочитанногоФормирование лексико-грамматических навыков. Словообразование.	Династия Тюдоров. Вильгельм завоеватель.	История.	Стр. 29, упр. 26. Р. Т. стр. 18, упр. 16.
Вильгельм Завоеватель	Формирование лексических навыков: фразовый глагол «to pick»..	To pick at, to pick on, to pick out, to pick up.	Русский язык	стр. 31, упр. 28 Р. Т. стр. 20, упр. 17.
Страницы истории	Формирование лексических навыков (предтекстовая работа с лексикой) Обучению навыкам употребления лексики.	Achieve, achievement, available, aware, beneficial, benefit, capture, contemporary, contribute, efficient, establish, establishment, generation, gradually, opportunity, rapid, record, subsequent, tame.	Русский язык.	стр. 31-33, упр. 33-34
Биография Томаса Эдисона.	Формирование навыков мон/речи: Обучение монологической речи по теме.	Биография Томаса Эдисона.	История, физика.	стр. 35, упр. 36
Диагностическое тестирование	Лексико-грамматический тест	повторение
Диагностическое тестирование	Аудирование, чтение	повторение
Диагностическое тестирование	Письмо, говорение	повторение
Работа над ошибками в диагностическом тесте	Индивидуальные задания
«Развитие человечества»	Изучающее чтение. Формирование навыков мон/речи: работа с лексикой текста. Обучение перефразу.	Achievement, caveman, to pick up a stone, metal, writing, to record language, development of science	История	стр. 40-41, упр. 40-41
Развитие человечества	Обучение грамматике. Формирование грамматическим навыков: латинские заимствования-  множественное число имен существительных Синонимы (historic – historical).	Analysis-analyses, criterion - criteria, datum-data, stratum-strata, cactus-cacti, genius-genii	История	стр. 41-42, упр. 42, таблица
Влияние изобретений и открытий, развития науки и техники на образ жизни людей. Прошлое, настоящее, будущее.	Формирование навыков мон/речи: обучение аргументированию высказываний по тексту «Развитие человечества».	Лексика текста	История	устное сообщение упр. 44-45
Страницы истории: войны и военные конфликты.	Формирование лексических навыков: Уч. стр 45-48 упр 47-48 Р. т. стр 22 упр 23-24	To declare a war, to invade the enemy’s territory, attack enemy’s troops, to destroy, to capture	История	стр.45-46, устн. Сообщение
Вопросы войны и мира. Оружие.	Формирование навыков мон/речи: Уч. стр 48-49 упр 49,52	Headquarters, commander-in - chief, general, colonels, captains, ammunition, modern warfare. Cannon, gunpowder, spear, helmet, musket, mine, sward, shield, rifle, gun.	История	стр.46- 48, упр. 49
За планету без войн.	Формирование навыков мон/речи: подготовка к дебатам. Уч. стр 49 упр 50	Лексика раздела.	Стр. 49 упр. 50
Дебаты о гонке вооружений. «За» и «против»	Развитие умения мон/и диал/речи: Уч. стр 49 упр 51	To break out, cost the lives of many people, ruinous, horrible, disastrous, heavy fighting.	История	Стр. 49 упр. 51
Важные события в военной истории Европы. Наполеон Бонапарт.	Формирование навыков мон/речи: исторические личности (Наполеон, воины разных времен).        Уч. стр 50-51 упр 53	История	Устное сообщение по теме. Стр. 50-51,  упр. 53
Чему учит история.	Развитие умения мон/и диал/речи: дебаты: «Чему учит история». Подготовка к защите проектов.	Лексика раздела.	История	Подготовка проектов
Историческое событие грандиозного значения.	Развитие умения мон/и диал/речи: защита проектов по теме цикла 1. Индивидуальные и групповые проекты.	Лексика раздела.	История	Домашнее чтение стр.36-38
Числа и цифры.	Формирование навыков письменной речи. Особенности написания числительных.	Числительные.	Британский и американский варианты английского языка.	Математика, история, физика	22-23, упр. 25, 26
Миграционная карта.	Развитие навыков письма: Миграционная карта, таможенная декларация.	Лексика по теме.	Заполнение анкет.	Р, Т, стр. 23-24, упр. 27, 28 Повторение материала.
Страницы истории.	Контрольная работа по теме цикла.	Лексика  и грамматика по разделу	История	Повторение материала по разделу
Страницы истории.	.Работа над ошибками.	Лексика по разделу.	История	Индивидуальные задания.
