Рабочая учебная программа по русскому языку 11 «б» класс (3 часа в неделю, 102 часа в год) (стр. 2 )

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения;

использовать основные, а также приобретенные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

Межпредметные связи на уроках русского языка. В школе изучается в основном русский литературный язык, поэтому наиболее тесные и органические связи русского языка как предмета осуществляются с литературой. При обучении русскому языку широко используются программные художественные произведения для иллюстрации языковых фактов, наблюдения за употреблением отдельных слов, грамматических форм, разнообразных синтаксических конструкций, средств связи предложений и частей текста, а также отдельные типы речи. Связь русского языка и литературы закреплена программой развития речи, которая предусматривает общие для этих предметов виды работ (обучение изложению, пересказу, сочинению). Используя репродукции картин известных художников на уроках русского языка, учитель опирается на те знания, которые приобрели школьники на уроках изобразительного искусства. Межпредметные связи в учебном процессе обеспечивают лучшее понимание школьниками изучаемого материала и более высокий уровень владения навыками по русскому языку.

Календарно-тематическое планирование дисциплины «Русский язык 11 класс»

№п/п	Наименование разделов и тем.	Вид занят ия	Количество часов	Вид самостоятельной работы	Дата проведения занятия
Планируемая	Фактическая
1	Общие сведения о языке (1 час)	1
1.1	Из истории рус­ского языкозна­ния. Групповая работа с текста­ми об ученых - лингвистах	Урок объ­яснения нового ма­териала.	1	Комплексный ана­лиз текста
2.	Стилистика. Функциональные стили	10
2.1-2	Специфика на­учного стиля	комбинированный	2	Редактирование текста в соответст­вии с речевой си­туацией
2.3-4	Специфика офи­циально-делово­го стиля. Прак­тическая работа по составлению документов	комбинированный	2	Редактирование текста в соответст­вии с речевой си­туацией
2.5-6	Особенности на­учно-популяр­ного, публици­стического сти­лей. Стилистиче­ский анализ тек­стов	комбинированный	2	Работа с дефор­мирован­ным тек­стом
2.7-8	Особенности стиля художест­венной литерату­ры. Текст и его признаки. Ана­лиз текста	комбинированный	2	Комплекс­ный анализ текста
2.9-10	Комплекс­ный анализ текста	Урок кон­троля ЗУН	2	Развернутое обос­нование своей по­зиции с приведени­ем системы аргу­ментов
3.	Синтаксис и пунктуация. Повторение изученного в 5-10 классах	82
3.1-2	Основные прин­ципы русской пунктуации	комбинированный	2	Объяснение изучен­ного на самостоя­тельно подобран­ных примерах
3.3-4	Словосочетание как синтаксиче­ская единица. Виды синтакси­ческой связи	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Словар­ный дик­тант
3.5-6	Трудные случаи согласования и управления. Поиск граммати­ческих ошибок в ЦТ и ЕГЭ	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Тестовые упражнения
3.7-8	Простое предло­жение как син­таксическая еди­ница. Классифи­кация предло­жений. Предло­жения повество­вательные, во­просительные, побудительные, восклицатель­ные. Предложе­ния двусостав­ные и односо­ставные. Непол­ные предложения	комбинированный	2	Конструирование предложений
3.9-10	Главные члены предложения. Тире между под­лежащим и ска­зуемым. Синтак­сический разбор простого пред­ложения	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа в группах
3.11-12	Порядок слов в предложении, логическое уда­рение. Интонация	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа по карточкам
3.13	Синтаксическая синонимия как источник богат­ства и вырази­тельности рус­ской речи	комбинированный	1	Проекты с исполь­зованием ИКТ
3.14	Синтаксический разбор словосо­четания, просто­го предложения	комбинированный	1	Конструирование словосочетаний, предложений с за­данной структурой
3. 15-16	Р/р. Текст. Прие­мы сжатия тек­ста. Развитие умений сжатия текста научного или публицисти­ческого стилей	Урок раз­вития речи	2	Написание сочинения
3.17-18	Р/р. Текст. Ком­позиция автор­ского текста. Ви­ды связи пред­ложений в тексте	Урок раз­вития речи	2	Создание устных и письмен­ных монологиче­ских высказываний в учебно-научной сфере общения
3.19-20	Предложения с однородными членами. Знаки препинания меж­ду однородными членами. Одно­родные и неод­нородные опре­деления. Согласо­вание в предло­жениях с одно­родным членами.	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа с учебни­ком. Са­мостоя­тельная работа
3.21	Обобщающие слова при одно­родных членах предложения. Знаки препинания в подобных пред­ложениях	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	1	Работа по карточкам
3.22-23	Р/р. Развитие умений само­стоятельной ра­боты с текстом. Определение те­мы, идеи, пробле­матики текста	Урок раз­вития речи	2	Написание сочинения
3.24-25	Р/р. Способы оп­ределения автор­ской позиции. Выражение соб­ственного отно­шения к автор­ской позиции в тексте и его ар­гументация. Ти­пы аргументов	Урок раз­вития речи	2	Написание сочинения
3.26-27	Предложения с обособленными членами предло­жения. Обособ­ление определе­ний. Построение оборотов с рас­пространенными определениями, выраженными причастиями и прилагатель­ными	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа с учебни­ком
3.28-29	Обособленные приложения и дополнения. Знаки препинания	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа с учебни­ком. Объ­яснитель­ный дик­тант. Сло­варный диктант
