Рабочая программа Предмет _изобразительное исскуство

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Краснокамска

СОГЛАСОВАНО  УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР  Директор школы

__________________  ________________ 

«____» ____________ 2015 г.                         «____»_____________2015г.

Рабочая программа

Предмет __изобразительное исскуство

Классы  _____3 класс____________________

Маслова______________

2015-2016 учебный год

Количество часов  всего  34 часа, в неделю  1 час  .

  РАССМОТРЕНО

  на заседании МО учителей _________

                                         Протокол № …  от «….» августа 2015  Руководитель МО __________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к развернутому тематическому плану для 3 класса

Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству начального общего образования, автор­ской программы «Изобразительное искусство» под редакцией доктора педагогических наук, профессора , утверждённой Министерством образования и науки РФ (Москва, 2007 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

На изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе отво­дится:

количество часов в год - 34; количество часов в неделю - 1; количество часов в I четверти - 9; количество часов во II четверти - 7; количество часов в III четверти - 10; количество часов в IV четверти - 8;

Распределение учебного времени на изучение тематических разделов:

Рисование с натуры (рисунок, живопись) - 8 часов.

Рисование на темы - 8 часов.

Декоративная работа - 8 часов.

Лепка - 3 часа.

Аппликация — 3 часа.

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас - 4 часа.

Для реализации программного содержания используются учебники и учебно-методические пособия:

Кузин, искусство: учебник. 2 класс / , . - М.: Дрофа, 2007; Кузин, искусство: рабочая тетрадь. 2 класс / ,
. - М.: Дрофа, 2007; Кузин, искусство в начальной школе / , . - М.: Дрофа, 2006.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют тре­бованиям федерального компонента государственного стандарта начального образова­ния, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, ко­торые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, от­несены к элементам дополнительного (необязательного) содержания

№ уро-ка	дата	Вид урока	Тема урока	Задачи урока	Основные понятия	оборудование	Стр. уч.
1 четверть
1	02.09	Рисов, по памя­ти и представ лению	Знакомьтесь - наш учебник. Что нам поможет рисовать?	Познакомить с учебником и оборудованием, материалами и инструментами.	Расположение листа, штрихи	Репродукция картин, наборы открыток, акварельные и гуашевые краски, кисти.
2	09.09	Рис. с натуры	Рисование осенней сетки дерева(дуб, клен, береза) в акварели	Научить изображать сложную форму натуры.	Пробник, техника отмывок, техника по сухому	Листья клена, букеты из веток, музыкальное сопровождение
3	16.09	ДПИ	Рисование растительного узора в полосе.	Научить осознанному построению узора (правильное размещение, повторение элементов узора, чередование листьев и ягод)	Кружево, элементы узора, особенности узора, ритм	Схемы узоров, пособие из картона в виде полос, растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.
4	23.09	Урок-беседа	Беседа о видах ИЗО искусства и архитектуре	Познакомить с понятиями видов, жанров изо искусства на примерах репродукций живописи, предметах ДПИ	Графика, рисунок, язык графики, гравюра, иллюстрация	Репродукции, набор открыток
5	23.09	Рисуем с натуры	Рисование аквариума в акварели.	Познакомить с изображением геометрической основы конструкции предмета (объемное тело - куб, параллелепипед)	геометрической основы конст­рукции предмета (объемное тело - куб, точка схода параллелепипед)	Постановочный столик для натуры
6	29.09	Рисование, по памяти и представ - лению	Золотая осень. Пора листопада.	Углубить умение изображать по памяти, по представлению и на основе наблюдений несложные сюжеты из окружающей жизни, учить передавать перспективу.	Перспектива,	Схемы узоров, пособие из картона в виде полос, растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.
7	06.10	ДПИ	Геометрический узор в	Обучать пользоваться в	Оформление в	Схемы узоров, пособие