Политика и ее роль в нашей жизни.	Вступительный урок. Тест диагностический по теме. Активизация лексики по теме.	Лексика по теме.	Политика; государственное устройство стран; Сократ, Спиноза, Гоббс, Кант, Декарт.	История	стр. 61, упр. 1
Известные дебаты.	Обучение аудированию, текст «Известные дебаты», «Мартин Лютер Кинг»	Discussion, debate, society faces, policy on slavery, American’s mind, to get elected, candidate. Past Simple.	Авраам Линкольн, Ричард Никсон.	История	стр. 63, упр. 4, лексика
Нобелевские лауреаты премии за мир.	Обучение просмотровому чтению. «Нобелевские лауреаты премии за мир»	Suffering, poverty, convent, permission, superior, to devote oneself, slums, victim, catastrophes. Past Simple.	Мария Тереза, Кофи Аннан, Джимми  Картер, Вангари Маатай.	История	стр. 65-66, упр. 7
Известные политики.	Обучение поисковому чтению коротких текстов об известных политиках. Обучение монологической речи по теме.	Distinguished, issues of public, policy, tyranny, violation of civil rights, outweigh, inaugural speech, highest ranking. Territory, North Caucasus, peasant, Moscow State University, Faculty of Law, Central Commitee,  ecomomic changes. Past Simple.	Известные политики мира.	История	стр. 66-68, упр. 8
Идеальное общество.	Обучение чтению для получения детальной информации. Текст «Томас Мор и его книга «Утопия». Обсуждение текста.	A keen interest, Utopia, Rennaissance movement, to bring forward new ideas, old belief, ideal society, works of fiction, fictitious sailor, mythical island. Past Simple.	Сэр Томас Мор	История	стр. 68-71, упр. 11, устное сообщение
Люди и общество. Использование английского.	Обучение грамматике: тестирование навыков употребления прошедших времен.	Past, Present Progressive, Past Indefinite. (Present Perfect, Present perfect Progresssive.)	Русский язык	Стр. 72, упр. 12
Политические партии США	Обучение аудированию «Политические партии США». Р. т..	Лексика по разделу.	Демократы и республиканцы.	История	Лексика, устное сообщение
История феминзма в Англии с США.	Чтение «Феминизм в Британии». Р. т..	Лексика по разделу.	Феминизм	История	Лексика по теме
Использование английского для передачи прошедших действий.	Обучение грамматике. Формирование грамматическим навыков: особенности употребления прошедших времен.	Лексика по разделу. Прошедшее и настоящее продолженные времена, прошедшее простое.	Особенности изучаемого языка.	Русский язык	стр. 73-74, таблица упр. 13
Правила поведения в общественном транспорте Великобритании.	Обучение чтению с получением детальной информации текста «Правило отрицания»        Р. т. стр 27-29	Лексика по тексту.	Культура Великобритании.	История	Стр. 74, упр. 14
Использование английского:  Артикли.	Обучение грамматике: особенности употребления артиклей с именами собственными..        Уч. стр 74-76 Р. т. стр 35-37 упр 13-15	Английские артикли. Лексика по разделу.	Особенности изучаемого языка.	Русский язык	стр. 75, таблица
Как появилась американская пресса.	Обучение чтению с полным пониманием. «Американские газеты». Р. т. стр 29-33.	Лексика по тексту.	Грошовая пресса, коммерческая пресса.	История	стр. 76, упр. 15, 16
Люди и общество. Использование английских предлгов.	Обучение грамматике: особенности употребления предлогов и других служебных слов. Уч. стр 76-78 Р. т. стр 37-38упр 16-17	In, on; As, like	Особенности изучаемого языка.	Русский язык	Стр. 76-77
Люди и общество. Испольвание английского языка.	Формирование лексических навыков: употребление омофонов. Уч. стр 78-79	Air, heir, deer-dear, cent-sent, fair-fare	Президент Кеннеди	Русский язык	стр. 78, упр. 19
