Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №77 г. Читы»
Сюжетно-ролевая игра «Мы снимаем кино»
Воспитатель: .
Участники игры: дети средней группы №11 «Ромашка»
Конспект игры
Тема: Мы снимаем кино
Цель: Формировать у детей представление о том, что такое кино и как происходит сьемка фильма.
Задачи:
Образовательные- Учить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью. Продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты для игры. Закреплять представления о съёмочной площадке, гримерной, костюмерной и монтажной комнате. Закреплять представления о профессиях режиссер, оператор, монтажёр.
2. Развивающие
- Развивать творческое воображение детей Развивать умение выполнять трудовые действия Развивать умение детей дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе опираясь на действия друг друга.
3. Воспитывающие
- Воспитывать интерес к игре Воспитывать желание играть в коллективных играх Воспитывать желание выражать свои чувства и высказывать свою точку зрения.
Игровой материал: декорации к сказке, костюмы, атрибуты для грима, видеокамера, кинохлопушка, рупор, проектор, ноутбук.
Игровые роли: режиссер (воспитатель), оператор (ребенок), актеры: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь (дети), режиссер монтажа (взрослый)
Подготовка детей к игре: просмотр мультфильма и презентаций на тему «как создается кино», беседа с детьми о профессиях, о съёмочной площадке, совместно с детьми и родителями изготовление атрибутов для игры и подготовка костюмов.
Ход игры
- Ребята скажите, пожалуйста, вы любите кино?
- Почему вы его любите?
- А хотели бы вы сами участвовать в сьемки кинофильма?
-Сегодня я хочу предложить вам самим стать артистами и оператором и снять кинофильм. Согласны?
- Тогда я приглашаю вас в нашу киностудию «Сказка»
(Дети с воспитателем отправляются в импровизированную киностудию)
-Вот мы и на месте. Добро пожаловать в нашу киностудию. И для начала я предлагаю вам ознакомиться с расписанием сьемок. (дети подходят к расписанию, определяются, сьемка какой сказки назначена на сегодня).
- Молодцы! Теперь мы знаем, какую сказку будем сегодня снимать.
-Вам знакома эта сказка? Скажите она авторская или народная? Почему вы так считаете?
Игра «Выбери героя»
(Дети определяются с ролями, показывают жестами и мимикой героя, которого хотели бы сегодня с играть, остальные угадывают. Если дети угадали героя, которого изображал ребенок, то он берет жетон с изображением данного героя сказки. Так же, обыгрываются и участники съёмочной бригады: оператор и режиссер)
Вы готовы к сьемке это сказки?
-Тогда я приглашаю вас на съёмочную площадку?
(Дети проходят с воспитателем на импровизированную съёмочную площадку)
-Теперь и нам пора определиться, какие роли нам необходимы в данной игре.
И так у нас все готово съёмке фильма? Декорации? (готовы), роли распределили (распределили) А вы похожи на своих героев? (нет). А что нам для этого необходимо? (костюмы)
- куда мы с вами направимся, для того чтобы подобрать и одеть костюмы? (костюмерную)
-- Отправляемся в костюмерную для перевоплощения! (Дети идут в костюмерную, одевают костюмы, а режиссер и оператор берут атрибуты для своих ролей)
- а теперь, товарищи артисты вы готовы? (нет)
-А чего же вам не хватает? (грима)
-Куда же мы пойдем? (в гримерную)
-Отправляемся в гримерную! (дети в гримерной наносят грим)
-И так теперь всё готово к началу съёмок? (да)
(Дети с педагогом возвращаются на съёмочную площадку)
Товарищи артисты и участники съемочной бригады, у нас еще есть время до начало съёмки. Предлагаю вам немного порепетировать и раскрепоститься.
Игра-разминка «покажи эмоции»
(Дети с помощью мимики и жестов изображают эмоции которые изображены на «конструкторе эмоции». По ходу игры дети определяют в какой сцене данную эмоцию показывают герои фильма)
И так пора! Начинаем нашу сьемку. Все по местам! Тишина на площадке! Свет, камера, мотор! Сцена один, дубль один.
(Дети проигрывают сказку, в зависимости от ситуации режиссер останавливает сьемку, просит переснять дубль.)
-Стоп! Снято! Всем спасибо! (зрители аплодируют)
-уважаемые актеры и оператор сьемка нашего фильма завершена. Как вы думаете, чем занимается съёмочная группа после того когда фильм отснят. (снимают костюмы, наводят порядок на съёмочной площадке). Дети отправляются в костюмерную, снимают костюмы, заходят в гримерную смывают грим, убирают атрибуты на место.
-Ребята, наш фильм снят. Очень хотелось бы его посмотреть…какую еще работу необходимо выполнить, для того, что бы наш фильм был готов к показу? (нужна еще работа над монтажом)
-Правильно, необходимо отправить наш отснятый материал в монтажную комнату. (Оператор вынимает видеокарту из видеокамеры и с детьми идут в монтажную, передают видеокарту режиссеру монтажа(взрослый))
Если остается время, то проводится игра «воображаем».
(Дети закрывают глаза и представляют предложенного воображаемого животного у себя на ладонях. Открывают глаза, описывают воображаемое животное и свое отношение к нему, отпускают. Игра повторяется несколько раз)
-Дети, наша игра подходит к своему заключительному этапу.
-Предлагаю вам обратиться к нашему информационному стенду и выразить свои ощущения, которые вы испытываете сейчас. (Детям предлагаются жетоны: смайлик –мне понравилась игра, цветочек-я хотел бы еще поиграть в такую игру, сердечко-я люблю такие игры. Дети выбирают жетон, который символизирует их отношение к проведенной игре. Размещают на стенде напротив иллюстрации к сказке, которую они обыгрывали)
Дети, вы все сегодня хорошо поработали! Молодцы! Я думаю, что вам просто необходимо подкрепится? Разрешите мне от лица режиссера выплатить вам первую зарплату в вкуснейшей валюте. (педагог раздает детям конфеты)
Дети уходят в группу.