полосе.	разметке линейкой, циркулем.	цвете, разметка вертикальных квадратов, прорисовка циркулем.	из картона в виде полос, циркуль, растительных форм различных сочетаний в виде аппликаций.
8	20.10	Урок- беседа	Декоративно - прикладное искусство	Дать основные понятия, определяемые в области ДПИ, ознакомить с видами ДПИ; научить анализировать изделия ДПИ	ДПИ; Россия, народные промыслы	Схемы узоров, по-собие из картона в виде полос, растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.	4.2. 13- 14
9	27.10	Рис. с натур.	Рисование с натуры деревьев (в карандаше и акварели)	Обучать в рисунке прос­транственному расположению предметов - деревьев - ближних и дальних; умению выделять главное в натуре; определять изменение цвета в зависимости от расстояния изображаемых предметов.	Перпендикулярно к стволу, крона, «скелет» дерева	Репродукции и набор открыток, планшеты •
2 четверть
10	10.11	Рисование, по памя­ти и представ лению	Домик в деревне	Дать понятие об архитектуре сельского дома в Росси, о названиях архитектурных элементов дома.	Экология, горизонтально	Репродукции, набор открыток, муз. сопровождение
11	17.11	Урок-беседа	Жанры изо искусства - живописи: пейзаж; портрет; натюрморт.	Познакомить с основными жанрами живописи; выдающимися произведениями живописи в жанрах: пейзаж, портрет, натюрморт.	Искусство, пейзаж, портрет, автопортрет, натюрморт	Репродукции, набор открыток, муз. сопровождение
12	01.12	Рисов, по памяти	Рисование интерьера своей комнаты или	Научить правильно передавать в рисунке - видимую форму уходящих	Интерьер, линейно - конструктивный	Репродукции, набор открыток

и представ лению	уголка	в глубину плоскостей; научить сравнивать изображение и модель интерьера.	рисунок
13	08.12	Рисуем. с натуры	Работа по карточкам или с макета: срисовывание с изображения на карточке или с макета русского сельского дома или скворечника(дома для птиц)	Проверить усвоение материала по рисованию предметов призматической формы в перспективе.	Точка зрения, перспективные изменения горизонта	Репродукции, набор открыток, муз. Сопровождение, раздаточный материал, модель скворечника.
14	15.12	ДЛИ	Растительный узор в полосе.	Дать понятие о фоновой росписи; ознакомить с промыслом « Золотая Хохлома» и ее изделиями	элементы хохломской росписи <	Схемы узоров, растительных форм различных сочетаний в виде аппликаций, изделия с хохломской росписью
15	22.12	Урок-беседа	Один из жанров изобразительного искусства - бытовой жанр	Познакомить с новым живописным жанром - бытовым и продукциями картин этого жанра	Бытовой жанр, невеста, купеческие нравы	Репродукции, набор открыток, муз. Сопровождение, раздаточный материал
16	29.12	ДПИ	Аппликации из бумаги на тему: «Дружба ослика с цыпленком»	Дать определение и понятие аппликации как виду худ. Творчества; познакомить с геометрическими фигурами: овал, прямоугольник, треугольник.	аппликация	Геометрические фигуры, образцы аппликации, клей ПВА
«

