7 класс

Урок №3

Тема: Хозяйственное освоение кубанских степей.

Цель.  Формировать представления учащихся о воздействии человека на природно-хозяйственные зоны степи.

Охарактеризовать основные причины освоения степей.

Развивать навыки анализа причин изменения естественного облика степи.

Прививать бережное отношение к природным ресурсам нашего края.

Работа с терминами:

1. Эрозия, структура почвы, дрофа, севооборот, орошение.

Оборудование:

Физическая карта Краснодарского края.

  Мультимедийное оборудование.

Ход урока:

Организационный момент Проверка домашнего задания:

Ответы на вопросы на стр. 12 учебника; сообщения учащихся по темам: «Животные - обитатели степи»,  «Река Ея»

III. Изучение нового материала.

1.Интерактивная беседа (передача и объяснение информации)

Просмотр  презентации «Освоение человеком степной зоны» с комментариями учителя.

Задание № 1

Прочитать текст и вписать  по смыслу  недостающие слова.

На бескрайней равнине к северу от реки  ____________ раскинулась привольная ___________ степь. Вдоль дорог тянутся __________________ . Лето в степи __________ . Зима сравнительно ___________________ , однако могут внезапно ударить ________ . Осень ________________ и ____________________ . Ценный природный компонент кубанской степи  _________________  почвы, имеющие мощность плодородного слоя от 0,4 до 1,5 м. До начала освоения степи растительность покрывала всю __________________________ часть, то есть больше половины нынешней _______________ края. Преобладали травы: _________________________, _____________________ , ___________________ , _____________________ , ___________________ .

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Проработка содержания темы

- Работа с учебником (ответы на вопрос № 3 стр. 21)

3. Проведение игры «Верите ли вы». Установить, вер­ны ли данные утверждения, обосновывая свой ответ.

Решить тест:

Оценить утверждения и поставить в соответствующем квадрате значок «+» или «-».

До начала XIX столетия на территории Кубани дороги отсутствовали.

ВЕРНО  НЕВЕРНО

В настоящее время естественная сорная растительность не сохранилась.

ВЕРНО  НЕВЕРНО

Интенсивное использование плодородных земель улуч­шает их свойства.

ВЕРНО  НЕВЕРНО

На поверхности равнины стали возникать балки и овраги в результате хозяйственной деятельности человека.

ВЕРНО         НЕВЕРНО

4. Ответить на вопросы:

Почему изменяется степная зона? (Начинается интенсивное освоение степной зоны человеком).

К каким последствиям привело воздействие человека степную зону?

  IV. Закрепление изученного материала.

1. Словесная игра «Снежный ком».

  Примерный текст.

  Кубанские земли давно покрыты хлебами. А также постоянными их спутниками – сорными травами. В настоящее время сорная растительность сохранилась по берегам рек и в других местах, непригодных для сельскохозяйственного освоения. Интенсивное использование плодородных земель улучшает их свойства. С целью сохранения плодородных кубанских чернозёмов разработан ряд мероприятий: правильная вспашка, соблюдение севооборота, мелиоративные работы.

Задание № 2

Придумать и составить план мероприятий по возрождению СПЕПНОЙ РАСТИТЕЛЬНОСТИ.

IV. Подведение итогов урока.

V. Домашнее задание: .

  1.Прочитать параграф №2

  2. Ответить на вопросы № 1, 2, 5 стр.  16