Люди и общество. Использование английского языка.	Формирование лексических навыков: фразовый глагол “to cut”. Уч. стр 80-81 Р. т. стр 39 упр19	To cut down sth, to cut in, to cut off, to cut out, to cut up.	Мадлен Олдбрайт.	Русский язык	Стрю 80-81, упр. 23
Люди и общество. Использование английского языка.	Формирование лексических навыков: предтекстовая работа с новой лексикой. Уч. стр 81-85 Р. т.  Стр 39-40 упр 20-22	Shadow, to emerge, to identify, inspector, to reveal, to inherit, to collapse, to flourish, proposal, shortcoming, emerge, emergency, signify, significance.	Джордж Буш	Русский язык.	стр. 81-83, упр. 24,
Как правильно говорить о политике.	Формирование лексических навыков: употребление синонимов. Понятие «политика». Уч. стр 86-87 Р. т. стр 40-41 упр 2	Join-unite, policy-politics,	Русский язык	Стр. 86-87, упр. 32,33
Период холодной войны. СССР и США.	Обучение чтению с полным пониманием и обсуждение текста «Холодная война». Уч. стр 88-90	To collapse, superpower summit, cooperation, proposal, corruption.	М. Горбачев, Р. Рейган.	История	Стр. 88-90, упр. 35
Способы сказать «много».Усиление значения с помощьюслова «очень»	Формирование лексических навыков: выражение количества («много»). Служебное слово ‘very’.Уч. стр90-92 Р. т.стр 41 упр 24	A lot of, lots of, much, many, a great deal of, plenty of, lots a large number. Very.	Русский язык	стр. 90-91, таблица, упр.38
Холодная война.	Формирование навыков мон/речи: обсуждение темы «Холодная война» на базе текста. Уч. стр 92-95	Лексика по тексту.	История	Стр. 92-93, упр. 41-42
Люди и общество.	Систематизация лексики по теме. Уч. стр95-97	Лексика по разделу.	История	Стр. 95-96 Р. т. стр 42 упр 26
Люди и общество.	Формирование лексических навыков: особенности употребления понятия «экономический». Уч. стр 97-98	Economic - economical. Лексика по разделу.	Русский язык	Р. т. стр 41 упр 25
Гражданские права, права человека.	Формирование навыков мон/речи: дебаты  по теме «Права человека. Роль международных организаций». Уч. стр 98	The right to work, health care, education, travel, housing.	Работа Организации Объединенных Наций.	Обществознание.	Упр. 47,48, упрю 98 Диаологпо теме
Предотвращение терроризма..	Развитие умения мон/и диал/речи: Предотвращение терроризма.	Declared, provided, respected, protected, observed, violated, abused, implemented.	Обществознание	Упр. 56, стр. 104
Твоя помощь в борьбе с современными угрозами.	Развитие умения мон/и диал/речи: твоя помощь в борьбе с современными угрозами. Текст «По дороге к миру». Уч. стр101-104	War zones, desolate lands, humanity, personal mission, to organize peace events, harm, to protest, victims of armed conflict, bombning, assassinations, threat, terrorist attack, inevitable, mass destruction. Present Simple.	История, обществознание	стр. 101-102, упр. 52
А. Грибоедов – дипломат.	Обучение чтению с обсуждением текста «Выдающийсярусский дипломат». Уч.	Лексика по разделу.	А. Грибоедов	История	стр 104-106, упр. 58-59
Как не обидеть: способы передачи рода.	Формирование лексических навыков: особенности употребления лексики для выражения рода.	People human beings, person, actor, author, manager.	Английский язык	История, русский язык.	Уч. стр 106-107
Практика написания личного письма.	Обучение навыкам письменной речи. Письмо: особенности написания личного письма.	Культура письменного общения.	Русский язык.	Уч. стр 107-110
Хорошие и плохие манеры в Англии.	Обучение чтению художественных текстов.	Contempt, disgust, ingenious, estimable, sly, furtive, treacherous, sneaking, crafty.	Хорошие и плохие манеры в Англии	Русский язык.	Уч. стр 111-112
Люди и общество	Обобщающий урок по теме. Защита проектов. Историческая личность.	Лексика по разделу.	История.	Повторение материала.
Люди и общество	Работа над ошибками	Лексика и грамматика по разделу.	Презентация по теме раздела.