3.30-31	Обособление об­стоятельств, вы­раженных дее­причастиями. Грамматическая норма. Обособ­ление обстоя­тельств, выра­женных сущест­вительными	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа с учебни­ком. Объ­яснитель­ный дик­тант. Сло­варный диктант
3.32-33	Знаки препина­ния при сравни­тельном обороте	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Работа с учебни­ком. Объ­яснитель­ный дик­тант. Сло­варный диктант
3.34-35	Р/р. Сочинение на морально - этическую тему по заданному тексту	Урок раз­вития речи	2	написание сочинения
3.36-37	Слова, грамма­тически не свя­занные с пред­ложением	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Коммен­тирован­ное пись­мо. Тре­нировоч­ные упраж­нения
3.38-39	Вводные слова, вводные предло­жения и встав­ные конструк­ции. Обращения. Междометия в составе пред­ложения. Слова - предложения да и нет	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Коммен­тирован­ное пись­мо. Тре­нировоч­ные упраж­нения
3.40-41	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	2	Анализ и разбор теста. Ра­бота над ошибками
3.42	Сложное пред­ложение как це­лостная синтак­сическая струк­тура, его виды	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	1	Классификация сложных предло­жений (СП)
3.43-44	Сложносочинен­ное предложе­ние (ССП).Зна­ки препинания в сложносочи­ненном предло­жении	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Создание текста определенного функционально­ смыслового типа
3.45-46	Трудные случаи пунктуации в ССП	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уровня обученно­сти уча­щихся класса
3.47-48	Сложноподчи­ненное предло­жение (СПП). Сложноподчи­ненное предло­жение с одним придаточным. Синонимия сложноподчи­ненных предло­жений и предло­жений с прича­стным и деепри­частным оборо­тами	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Комплекс­ный анализ текста; п. 84, 85
3.49-50	Сложноподчи­ненные предло­жения с несколь­кими придаточ­ными. Недочеты и ошибки в по­строении слож­ноподчиненных предложений	Комбини­ рованный	2	Комплекс­ный анализ текста
3.51	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	1	Анализ и разбор теста. Ра­бота над ошибками
3.52-53	Бессоюзное сложное предло­жение (БСП). Знаки препина­ния в бессоюз­ном сложном предложении	Урок сис­тематиза­ции ЗУН	2	Комплекс­ный анализ текста
3.54-55	Сложные пред­ложения с раз­ными видами связи. Период. Знаки препина­ния в периоде. Обобщение изу­ченного о слож­ном предложении	Комбини­ рованный	2	Синтаксический разбор сложного предложения
3.56-57	Оформление на письме пря­мой речи и диа­лога. Разные спо­собы оформле­ния на письме цитат	Комбини­ рованный	2	Конструирование предложений
3.58-59	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	2	Классификация ошибок, анализ и самоконтроль
3.60-61	Особенности синтаксиса науч­ного и художест­венного текста	Комбини­ рованный	2	создание собствен­ного текста, редак­тирование текста
3.62-63	Синтаксическая стилистика и ху­дожественные возможности синтаксиса	Комбини­ рованный	2	создание собствен­ного текста, редак­тирование текста
3.64-65	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	2	Анализ и разбор теста. Ра­бота над ошибками
3.66	Пунктуация как система правил постановки зна­ков препинания	Комбини­ рованный	1	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уровня обученно­сти уча­щихся класса
3.67-68	Основы русской пунктуации	Комбини­ рованный	2	Комплекс­ный анализ текста
3.69-70	Знаки препина­ния отделитель­ные и выдели­тельные	Комбини­ рованный	2	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уров­ня обучен­ности уча­щихся класса
3.71-72	Сочетания зна­ков препинания	Комбини­ рованный	2	Упражне­ния по вы­бору учите­ля с учетом уровня обу­ченности учащихся класса
3.73-74	Р/р. Сочинение на морально - этическую тему по заданному тексту	Урок раз­вития речи	2	Творческая работа
3.75--76	Разделы русской пунктуации и система пра­вил, включенных в каждый из них	Комбини­ рованный	2	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уров­ня обучен­ности уча­щихся класса
3.77-78	Знаки препина­ния в связном тексте	Комбини­ рованный	2	Комплекс­ный анализ текста
3.79-80	Трудные случаи пунктуации	Комбини­ рованный	2	Работа в группах
3.81-82	Комплексный анализ текста	Комбини­ рованный	2	Выполнение комплексного анализа текста
4.	Культура речи	6
4.1	Орфоэпические нормы совре­менного русско­го языка	Комбини­ рованный	1	Упражне­ния по вы­бору учите­ля с учетом уровня обу­ченности учащихся класса
4.2	Лексические нормы совре­менного русско­го литературного языка	Комбини­ рованный	2	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уров­ня обучен­ности уча­щихся класса
4.3-4	Морфологиче­ские нормы со­временного рус­ского литератур­ного языка	1	Упражне­ния по вы­бору учи­теля с уче­том уров­ня обучен­ности уча­щихся класса
4.5-6	Синтаксические нормы совре­менного русско­го литературного языка	Комбини­ рованный	2	Упражне­ния по вы­бору учите­ля с учетом уровня обу­ченности учащихся класса
5.	Обобщение изученного  в 11 классе.	3
5.1	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	1	Подготовка к ЕГЭ. Задания 1-10
5.2	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	1	Подготовка к ЕГЭ. Задания 11-20
5.3	Тест в формате ЕГЭ	Урок кон­троля ЗУН	1	Написание сочинения
Итого:	102

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение