Казахский национальный университет им. аль-Фараби Силлабус Актуальные проблемы с системе научных знаний о спорте Специальность 6М 050300 – Психология (УрФУ) Осенний семестр 2017-2018 уч. год | ||||||
Код дисциплины | Название дисциплины | Тип | Кол-во часов в неделю | Кол-во кредитов | ECTS | |
Лек | Семинар | Лаб | ||||
Системы баз данных | ОК | 1 | 1 | 0 | 2 | 3 |
Пререквизиты | «Социальная психология», «Психодиагностика», «Психологическое консультирование», «Психология психических состояний», «Практическая психология», «Индивидуальная и групповая психотерапия», «Практикум специализации». | |||||
Лектор | к. психол. н., и. о.доцента | Офис-часы | По расписанию | |||
*****@***ru | ||||||
Телефоны | 7076109273 | Аудитория | ||||
Описание дисциплины | Современные проблемы в системе научных знаний о спорте связаны с введением новых технологий обучения, сохранением психического и психологическаого здоровья. Поэтому психологические знания очень нужны в спортивной жизни, для решения ряда вопросов, связанных с карьерным ростом, со способностями, с психическим здоровьем прежде всего. На какие приоритеты должны ориентироваться тренеры в формировании личности юных спортсменов, как необходимо строить в образовательный процессе учитывая нагрузки и специфику подготовки спортсменов. Еще один блок проблем, решаемых в рамках психологии спорта – это переживание соревнований и стрессоустойчивость спортсменов. Эти проблемы определяют тематику лекций и семинарских занятий. Решение этих проблем отражают современные научные достижения, изучение сути ко торых до недавнего времени не представлялось возможным из-за трудностей понятийного характера или сложностей, связанных с необходимостью обработки больших объемов информации для ее учебной интерпретации. Научно-методическое обеспечение и создание научного инструментария также является актуальной проблемой, требующей поступательного решения. | |||||
Цель курса | Познакомиться с основными методологическими и теоретическими направления, изучить основные актуальные проблемы в системе научных знаний о спорте, чтобы определить пути решений и общую стратегию развития спортивной психологии. | |||||
Результаты обучения | Знание основных моделей спортивной деятельности, представленных в различных теоретических направлениях в спортивной психологии. Выявить научные достижения в решении актуальных проблем в области спорта; Уметь оперировать понятийным аппаратом информационными технологиями, ведущие к совершенствованию спортивной спортивной психологии; Умение использовать полученные знания в решении актуальных проблем в системе научных знаний о спорте. | |||||
Литература и ресурсы | Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных условиях жизни. Научная библиотека КиберЛенинка: http://cyberleninka. ru/article/n/aktualnye-problemy-fizicheskoy-kultury-i-sporta Психология спорта. СПб.: 2008, 352 с. Жуков, проблемы в системе научных знаний о спорте в научно-методической деятельности специалистов физической культуры и спорта: состояние и перспективы / // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2009. - No 4. - С. 76 -80. Орлова, в системе научных знаний о спорте при подготовке менеджеров в вузах физической культуры и спорта / // Ученые записки университета им. . - 2008. - № 6 (40). - С. 78-82. Роберт, и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / . - М.: Изд.-во Института информатизации образования Российской академии образования, 2010. - 356 с. - ISBN 9785-904572-06-8. Инновационные проблемы в системе научных знаний о спорте в системе маркетинга физической культуры и спорта военнослужащих / , , [и др.] // Ученые записки университета им. . - 2007. - № 9 (31). - С. 92-95. Cashman, R. The Bitter-sweet Awakening: The Legacy of the Sydney 2000 Olympic Games / R. Cashman. - Sydney: Walla Wall Press, 2006. - 310 p. The Legacy of the Olympic Games: 1984-2000. Proceedings of the International Symposium 14-16 November 2002, Lausanne: International Olympic Committee [Электронный ресурс] // URL: http://www. sport. uni-mainz. de/Preuss/Download%20public/Olympia/International_Sport_Business_Symsposium_Abstractband. pdf. - Дата обращения 24.09.2012. Questions & Answers on the Athlete Biological Passport [Электронный ресурс] // Официальный сайт Всемирного антидопингового агентства. - URL: http://www. wada-ama. org/en/Science-Medicine/Athlete-Biological-Passport/Q--A-on-the-Athlete-Biological-Passport/ama. org/en/Science-Medicine/Athlete-Biological-Passport/Q--A-on-the-Athlete-Biological-Passport/. - Дата обращения 24.09.2012. Доступно онлайн: Дополнительный учебный материал, а также документация для системы базы данных, используемая для выполнения домашних заданий и проектов, будет доступна на вашей странице на сайте univer. . в разделе УМКД. (Рекомендуется освоить курсы МООК по тематике дисциплины) http://www. /content/problemy-innovatsionnogo-obucheniya-fizike - v-sisteme -vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya#ixzz3Q0BFOVzl 9.http://www. /content/upravlenie-sferoi - fizicheskaya-kultura - i-sport - s-primeneniem-informatsionnykh-tekhnologii-na#ixzz3Q0HHGmLw 10.http://www. / 11.http://www. ussa. edu/ 12.www. | |||||