Защита проектов	Презентация по  теме раздела. Празднование Рождества в англо-язычных странах	Домашнее чтение
Жизнь и интересы современных подростков.	Вступительный урок. Обучение чтению с обсуждением, монологическому высказыванию по теме.	Perplexing questions, grown-up world, stability, to establish relations,	Уч. стр 115-118
Учеба и стрессы.	Обучение  аудированию. «Слишком много тестов и стрессов».	To hate a teen, to feel safe, role model, hero, safe places, shooting, to occur, respectable, quiet areas, bullies, victims	Уч. стр 118 упр 4
Личная свобода	Обучение аудированию.  «Личная свобода».	Pocket money, to spend money, computer games, football kit	Уч. стр 119-120 упр 5-6
Школьная форма	Обучение аудированию. «Школьная форма».	To wear a uniform, to do homework, to enjoy school	Р. т. стр 44 упр 1
Юность известных людей	Обучение аудированию. «Юность известных людей».	Лексика раздела	Р. т. стр 45 упр 2
Жизнь подростков.	Чтение; обучение тестовой работе с текстом.	Лексика раздела	Уч. стр 120-121
Молодежные виды спорта.	Обучение чтению. Тексты о молодежных видах спорта.	Snowboarder, popular, skiing, riders, confident, cool sports, skateboarding, surfing	Зимние виды спорта в Великобритании	Уч. стр 122-123
Молодежные организации Великобритании.	Обучение чтению.	Молодежные организации Великобритании	стр 123-125 упр 9-11
Друзья	Обучение чтению с обсуждением.«Друзья». Уч.	Survey, to conduct, to worry, drugs, causes of, anxiety, relationship,  to rely on	Р. т. Стр 47-48 упр 5-6
Школа в США	Обучение чтению. Текст о школе в США.	Лексика по разделу	Повторение материала
Диагностическое тестирование	Лексико-грамматический тест.	Лексика по разделу	Повторение материала
Диагностическое тестирование	Аудирование, чтение	Лексика по разделу	Повторение материала
Диагностическое тестирование	Письмо, говорение	Лексика по разделу	Повторение материала
Работа над ошибками в диагностическом тесте	Индивидуальные задания
Жизнь подростков. Грамматика	Грамматика: тестирование умения употреблять временные формы глагола	Лексика по разделу	Уч. стр125-126 упр 12 Р. т. стр 51 упр 8
Жизнь подростковю Грамматика	Обучение грамматике. Речевые обороты с прошедшим совершенным временем	Hardly …when, scarcely ….when, no sooner… than	Р. т.  стр 52-53  упр 9-11
Жизнь подростков. Грамматика	Грамматика: употребление артиклей с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными	Hair - a hair, cold - a cold, work - a work, wood – a wood, iron – an iron, glass - a glass, soup - a soup, tea - a tea	Популярная рок-музыка в Великобритании.	Уч. стр 131-135 упр 18-20 Р. т.  стр 54-55 упр 12-14
Жизнь подростков. Грамматика	Обучение граматике. Формирование грамматических навыков: использование предлогов с существительными	A key to the door, my love for Mum, on business, on holiday	Народная музыка Вуликобритании	Уч. стр 135-137 упр 21-22 Р. т. стр 55-56 упр 15
Промежуточное тестирование лексико-грамматических навыков		Лексика раздела	Уч. стр 137-139 упр 23-25 Р. т. стр 56-57 упр 16
Жизнь подростков, Лексика	Формирование лексических навыков: фразовый глагол ‘to speak’	To speak for, to speak out, to speak up, to speak up  for, to speak to someone	Скауты в Великобритании и России	Уч. стр 139-141 упр 26-27 Р. т. стр 57-58 упр 17
Жизнь подростков. Лексика	Формирование лексических навыков: ознакомление с новой лексикой по теме	Лексика раздела	Уч. стр 141-144 упр 28-34 Р. т.стр 58 упр 18
Подростки. Лексика	Формирование лексических навыков: Идиоматические выражения со словом ‘to cast’ синонимы слов «известный	To cast light on, , to cast one’s mind back, to cast a vote, to cast doubt on sth, to be cast away	Уч. стр 145-147 упр 35-38 Р. т. стр 58-59 упр 19
Молодежное движение.	Обучение чтению/аудированию и обсуждению. Текст «Молодежное движение».	Radical students, order in society, an adult-led, voluntary youth organization, scouts	Молодежные движения в Великобританиии США и в России	Уч. стр 149-151 упр 40-42