3 четверть --10ч.
17	Рисов, по памя­ти и представ лению	Расскажи свою любимую сказку	Закрепить знания по композиции, умения различать предметы в рисунке.	Сказка, мудрость	Текст сказки «Колобок», книги с иллюстрациями сказок
18	Рисуем с натуры	Рисование геометрического тела вращения: шар - детский мяч.	Научить детей передавать в рис. распределение светотени на поверхности предметов шарообразной формы.	Шар, свет, тень.	Постановочный столик для натуры, драпировка.
19	Урок-беседа	Исторический и батальные жанры в живописи	Дать определение и основное понятие об историческом и батальном жанрах в живописи; учить отличать эти жанры в картинах.	Баталия, ритм, Верещагин	Репродукции, набор открыток, муз. Сопровождение, , раздаточный материал
20	ДПИ	Рисование элементов хохломской росписи на шаблонах посуды. Узор «Клубничка». Понятие фоновой росписи.	Закрепить полученные знания о хохломской росписи по дереву.	Понятие фоновой росписи.	пособие из картона в виде полос, растительных форм различных сочетаний в виде аппликаций.
21	Рисов, по памяти и представ лению	Городской пейзаж.	Уточнить знания по перспективному изображению домов, деревьев.	перспективное изображение	Репродукции, набор отк­рыток, муз. сопровожде­ние, раздаточный мате­риал
22	Рисуем с натуры	Рисование с натуры болгарских перцев и огурца (группа овощей)	Закрепление и расширение элементарных знаний и умений в области рисования с натуры; в выполнении рисунка в опреде­ленной последовательности.	Репродукции, набор открыток, раздаточный материал
23	Урок-беседа	Анималистический жанр в изобразительном искусстве	Знакомство с новым видом ис­кусства - анималистическим жанром живописи, разъяснение	Анималистический жанр	Животные, птицы, репродукции картин.	64- 73

его особенностей на примере работ художников
24	Рис. с натуры	Рисование с натуры яблок на фоне бело - голубой ткани в акварели «Яблоки на снегу...»	Научить выявлять объем шарообразного предмета - яблок - с помощью цвета.	объем шарообразного предмета	Репродукции, набор открыток, раздаточный материал
25	ДПИ	Рисование симметрич­ного растительного узора в квадрате. Знакомство с бесформенной росписью. Городецкие букеты.	Углублять и расширять навыки работы над узором (располо­жение вспомогательных линий при росписи узора); понятие симметрии.	симметричный растительный узор, бесформенная роспись	Схемы узоров, пособие из картона в виде полос, растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.
26	Рисе натуры	Рисование с натуры насе­комых: Бабочки летают, бабочки!	Закрепление понятия симметрии.	Модели: бабочки из коллекции, таблицы 1
4 четверть -- 8ч.
27	ДПИ	Аппликация из ткани «Сказочный домик»	Научить работе с ножницами; конструированию.	Аппликация	Образцы аппликаций из ткани, схемы аппликаций.
28	Рисуем с натуры	Рисование с натуры птиц. Волнистый попугайчик.	Научиться изображать сложную форму натуры, передавать в рисунке ее движение; понимать, чем обусловлены внешняя форма темы.	внешняя форма	Схемы узоров, пособие из картона в виде полос, растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.
29	Рисование по  памя­ти и представ лению	Весна пришла. Весеннее настроение.	Закрепление понятий(линия горизонта, центральный луч зрения) и правил построения рисунка по одной или двум точкам схода.	линия горизонта, центральный луч зрения	Репродукции, набор открыток, раздаточный материал
30	Рисуем  с натуры	Рисование с натуры животных: «Кошечка, которая гуляет сама по себе»	Обучение моментальному наброску (зарисовке) с натуры в различной графике.	набросок (зарисовка) с натуры	Видеокассеты с животными, таблицы с изображением кошек, набор открыток по теме.
31	ДПИ	Лепка и роспись дымковских коней. Сказ	Знакомство с новым видом декоративно - прикладного	декоративно - прикладное	Схемы узоров, пособие из картона в виде полос,

о дымковском чуде.	искусства - дымковской глиняной игрушкой.	искусство	растительных форм раз­личных сочетаний в виде аппликаций.
32	Рис. с натуры	Рисование с натуры цветов (весенних)	Проверить знания и навыки в работе с акварельными краска­ми; умения правильно переда­вать видимый в натуре основной цвет; знания свойств акварели.	свойства акварели.	Репродукции, набор открыток, раздаточный материал
33	Урок-беседа	Взаимосвязь видов искусства с другими сторонами жизни людей, с другими занятиями.	Познакомить с многообразием отраслей, в котором работают художники.	Портреты художников
34	Рисуем с натуры	Рисование с натуры школьного двора.	Проверить знания и навыки в работе с акварельными красками; умения правильно передавать видимый в натуре основной цвет; знания свойств акварели.