Организация курса | В процессе этого курса студенты будут знакомиться с актуальными проблемами в спортивной практике, будут знакомиться с условиями их возникновения и решения. При этом они должны научиться правильно их трактовать и учитывать главные приоритеты (здоровье, личность и психическое состояние, достижения и в целом жизнедеятельность спортсмена). Изучая актуальные проблемы в системе научных знаний о спорте, студенты должны усвоить основные теоретические направления и понятийный аппарат в психологии спорта. В домашних заданиях (рефератах, слайд и отчетах) по решению актуальных проблем в системе научных знаний о спорте студентам предстоит связать теоретический материал с практическими современными данными. | |||||
Требования курса | К каждому занятию вы должны подготовить заранее, согласно графику, приведенному ниже. Подготовка задания должна быть завершена до занятия, на котором обсуждается тема. Домашние задания будут распределены в течение семестра, как показано в графике дисциплины. Большинство домашних заданий будет включать в себя несколько вопросов, на которые можно ответить, выполнив запрос на примере базы данных; вам потребуется выполнить запросы, и ответы, которые вы получили, использовать для следующей части домашней работы. При выполнении домашних заданий должны соблюдаться следующие правила:
Домашнее задания, не соответствующие этим стандартам, будут возвращены с неудовлетворительной оценкой). | |||||
Политика оценки | Описание самостоятельной работы | Вес | Результаты обучения | |||
Домашние задания Разработка проекта базы данных Проект по программированию Экзамены | 35% 10% 15% 40% 100% | 1,2,34,5,6 2,3,4 4,5,6 1,2,3,4,5,6 | ||||
Ваша актуальные проблемы в системе научных знаний о спортеоговая оценка будет рассчитываться по формуле
Ниже приведены минимальные оценки в процентах: 95% - 100%: А 90% - 94%: А- 85% - 89%: В+ 80% - 84%: В 75% - 79%: В- 70% - 74%: С+ 65% - 69%: С 60% - 64%: С- 55% - 59%: D+ 50% - 54%: D - 0% -49%: F | ||||||
Политика дисциплины | Соответствующие сроки домашних заданий или проектов могут быть продлены в случае смягчающих обстоятельств (таких, как болезнь, экстренные случаи, авария, непредвиденные обстоятельства и т. д.) согласно Академической политика. Участие студента в дискуссиях и упражнениях на занятиях будут учтены в его общей оценке за дисциплину. Конструктивные вопросы, диалог, и обратная связь на предмет вопроса дисциплины приветствуются и поощряются во время занятий, и преподаватель при выводе пороговой оценки будет принимать во внимание участие каждого студента на занятии. | |||||
График дисциплины | ||||||
Недели | Название темы | Кол часов | Мак балл | |||
1 | Лекция 1. Основные вопросы современного состояния теории и практики спорта. | 1 | 1 | |||
1 | Семинар 1. Актуальность исследования знаний о спорте в системе наук. | 1 | 5 | |||
2 | Лекция 2. Основных теоретические направления с системе научных знаний о спорте. | 1 | 1 | |||
2 | Семинар 2. Основные теоретические направления системы знаний о спорте и их характеристика. | 1 | 5 | |||
3 | Лекция 3. Определение спортивной деятельности в различных теоретических направлениях. | 1 | 1 | |||
3 | Семинар 3. Структура спортивной жизнедеятельности | 1 | 5 | |||
3 | СРС 1. Эссе об актуальных проблемах в системе научных знаний о спорте. | 15 | ||||
4 | Лекция 4. Научно-исследовательская работа в спорте. | 1 | 1 | |||
4 | Семинар 4. Развитие исследовательского аппарата в научно-образовательской работе в спорте. | 1 | 5 | |||
5 | Лекция 5. Медико-биологическое и психологическое определение здоровья спортсмена | 1 | 1 | |||
5 | Семинар 5. Состояния здоровья в медико-биологическом и психологическом отражении. | 1 | 5 | |||
5 | СРС 2. Реферат на тему: « Медико-биологическое и психологическое определение развитие личности спортсмена». | 15 | ||||
6, 7 | Лекция 6. Психическое состояние спортсмена. | 2 | 2 | |||
6, 7 | Семинар 7. Значение психических состояний в спортивной деятельности. | 2 | 10 | |||
7 | СРС 3. Восточные духовные практики в развитии личностных и физических способностей спортсменов. | 15 | ||||
РК | 100 | |||||
8 | Midterm Exsam | 2 | 100 | |||
9 | Лекция 8. Проблемы социализации личности в спорте. | 1 | ||||
9 | Семинар 8. Этапы развития личности в спортивной деятельности. | 5 | ||||
СРС 4. Слайд о становлении личности спортсмена. | 15 | |||||
10, 11 | Лекция 10. Роль тренера в развитии и обучении спортсмена. | 2 | 2 | |||
10, 11 | Семинар 10. Различный опыт в обучение тренеров. | 2 | 10 | |||
12, 13. | Лекция 11. Проблема саморегуляции спортсменов. | 2 | 2 | |||
12, 13 | Семинар 11. Решение спортивных задач с использованием систем психологических техник (АТ, установки, медитации и т. д.). | 2 | 10 | |||
13 | СРС 5. Реферат об использовании психологических техник в спортивной деятельности. | 15 | ||||
14 | Лекция 12. Пути решения актуальных проблем в системе научных знаний о спорте. | 1 | 1 | |||
14 | Семинар 12. Современные достижения научных исследований в спорте. | 1 | 5 | |||
РК |
Декан факультета
Председатель методбюро
Заведующий кафедрой
Лектор