Молодежь в России. Лексика	Формирование лексических навыков: синонимы слова «лес»	Forest, wood, timber	Проблемы молодых людей в России	Уч. стр 152 упр 43 р. т. стр 59 упр 21
Молодежные организации.	Формирование навыков мон/речи: обсуждение вопросов по теме «Молодежные организации».	Уч. стр 154 упр 45-47
Молодежные организации. Лексика	Систематизация лексики по теме	Лексика раздела	Уч. Стр 154-156 упр 47-48 Р. т. стр 60-61 упр 23-24
Молодежные организации. Лексика	Формирование лексических навыков: особенности употребления слов с приставкой «само-»	Лексика раздела	Уч. стр 156-158  упр 49 -51 Р. т. стр 61 упр 25
Молодежные организации. Лексика	Формирование лексических навыков: синонимы в разных стилях речи	Лексика раздела	Уч. стр 159 упр 54 Р. т. стр 62 упр 26
Проблемы, с которыми сталкиваются подростки.	Формирование навыков мон/речи: обсуждение проблем, с которыми сталкиваются подростки	Glamorous, copy fashion models, pop singer, net addicts, get bored, to neglect school	Уч. стр 158-161 упр52-57
Формирование навыков мон/речи	: обсуждение проблем, с которыми сталкиваются подростки	To compromise,  points of view, to unkeep good relatios, to find life-long friends, complexes, to put future at risk	Уч. стр 158-161 упр52-57to put future at risk
Стиль Рэп.	Обучение чтению. «Стиль рэп».	Music videos, cool, rebellions rappers, offensive, lyrics, rap fashion, hi	Рэп стиль в музыку Британии	Уч. стр161
Аргументация «за» и «против».	Формирование навыков мон/речи: обучение аргументации «за» и «против» на базе текста	Лексика раздела	Уч. стр 161-163 упр 58-59
Проблемы, , с которыми сталкиваются подростки.	Развитие умения мон/и диал/речи: выражение своего мнения о проблемах, с которыми сталкиваются подростки	Лексика раздела	Уч. стр 163-164 упр 60
Молодежное движение. Твой взгляд.	Развитие умения мон/и диал/речи: дискуссия «Молодежное движение. Твой взгляд».	Лексика раздела	Уч. стр 164 упр 62
Жизнь подростков	Формирование лексических навыков: особенности употребления политически-окрашенной лексики	Лексика раздела	Уч. стр 164-165
Проблемы молодежи	Обучение письму. Развитие навыков письменной речи: правила написания личного письма	Лексика раздела	Уч. стр 165-167 упр 63-66
Повседневная жизнь подростка	Обучение письму. Развитие навыков письменной речи: практика в написании личного письма	Лексика раздела	Уч. стр165-167 упр 63-66 Р. т.стр 62-63 упр 27-29
Жизнь подростков	Обучение чтению. Тексты из художественной литературы.	лексика раздела	Уч. стр 167-170 упр 67-69
Контрольная работа	Лексика раздела
Работа над ошибками	Лексика раздела
Защита проектных работ	Уч. стр170	Лексика раздела
Семейная жизнь	Вступительный урок. Диагностическое тестирование.	Caring, parents, marriage oif convenienxe, forever, to remarry, primary importance, in the long run	Семья в Великобритании и России	Уч. стр172-175 упр 1-3
Совершенная семья.	Обучение аудированию.	Princess Margaret, princess Ann, Prince of Wales, Prince William, Prince Henry	Британская королевская семья
Письмо Аввраама Линкольна учителю его сына.	Обучение аудированию: «Письмо Авраама Линкольна учителю его сына»	Scoundrel, hero, politition, to steer away, envy, eternal mistery	Авраам Линкольн	Уч. стр 176 упр 5
Отцы и дети.	Обучение аудированию: «Отцы и дети. Суждения о родителях»	Лексика  раздела	Уч. стр 177 упр 6
Семья в Британни.	Обучение аудированию. «Семья в Британии»	Лексика раздела	Р. т. стр 64-65 упр 1-2
Принц Чарльз-	Обучение чтению текстов с выполнением заданий.	To annoy, extravagant lifestyle, relationship, tense, generation, rationing, charity work	Принц Чарльз	Уч. стр 177-178 упр7
Трудный сын.	Обучение чтению. «Трудный сын»	Лексика раздела	Уч. стр 179-180 упр 8
Развод, который спасает семью.	Обучение чтению.  «Развод, который спасает семью»	Statistics, divorce rate, emotional scars, tension, to heal, to split up, to settle down, step siblings	Уч. стр 180-183 упр 9-11
Семейные ценности.	Обучение чтению. Текст о семейных ценностях.	To amuse, contented, forbid, gadget, kneel down, satisfy, solemn, treat, a pantomime	Семейная жизнь во времена правления королевы Виктории	Р. т. стр 65-69 упр 3-6
Грамматика. Семейная жизнь.	Обучение грамматике. Тестирование навыков употребления страдательного залога	Уч. стр 183-185 упр 13
Семья и брак. Грамматика. Семья и брак.	Обучение грамматике. Формирование грамматических навыков: конструкции с инфинитивом в пассивном залоге	Лексика раздела	Уч. стр 186-187 упр 16 Р. т. стр 70-71,73 упр 10,13
Семья и брак	Обучение грамматике. Формирование грамматических навыков: разные формы инфинитива в пассивных конструкциях	Лексика раздела	Уч. стр 187-188 упр 17-18 Р. т.  стр 71-73 упр 11-14
Диагностическое тестирование	Лексико-грамматический тест	Повторить материал
Диагностическое тестирование	Аудирование, чтение	Лексика раздела	повторение
Диагностическое тестирование	Письмо, говорение	Лексика раздела	повторение
Грамматика в разделе	Обучение грамматике. Формирование грамматических навыков особенности употребления артиклей с географическими названиями и др.	The English Channel, the Panama Canal, the Niagara, the Sahra, the Alps, Elbrus, Cuba: The Hilton hotel, the Bolshoi theatre, the Royal Albert Hall, the Russian Trade Bank	Уч. стр 190-193 упр 22-24 Р. т. стр 74 упр17
Грамматика в разделе	Обучение грамматике: тестирование навыков употребления предлогов с глаголами	Hear of, hear from, think of (about), dream of, dream about	Уч. стр 193-194 упр 25-26
Семейная жизнь. Грамматика в разделе	Обучение грамматике. Формирование грамматических навыков особенности употребления предлогов с глаголами	Лексика по теме	Уч. стр 195-196 упр 27 Р. т. стр 75-76 упр 21
Лексико-грамматический тест	Промежуточное тестирование лексико-грамматических навыков	Уч. стр 196-198 упр 28-30 Р. т. стр 74-75 упр 18-19
Семейная жизнь Лексика.	Формирование лексических навыков: фразовый глагол ‘to put’	To put on, to put out, to put up, to put up with	Уч. стр 198-200 упр 31-32 Р. т. стр 77 упр 25
Семейная жизнь. Лексика.	Формирование лексических навыков: идиоматические выражения со словом «голова»	At the head of the table, to keep one’s head, to take smth into one’s head, to lose one’s head, to turn one’s head	Уч. стр 203-205 упр 40-41 Р. т. стр 75 упр 20
Семейные ценности Ростовых. («Война и мир»)	Формирование навыков мон/речи: обсуждение семейных ценностей семьи Ростовых («Война и мир»)	Лексика по разделу	Уч. стр 205-206 упр 42
Формирование лексических навыков: синонимы слова «скучный»	Письмо: особенности написания некоторых слов в американском варианте	Лексика по разделу	Уч. стр 206-207 упр 43 Уч. стр 212-213 упр 48-49 Р. т.стр 77-78 упр 27
Семейные традиции в Великобратании.	Обучение чтению. Чтение с обсуждением текста о семейных традициях в Великобритании	Лексика по разделу	Уч. стр 207-210 упр 44-46
Лексика	Формирование лексических навыков: синонимы слова «смотреть»	To look, to glance, to gaze, to stare, to glare	Уч. стр 211-212 упр 47-48 Р. т. стр 77 упр 26
Семья в Викторианскую эпоху.	Формирование навыков мон/речи: семья в Викторианскую эпоху; современная семья	To amuse, contented, forbid, gadget, kneel down, satisfy, solemn, treat, a pantomime	семейная жизнь во времена правления королевы Виктории	Уч. стр 213-214 упр 50-52
Семья и брак.	Развитие умения мон/и диал/речи: выражение своего мнения по вопросам семьи и брака	Fall in love, ,date and court, propose, accept, reject the proposal, get engaged, become fiance To marry to, to get married, to marry into	Свадебные церемонии в разных странах	Уч. стр 220-223 упр 59-61 Р. т. стр 78 упр 29
Люди с особенностями.	Особенности употребления слов, связанных с выражением нетрудоспособности Письмо: написание личного письма	A person living with AIDS, flats for people who are disabled, people with disabilities, people who are visually impared	Уч. стр 226-227 упр 68 Уч. стр 227-229 упр 69-73
Обобщающий урок по теме